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兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣． 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果。古代教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此,在教学过程中要让学生轻松、愉快、有效的学习,关键条件是必须激发起学生的学习兴趣。那么在教学过程中,如何培养和提高学生的学习兴趣 相似文献
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魏伟泉 《中国科教创新导刊》2010,(1):192-192
学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,关键就是培养起学生的学习兴趣。 相似文献
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数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。几年来,我在教学实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。 相似文献
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葛艳 《小作家选刊(小学)》2011,(9):122-123
孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习的动力。学生一旦对学习产生了兴趣,就能够促使学生积极、主动地去探索知识的奥秘,进而形成良好的学习品质,那么,在小学数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？我认为应该做到以下几点： 相似文献
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刘金莲 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):156-156,149
瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都需要依赖于兴趣"。这句话灼见地道出了兴趣对学习的重要性。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果。古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。因此在教学过程中,要让学生轻松愉快主动有效的学习,关键条件是培养学生的学习兴趣。 相似文献
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数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就要培养起学生的学习兴趣。本文主要根据农村中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激... 相似文献
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正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,因此我们要想取得好的教学效果,让学生在轻松愉快的活动中获取知识,培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如何能让学生从被动变主动,真正成为学习的主人呢？除了帮助学生明确学习目的之外,最持久的学习动力就是培养学生学习英语的兴趣。学生有了兴趣,学习效果好,就能事半功倍。趣味教学可以说是一种好的教学方法。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。多年来,我在教学中对此进行了一些尝试。 相似文献
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杨丽娜 《中国科教创新导刊》2012,(3):193-193
人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法。 相似文献
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林景明 《学生之友(初中版)》2012,(12):79-79
人们常说,兴趣是最好的老师,是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素,有了兴趣,才会有了学习的积极性。兴趣是调动学生学习积极性最持久的动力,是学业及事业成功的秘诀。我国古代著名教育家孔子认为：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”他主张教学要引人人胜,使学生对学习感兴趣,处于一种“欲罢不能”的状态。 相似文献
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孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教育家乌申斯基也说过：没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。现代教育心理学研究表明：兴趣是学习的动力。 相似文献
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＂教未见趣,必不乐学。＂＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。＂学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来, 相似文献
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学习兴趣是指学生在学习活动中产生的心理上的爱好和追求的倾向．是一种非智力因素。浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”由此可见。兴趣在学习活动中的位置比智力更重要。 相似文献