共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
论行动研究与英语课程创新 总被引：2，自引：2，他引：0
在英语课程改革中,行动研究意味着教学研究范式的转变。行动研究的反思和批判功能可以对传统的英语课程改革模式进行改造,转变教师的课程观和教学理念,从而使学校和教师成为推进课程改革的主动力。在英语课程改革的进程中,教育叙事研究、反思性课堂教学和校本教研蕴涵着行动研究的理念,它们是行动研究在英语课程创新中的具体表现。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2014,(24)
<正>新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出,教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外,就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴 相似文献
4.
英语课程改革的根本任务是为学生的终生学习和发展打好基础。教学方式和学习方法的改变是英语课程改革的一大亮点,英语教学方式的转变意味着教师要转变传统的、单一的、以语言知识传授 相似文献
5.
6.
新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立了以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出,教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外,就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣,实现培养学生实际运用语言的能力的目标,非常值得我们去探讨。 相似文献
7.
文章在简述<英语课程标准>的基础上,对英语教学观的转变进行了探讨,认为要实施<英语课程标准>,必须做到英语教学观念的转变,即课程观的转变、教学目的观的转变、互动观的转变、学习方式的转变、课堂教学运行体系的转变. 相似文献
8.
9.
随着基础教育英语课程改革的深入进行,农村英语课程改革能否跟得上新课改的步伐已成为事关课改成败的大事。通过对当前农村英语课程改革现状的分析,探讨改变农村英语课程改革落后局面的新思路,提出转变教学思想、改进教学方法、加强师资队伍建设、建立现代远程教育网络等改变农村英语课程改革现状的主要对策。 相似文献
10.
在新课程改革不断深入的新形势下,《英语课程标准》的出台对英语教师来说是一个巨大的挑战。当务之急,英语教师应做到角色的转变,这样才能面对未来的英语教育,适应社会发展的需要,真正为落实素质教育做出贡献。 相似文献
11.
评价作为英语课程中的一个重要组成部分,在英语课程发展中起着十分重要的作用,甚至在某种程度上决定着外语课程改革的方向。教育部新一轮课程改革向我们提出了"立足过程,促进发展"的新课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更主要的是评价理念、评价方法、评价手段以及评价实施过程的转变,如何在小学英语教学实践中运用形成性评价方法促进英语教育教学质量的提高是每一位小学英语教师值得研究的问题。 相似文献
12.
魏华 《语数外学习(高中版)》2013,(5):147-147
从《全日制义务教育英语课程标准(实验稿2001年)》到《义务教育英语课程标准(2011年)》的颁布与实施,展现了我们英语教育工作者十年来的摸索、总结与提高。英语教师要加深认识英语课程对于国家和学生发展的重要意义,并将这种认识的提高转变为具体的教学实践活动,在新课程改革的环境下实现自身角色的转变。 相似文献
13.
林婉彬 《新课程导学(上)》2015,(9):56
2011年12月教育部正式公布了《英语课程标准》。修订后的《英语课程标准》强调课堂教学方法的转变。这个转变,也是为了鼓励教师根据自己的情况采用多种有利于学生学习的教学方法,实现课堂教学活动的多样化。一、活动设计应适应目标的调整2011版的《英语课程标准》对英语教学的目标进行了调整,教学难度有所降低,教师应根据课程标准要求适当调整教学难度。【案例1】闽教版小学英语第四册(供三年级起使用,下 相似文献
14.
英语课程标准提出：＂学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。＂新课改的实施为英语课堂教学注入了新的生机。作为一线的教师,观念的转变是势在必行的,而转变教学观念,必然会引起教学模式的改变。课堂教学中,应该如何有效运用＂任务型＂教学,提高教学质量呢？本人现就如何实施初中英语课堂教学,结合平时的教学实践,浅谈几点自己的看法。 相似文献
15.
董菊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
做为教育的奠基工程,基础教育质量的优劣直接关系到一个国家和民族的前途和命运。基础教育英语课程改革在教育理念转变、教师角色转变、教学模式优化、课程资源开发、教学评价方式多元化、教师继续教育等方面对英语教师提出了新的挑战,具有重大的现实意义。 相似文献
16.
17.
高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分,也是为培养高技能人才服务的重要内容。目前高职英语课程与岗位需求的融合常常被忽略,为了提升高职英语课程的“实用度”,推动高职英语课程的改革,文章将以SPOC与高职英语课程融合的混合式教学作为教学方式,基于岗位群的需求,以提高高职英语课程教学质量。 相似文献
18.
19.
新课标指导下的小学英语教材的内容编排比较重视语言功能。注重对学生进行听说训练,以培养学生综合运用英语的能力作为小学阶段的终极目标。这体现了课程改革的一个重点：改变英语课程过分重视语法知识的讲解和词汇句型的记忆,而忽视语言功能、忽视对学生进行实际运用能力培养的倾向。英语课程标准还提倡英语教学应由知识型教学转变为能力型教学。这就使得一些教师走向另一个极端： 相似文献
20.
《大学英语课程教学要求》的颁布启动了新一轮大学英语教学改革。大学英语教学改革的核心内容之一是将传统的教学模式转变为以教师为主导,以学生为主体的自主学习模式。这是一个长期过程,需要教育管理部门、教师和学生共同努力,以培养学习者终生学习的能力和习惯。 相似文献