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迁客骚人每游历山水必有所赋,柳宗元也未能出其囿,《八愚诗》就是其“寄情山水”之作,可惜今已亡佚;然与之相匹配的《八愚诗序》则幸存于今,这是偶然,还是必然?不得而知。然而有一点我们不得不承认:能以“愚”独步千古者,唯柳氏而已矣。《愚溪诗序》乃柳宗元为他的《八愚诗》所写的书序,纵观全篇诗序总计545字,共有27个“愚”字统摄其中。一篇短文用如此之多的“愚”字实属罕见,但也决非偶然,实为柳氏有意为之。“愚”字有何寄寓?现就笔者个人的理解谈谈自己肤浅之论,以就教于大方之家。 相似文献
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迁客骚人每游历山水必有所赋,柳宗元也未能出其囿,《八愚诗》就是其“寄情山水”之作,可惜今已亡佚;然与之相匹配的《八愚诗序》则幸存于今,这是偶然,还是必然?不得而知。然而有一点我们不得不承认:能以“愚”独步千古者,唯柳氏而已矣。《愚溪诗序》乃柳宗元为他的《八愚诗》所写的书序,纵观全篇诗序总计545字,共有27个“愚”字统摄其中。一篇短文用如此之多的“愚”字实属罕见,但也决非偶然,实为柳氏有意为之。“愚”字有何寄寓?现就笔者个人的理解谈谈自己肤浅之论,以就教于大方之家。一、以“愚”宣泄诗人内心情怀柳宗元《愚溪诗序》中却… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(5)
你犯了一个错误,被人发现后,你会:A.当众道歉B.死不承认C.找很多借口来掩饰自己的错误D.把错误都推给别人A你是一个很在意别人对你有何看法的人。你希望你的人际关系能得到大家的肯定,因此,你一旦犯了错,也会以诚恳的态度来寻求大家的肯定。B你是属于个人意识非常强烈的人,你对自己的期许非常高,同时更希望在众人心中有着非常完美的形象和印象。为了你的形象和期待,你死都不会认错,因为一旦承认了,就表示你即将彻底失去个人完美的形象。你也许是个有领导欲又爱面子的人,为了面子问题,你会不惜得罪大家,也不肯承认自己的缺点。如此一来,你… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(12)
我们试着去明白每一个真相,即使到最后认知到其中的某种残酷,也点头承认然后努力将其扭转成幸福。关于我们,那些手背上的阳光终将会成为记忆。我们有过自作多情,会被突如其来的成熟,吓到自己:会在意自己的发型,在任何可以反射出自己面容的物体前,驻足察看:也有过矫情,会在人流拥挤的地方突然想念某个人,然后突然感到孤单;会在Space上,写上没有分量的一句句悲伤,而自己真的并没有那么不快乐。 相似文献
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人的行为是受其“自我意识”支配的,一个人如能充分认识自己,客观分析自己并逐步形成正确的“自我意识”就会对他的言行产生积极的影响.后进生之所以落后,原因之一就是没有良好的“自我意识”,做不到调控自己的错误行为.那么如何培养后进生良好的“自我意识”呢? 相似文献
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王代福 《语数外学习(初中版七年级)》2007,(3)
“书犹药也,读书可以医愚。”的确,读书使人明智,而智慧犹如光明,愚昧犹如黑暗。很难想象,一个没有知识的人,一生能有什么作为。好的习惯应该从小养成,尤其是初中生,要自觉地培养读书习惯,并在读书的过程中感受求知的乐趣,掌握一点治学的方法,领悟一些做人的道理。下面所展示的一些名言粹语和阅读感言是从我班同学的摘抄本里整理出来的,这是他们在愉悦的读书活动中同“智者”对话的真实记录,相信一定能引起更多同学的共鸣! 相似文献
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正圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。——《道德经》第七章《道德经》第七章,有这样一段话:"是故圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。"意思是说:因此圣人把自己摆在后面,结果自己反而会占先;危险时把自己置之度外,结果反而能保全自己。不正因为他不自私吗?所以反倒成就了他自己的目的。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(32)
<正>近来,看到很多学生的表达空洞无物、不知所云,我心里很是着急;加之现在社会或是轻信盲从或是失去是非判断而造成的悲剧比比皆是,不得不承认一个现实:别人思想着我们的思想。而人的全部尊严就在于思想,没有自己的思想,就谈不上理想,很难想象像中年闰土那样麻木不仁的人会成为幸福的人;没有自己的思想,就谈不上有创新,就容易让别人扼住我 相似文献
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出"教育家"难,这是不争的事实.实际上,出什么"家"都难.政治家、军事家、企业家、改革家……哪个"家"都不容易.容易了,"家"就没有了含金量.比如军事家,不身经百战、屡建战功、九死一生,谁能承认你是军事家?坐在办公室研究点军事理论且能指导打仗的,最多称为军事理论家,这就像自己不能登台演唱只能研究点声乐理论的人,至多算个音乐理论家一样.而歌唱家是必须要登台演唱的,且其唱功又必须别具风格、经久不衰. 相似文献
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加拿大心理学家汉斯·塞利说:“就像我们渴望获得承认一样,我们害怕受到谴责。”然而,批评伴随人的一生.随时随地都会发生。作为社会的人,人们需要彼此了解,需要从别人那里得到对自我行为与能力的评判。来纠正自己的言行,改善自我。因此,可以说.人的一生是在批评中长大成熟起来的。一生中,几乎没有人能做到从不批评别人,也几乎没有人从不受到别人的批评。在学校的教育教学工作中,批评更是一种司空见惯的重要的管理和教育手段。 相似文献