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《初中生学习指导(初三版)》2010,(9):38-40
老师,我最近有个想法特别强烈。我的班主任老师是教英语的,但我不喜欢她。因为我觉得她有点势利,对那些家庭背景好的同学特别偏心,对那几个同学特别好。而且她挖苦人特别尖酸刻薄,一点不给人留面子。这样的老师太让人失望了!看到她我就烦,有时见到她,我就躲着走。只要上她的课,我就不听,英语作业就是不写,看她能把我怎么的?跟我有一样想法的同学有好几个呢! 相似文献
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我校举行了“家教论坛”活动时。一位嘉宾在回答(你是怎么教育子女的?)时说:“其实,我对孩子根本就没有进行教育,我也不知道她怎么就具有那些所谓的‘优点’。”奇怪!不教育,孩子怎么就成了同学的榜样,怎么就成了老师心目中的“宝”?当仔细看这位家长时,我顿时发现,她孩子的言谈举止与她简直就是出于一个模型。我想:这个家长其实就是无形的教育资源,她其实施行的是一种“无声教育”! 相似文献
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章中林 《高中生之友(青春版)》2012,(6)
嗯,妈妈,早上不是说煮绿豆粥吗,怎么又煮饭?我疑惑地望着母亲。母亲正在厨房里忙碌,将手在围裙上擦了擦,揉了揉被烟熏出泪的眼睛。看见我进来,她抬起红肿的眼,应道:“琦琦不是喜欢吃锅巴吗?我煮一点饭,砂锅里放了绿豆,你要是不喜欢饭就盛绿豆汤喝吧。”“这不太麻烦了吗?一家人还要烧几个锅。” 相似文献
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郭翔 《初中生世界(初三物理版)》2003,(10)
母亲一声不响,悄悄地拾走了我那双脏兮兮的鞋,走向了水池。冬天的自来水冷冰冰的,窗外的西北风与其相比,可就逊色多了。母亲似乎习惯了这些,一丝微笑挂在她的脸上。她操起刷子,双手扎进直冒寒气的水中,刷呀,洗呀。待到鞋子上的尘土落下,露出崭新、洁白的身子,母亲的双手早已红通通的。母亲就这样义无反顾地为我洗鞋、刷鞋,从幼儿园到小学,又从小学到中学,一晃就是十几年。这十几年中,母亲除了为我洗鞋、刷鞋,还为我购置了大大小小、各式各样数不清的新鞋。而她自己呢?仅有两三双普普通通的鞋———既不高档,也非名牌。但是… 相似文献
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几则故事的教育启示 总被引:1,自引:0,他引:1
“哭婆”变“笑婆”《禅海珍言》中有这样一则故事:京都南禅寺以前住着一位绰号“哭婆”的老太太。她雨天哭,晴天也哭,成年累月神情懊丧,面容愁苦。南禅寺的和尚问她:“你怎么总是哭呢?”她边哭边回答:“我有两个女儿,大女儿嫁给了卖鞋的,小女儿嫁给了卖伞的。天晴的日子,我想到小女儿的伞一定卖不出去;下雨的天气,我又想到大女儿的鞋一定没有人去买。我怎么能不伤心落泪呢?”和尚劝她:“天晴时,你应该想大女儿的鞋店一定生意兴隆;下雨时,你该想到小女儿的伞一定卖得很多。”老太太当即“顿悟”,破涕为笑。此后,她的生活内容未变,但由于观察生活的角度变了,便由“哭婆”变成了“笑婆”。 相似文献
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金一虹 《初中生世界(初三物理版)》2002,(35)
所有的孩子都不喜欢爱唠叨的妈妈,这一点,我很清楚。唠叨是父母说服手段贫乏时的“自娱自乐”,是阻塞沟通的语言碎片,是亲子交流中的“败笔”。所以,我尽量避免在孩子面前唠叨,也自认为是个不爱唠叨的妈妈。但我仍然有过被女儿斥为唠叨的时候———女儿上初中时,我和她说其他任何话题都像个知心朋友,惟独一谈到她的学习,她扭头就跑。“哎,我话还没说完你怎么就走了?”我忍不住要喊住她。“你老唠叨烦不烦呀。”她扔下这么一句话,噎得我直发愣。我唠叨?我还算爱唠叨?看着她迷恋武侠小说和漫画,对学习总不上心,明明有十分的潜… 相似文献