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1.
肖燕 《小作家选刊(小学)》2005,(4)
一位百货公司的老板问他的一个新售货员:“你今天服务了几个客户?”“一个。”小伙回答。“只有一个,那你的营业额呢?”售货员回答:“58334美元!”老板大吃一惊,让他马上解释一下。“首先我卖给他一个鱼钩,然后卖给他鱼竿和鱼线。接着我问他在哪钓鱼,他说在海滨,于是我建议他应该有一艘小艇,他买了20英尺长的快艇。当他说无法带走时,我带他到机动部卖给他一辆福特小卡车。”“你卖了那么多东西给一个只想买鱼钩的顾客?”“不,他只是为治他妻子的头痛而来买一瓶阿斯匹林的。我告诉他:妻子的头痛,除服药外,似乎更应该注意放松。周末快到了,你… 相似文献
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一马上就要考试了,这也预示着暑假将要来临,预示着我们初一的第二学期即将结束。周末,我正在野外爬山。我哥说了,不管什么时候都不要忘记锻炼身体,健康是最重要的!而且,放松精神,保持头脑清醒更有利于考场发挥。我的手机忽然响了起来,是郑莱莱家的号码。“干嘛?你不是说不来爬山吗,后悔了?”我接通手机没好气地说。“不是关于爬山的。茜茜,告诉你一件大事儿。”电话那边传来郑莱莱沮丧的声音,“我把头发剪了。” 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(11)
琳达:我们的暑假什么时候结束,莉莉?莉莉:九月一日。琳达:我想要我爸爸带我去爬山。莉莉:我想你可以在十月的时候去,那时候是秋天。琳达:我们也可以在周末去。 相似文献
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号同学 《中学生(作文版)》2016,(1):1-1
初一时的一个周末，我和同学陈橘子约好去爬山。我按照约定时间早早在她家楼下等待过了好久，从楼上走下来的不是陈橘子，而是她妈妈。“是你啊，橘子不在家。”“怎么会呢？我们早就约好的。”“我说了她不在，不信算了。”橘子妈妈的脸色有些难看了。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(9)
一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!”她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是他们班上只有40个学生。”我开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝对不会落到第41名呀!”我说。妇人听了展颜而笑。我继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是在山谷底部的人,惟一的路责任编辑/心欣就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他一定会走出来。”过了不久,妇人打电话给我,向我道谢,她的孩子果然成… 相似文献
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我突然发现说话无益,——说话不是一切。我正在和一位青年谈话,他的考试成绩出来了,他想到河边走走,以避开开罗的喧闹和消除复习考试的疲劳。他对我说:“你给我什么忠告?”我说:“在什么事情上?”他说:“在任何问题上。”我说:“你以为我了解一切?”他说:“当然不,但你懂得比我多。”我说:“不错,我知道的比你多些,但你想叫我给你哪方面的忠告呢?”他说:“我在假期做些什么?”我说:“如果你工作,那就不是什么假期了。我要是像你,——我曾经像你,我就只读书。我读很多东西,慢慢地读,这是一种极大的享受,但我们并不懂得它。”我们讨论了好多问… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
周末,老师给我们留了一篇作文,让我们写写看到的秋天。我想啊,想啊,不知道从哪儿下笔。于是就跑去问妈妈。妈妈说:“明天我还是带你到公园去找找秋天吧。”我高兴得跳起来说:“一言为定!” 相似文献
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又一个教师节来临了,我们在尊师爱生的同时,不由想起了这么一个真实的故事。某小学一个三年级的学生,周末到郊外游玩时捡回两颗漂亮的小石子,便拿去问他的老师。老师端详了好半天,一下子叫不上名来,就抱歉地说:“我不知道,还是去问你爸爸吧。”小学生的爸爸是地质勘探队的工程师,识别两颗普通的小石子,是绝对没有问题的。可他看了小石子之后思忖一下却对孩子说:“这是什么石子我也不知道,你明天再去问老师,老师肯定会给你讲清楚的;顺便替我带封信给他。”第二天,小学生把信交给了老师。拆开信,只见这样 相似文献
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杨益民 《语文世界(高中版)》1997,(1)
对下列两个句子分析正确的一项是:①王老师对全班同学说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习.”②他埋怨我说:“你让我给你借小说,人家借来了,你又不看.” 相似文献
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郭倩 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
一位烦恼的妇人找到智者,说她正在为孩子的功课烦恼。智者说:“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀!”她说:“先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴!”“为什么呢?”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝不会落到第41名呀!”妇人听了展颜而笑。智者继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是谷底部的人,唯一的路就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他会走出来的。”过了不久,妇人打电话给智者道谢,她的孩子果然成绩不断上升。最容易被人… 相似文献
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一天,亮亮带了一架玩具飞机来到幼儿园,妮妮抢着要玩。于是两人发生了争执。我对妮妮说:“飞机是亮亮的,你要征得他的同意才能玩。”妮妮马上问:“亮亮,你的飞机能借我玩吗?”可是亮亮不同意。我又跟亮亮讲道理:“你的玩具给妮妮玩一会。以后妮妮的玩具也会给你玩的。”亮亮还是不同意,于是我又对妮妮说:“亮亮不同意,我们就不能玩,因为这玩具是亮亮的。”妮妮听了,不高兴地走开了……事后,我觉得自己没有处理好这件事。妮妮有可能会产生这样的错误认识:“他的飞机不给我玩,以后我也不让 相似文献
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以“汽车”为主题的方案已接近尾声,我打开观察记录本,孩子们的活动情景再次浮现在我的眼前,我开始思考这样的问题:幼儿内在的潜能究竟有多大?幼儿是否真的以我们所了解的方式在学习?幼儿的思维方式与我们传统的教学之间的距离究竟有多大?孩子们的行为让我想了很多、很多。每个幼儿不一样在实施方案教学的过程中,我发现,每个幼儿的兴趣都不一样。在探索轿车的那组孩子中,林冠晖最感兴趣的是刹车和排档,他不厌其烦地问司机:“这叫什么名字?”“怎么用它?”“你能用给我看吗?”计欣感兴趣的是车 相似文献