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1.
英语中有这样一条谚语：Tell me and I＇ll forget. Show me and I may not remember.Let me try and I＇ll remember．字面意思就是：“告诉我,我会忘记。展示给我,我可能记不住。让我尝试,我就会明白。”跟汉语的“实践出真知”有异曲同工之妙。实际上,早在多年前就诞生的这条谚语恰恰昭示了当今备受推崇、广为应用的一种新型教学方法——体验式教学法。 相似文献
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我们可以用这样一句话来表达语法教学的新．理念：“Tell me，I’ll forget，Show me，I’ll remember，Involve me I’ll learn．”英语教师应改革语法教学的方式，实施有效的教学策略，让语法教学充满生机。 相似文献
3.
在英语中,有一句关于人的认知规律的谚语：“Tellmeand I’ll forget,Show me and I may not remember,Let me try and I’ll understand,”翻译成汉语,这句话的意思就是：“告诉我的事情我会忘记,展示给我看我也不一定能记住。让我试过了我才能明白。”这一规律,要求学习者在学习过程中,不应该被动接受。不应该被“装满”,被“填鸭”,而应该积极主动地去探索体验,去感知获得。 相似文献
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张春华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):133-134
Askmewh wh-/if…型练习形式上很简单．比如，对学生说：“Ask me where l live。”或者“Ask me if l like fish。”根据这两个句子应这样提问：“Where do you live?”和“Do you like fish?”相应的回答应是“I live in Qiqihar”和“No，I don’t，”如果把Ask me wh-／if…型练习应用到课堂教学中能起到重要作用。 相似文献
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王正芳 《读与写:教育教学刊》2011,(4):154
英国心理学家Caleb Gattegno曾经说过"Tell me and Iforget;Teach me and I remember;I nvolve me and I learn."(告诉我我会忘了;教我我会记住;让我投入进去我会学到很多。)英语教学最有害的缺点是讲得太多,练得太少,试图以教代学,结果是学生什么也学不到。教师应该利用教学艺术,激发学生的兴趣与爱好,使学生能积极主动地进行创造性学习,在各种训练中练习口语,提高学生的综合交际能力。 相似文献
6.
有句话说:“Tell me,I forget;Show me,I understand;Involve me,I remember.”让学生参与到教学活动中,让他们通过自己的实践,获得知识,并且掌握获得知识的技能.只有这样,他们才学到了真正的“渔”(即捕鱼的方法),这对他们以后的学习,发展、提升,才真正起到作用. 相似文献
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几年前．北仑区东海实验学校举行的听课观摩活动给我留下了非常深刻的印象．现在回想起来．当时的情景仍历历在目：那天上课的课题是How do you go to school？要求学生掌握以下几个短语并能熟练运用：by bus,by train,by ship,by plane和on foot。这节课从一开始就深深地吸引住了我．同学们争先恐后地举手发言．“Me．me．Let me try!Miss Yu．let me try!”的声音不绝于耳。这些六年级学生学习英语的积极性之高让我大吃一惊。我当时就在心里嘀咕：“为什么在我的课堂上不曾出现过这种热闹场面？ 相似文献
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英语界流传着这样一句话：＂Tell me,and I forget.Teachme,I remember.Involve me,Ilearn.＂意思是：＂告之,则恐遗忘;师之,铭记于心;引之,学以致用。＂对于今天的学生而言,英语教师的作用不仅仅是传道授业,更多的是能引导和鼓励学生进行自主学习,让他们在学海中畅游,汲取广博的知识,品味学习的快乐。 相似文献
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A girl wants to fly,and wants to know ev- erything in the World．Do you know who the girl is?Yeah!The girl is me．My name is Tao Xi．I’m thirteen years old．I am a Chinese girl,and I also have an English name“Lydia”．I love English very 相似文献
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胡发高 《中学英语园地(高三版)》2003,(3)
１．她比我更爱狗。１）Shelovesdogsbetterthanme．２）ShelovesdogsbetterthanI．３）ShelovesdogsbetterthanIdo．A．１）isright．B．１）and２）areright．C．２）and３）areright．D．１），２）and３）areright．本题易误选A，B或D，正确答案为C。要点解析：在连词than后面可以接宾格代词（如：her，me等），也可接主格代词（如：she，I等）。例如：Heisstrongerthanshe／her．（他比她身体强壮。）但是，在上题中，than后面用I还是用me，意思却大不相同。用I时，完整的句子是：ShelovesdogsbetterthanIlovedogs．意为“她比… 相似文献
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随着新课程的全面铺开．英语难教难学的现象更为突出。针对这一普遍存在的问题．笔者觉得教师应该在教学中像大人教小孩走路那样．起初给孩子一双手。搀扶其学步。后来给一只手，让其半独立走。继而放开手。鼓励其大胆地往前走。在英语教学中也来个先学走路。给学生一只手．扶助学生安全度过英语的“入门”关。在IEFC Book I Lesson 87中有句话“Can you give me a hand?”其句子的短语：“give sb．a hand”直译：给某人一只手。意译：给予……帮助。如何给学生一只手．帮助学生学好英语是个很棘手的问题。笔者在教学中做了一些探索。 相似文献
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正一、引言语言教学界有一句名言:"Tell me,I’ll forget.Teach me,I’ll remember.Involve me and I’ll learn."这句话强调了学生在语言学习中的"主体"地位。在新课程理念的指引下,广大英语教师似乎已经理解了这种重要性,从"教师中心论"转到"以教师为主导,以学生为中心"的观念上来,广泛开展了自主学习的研究和探索,摸索并创造出形式多样的凸现学生"主体"地位的英语课堂教学模式。课堂上,师生 相似文献
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“让我们的课堂和谐起来”,是教师努力的方向。“和谐”涉及教学的方方面面：教师与学生、教材之间的和谐．学生与教材、教法之间的和谐等等。我主要想从三维目标入手,结合一些课堂上的具体例子,来谈谈如何让课堂上的各个细节都操作到位,让“到位”来帮助我们进一步构建和谐课堂。 相似文献
14.
黎劲松 《语数外学习(初中版)》2009,(7):81-82
One day a child asked God, “They tell me you are going but how am 1 and 2 ？” to I me to the earth tomorrow, going to live there being so small and 2？” 相似文献
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1．“我可以用一下你的电话吗?”“可以。”误：“Might I use Your telephone?”“Yes．you might．”正：“Might I use your telephone?”“Yes,you may”析：在请求对方许可时，可用Might I…?代替May I…?显得更礼貌些。但在答吾中却不能用might，又如：could you help me?回答时要说Yes，I can。 相似文献
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教学过程 Teaching Procedures
I Warm-up 开门见山，分化难点．
T：Hello，boys and girls．I’m from Anqing．I’m new here．You can call me Miss Lu．What’s your name？Nice to meet you． 相似文献
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Day Off[休假] Smith went to see his supervisor[主管]．“Boss,”he said,“We’re doing some heavy house cleaning at home tomorrow．And my wife needs me to help with the attic[阁楼]and the garage．moving and hauling[用力拖拉]stuff．”“We’re short-handed[缺人手],Smith,”the boss replied,“I can’t give you the day off．”“Thanks,boss,”said Smith,“I knew I could count on[指望] you!” 相似文献
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I liked cat very much. In my old opinion, cat was cute and gentle. One day, my friend asked me to feed the cat for him. So I went to his house in order to take care of his cat. His neighbor was an old woman. When I was doing some cleaning, the old woman asked me if I needed some help. Suddenly, the cat stretched out its sharp claws, and clawed me and bit me with its sharp teeth. WowA It was too abrupt. The old woman got scared. “It goes crazyA” I said and asked her to get out of the room, otherwise she woul... 相似文献
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胡敏 《中学生阅读(高中版)》2003,(3)
A man tried to sell his neighbor a new dog for five dollars.“This is a talkingdog.”He said.“Stop behaving stupidly,”the neighbor rephed,“how can a beast likethat talk?Or you mean bark?”suddenly,the dog looked up and said with tears inhis eyes,“Please buy me,Sir.This man is mean.He keeps me in a barn and I haveto sleep in a barrel.He feeds me only beans and never walks me to the hay,and 相似文献
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在“有效课堂的实验与研究”中．我们越来越深刻地体会到：要想构建有效课堂．提高课堂教学效率．必须高度重视学生问题意识的培养．让学生在课堂上时时进发出思维的火花,提出有价值、有意义、有深度与所学内容紧密联系的问题。既然如此．我们该怎样来培养学生具有强烈的问题意识．让学生在课堂上提出形形色色有价值的问题．让学生进行有效学习呢？ 相似文献