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快乐教学就是通过师生的情感共鸣,激发师生教与学的热情。快乐教学中,教师要精心设置情景,促使课堂教学情趣化,给学生以愉快的情感体验,激发他们的学习兴趣与求知欲,以达到感知——理解——体验——共鸣——吸收的教学目的。那么,如何实施快乐教学呢？我总结了以下“一字经”。 相似文献
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正从教十余年来,作为语文老师兼班主任,周记一直是我和学生共同成长的舞台。在周记中,没有师生四目相对时的顾虑,也没有口头表达的羞涩,更不会有教师对学生情感的无视。我总是用真情与学生对话,并通过点评引领学生健康快乐地成长。周记点评引领学生摆脱成长的烦恼初中生正处在人生成长变化最迅速的青春期,既有青春的快乐,也有青春的烦恼。在周记中,他 相似文献
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在初中体育教学过程中,如何激发学生的体育学习兴趣,让他们在快乐中学习体育,健康成长,本文提出了激发兴趣——让学生快乐地学习体育,创设情境——让学生在快乐中学习体育,创新教学——让学生乐学、活学体育,使学生真正成为学习的主人,享受到运动带来的乐趣。 相似文献
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俗话说:"不想当将军的士兵不是好兵!"其实,没有梦想的教育人生也是黯淡无光的。山东省威海环翠国际中学校长鞠伟告诉《教育》记者:自从踏入杏坛的第一天起,我的教育梦想就是享受快乐的教育,拥有幸福人生。无论是做普通教师还是担任学校领导,我都会用快乐的心态去面对工作,把快乐传递师生,最终让学生快乐学习、快乐成长。 相似文献
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在人生这个大舞台上,每个人对于成功的理解是不一样的,但有一点——快乐充实地实现自身所承担的责任——是成功人生所共同具有的。如果连自身应尽的责任都不能实现的话,人生不可谓为成功;如果人生没有快乐充实,即使腰缠万贯又岂能说他是成功的？而要想快乐充实地实现自身所承担的责任,就需要一种品质,这种品质不是来源于别人的恩惠,或是机遇的关照, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(9):36-38
近几年来,沙河街小学全体师生并肩前行,紧紧围绕“快乐教育,让师生共享幸福人生”的办学思想,以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,坚持为每一位教师搭建施展才华的舞台,让每一个学生拥有快乐成长的空间,建立起了精细化管理体系,形成了把快乐“请”进校园、“请”进课堂的发展特色,收到了良好的效果。 相似文献
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记者:来到北正街小学,我发现这里充满了欢声笑语.孩子们在快乐地学习、玩耍,老师们在快乐地工作、生活.这是一个校园,更是一个乐园.
褚俪华:北正街小学是一所规模较大的学校,现有学生2573名,教职工136人.多年来,我以"快乐"作为办学的基本原则,希望通过艰苦细致的工作,把学校建成师生共同的家园、乐园.学校的办学理念是"为孩子的快乐人生奠基",办学目标是"师生快乐成长、学校和谐发展",校训为"我自信,我快乐".学校教育处处围绕"快乐",处处凸显"快乐". 相似文献
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快乐教学就是在教与学的活动中让学生快乐地学习和思考,在快乐中获得知识,在快乐中锻炼学生的动脑、动手能力。如何让小学美术课堂充满快乐?激发学生的绘画兴趣,创设良好的绘画氛围,注重师生互动,让学生真正动起来和重视对学生的评价。 相似文献
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在新课程改革不断发展的今天,我重新找到了教育的真正意图——全力打造师生的幸福家园,那就是使学生在快乐中求知,在幸福中成长!回顾自己几年来的教学体验,我真实地感受到自己在英语教学中的进步与提升。
一、坚持赏识教育,推进“优势扩大化”,绝不给学生贴上负面标签 相似文献
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郭正科 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
在快乐中学习,在学习中享受快乐,已成为每一个教育人的共识。学生的学习快乐离不开师生共同演绎的快乐课堂,而快乐课堂的打造务必把握住三个方面：一是教师乐于为学生打开另一扇窗,二是教师要勤于引发学习兴趣,三是教师要放手让学生在课堂上当家作主。 相似文献
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刘东海 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
近年来,学生因厌学而辍学的现象时有发生,有的学生即使身在教室,却常常思想开小差,或昏昏欲睡,或做与学习无关的事情,甚至觉得上学是一件令人痛苦的事情。想想我们的学生,从五、六岁开始进入学校,差不多要接受将近二十年的教育时段,对照整个人生来说,也占去了相当的比例。所以教育假如不能给人快乐,也真要算是人生的一大不幸。青少年的健康成长是成功人生的基础,我经常在思考怎样才能打造快乐课堂,让每个学生成为健康、向上的阳光少年。 相似文献
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学习的过程本是能力提高、阅历增加、品质升华、素质提升的过程,需要学生付出不懈的努力,需要具备坚韧不拔、奋发向上的意志品质,需要有心理准备去经历一段艰辛的学习历程。学习推动着人类社会的发展和进步,让一个人从自然人成为社会人,成为现代的文明人。学习提升每一位学生的素质和素养,铸就他们的幸福人生,这些也都表明学习应该是一个快乐的过程。因此,作为教育工作者,应该传授给学生快乐学习的秘诀,告诉他们快乐学习是师生共同的追求。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正快乐的作文,又因作文而快乐,这是广大师生的写作追求。那么,什么是快乐作文呢?快乐作文很早就有,但一直没有明确的定义,有人说,快乐作文就是追求作文课堂的快乐气氛;有人说,快乐作文就是作文教学中教师"教"得快乐,学生"学"得快乐……我认为,"快乐作文"是一种理念,是一种"要我写"到"我要写"的理念转变。快乐作文就是让学生能够轻松快乐地学会写作文,能够在写作中感受到快乐,能够在与他人分享作文中感动快乐。实施快乐作文教学法,就是要激发学生对写作兴趣,培养学生的观察能力,使学生由怕写作文逐步变为乐于写作文,让学生 相似文献