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相似文献
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1.
高层动态     
《教育》2007,(34)
全国妇联:加强构建留守儿童家庭教育指导服务平台●全国妇联书记处书记、国务院农村留守儿童专题工作组组长张世平近日在四川调研时说,农村留守流动儿童工作除了呼唤重视、社会关注外,孩子们最需要的还是来自自己父母的关爱,因此,妇联将进一步加强构建农村留守流动儿童家庭教育指导服务平台,以此帮助引导农村留守流动儿童父母切实履行好法律赋予其的家长义务。  相似文献   

2.
资讯     
《父母必读》2012,(1):159-160
妇联与迪巧~携手在南京开展儿童运动健康家庭教育活动2011年11月24日,"心系好儿童"儿童运动健康家庭教育活动2011~2012年度启动仪式在南京市召开。来自各方的专家领导、全国心系系列活动组委会和迪巧~关注儿童骨骼和牙齿健康科普宣教中心出席了此次活动。  相似文献   

3.
《考试周刊》2020,(45):111-112
作为农村的弱势群体,农村留守儿童长期处于缺乏亲情关爱和良好家庭教育的情境之中,其身心正处于一种不平衡状态,存在"三观"偏移、情感淡漠、性格孤僻、道德行为失范、厌学逃学现象普遍等诸多不良思想品德问题。建议通过加强亲子互动交流,弥补家庭教育的缺失;转变学校教育观念,建立健全农村留守儿童思想品德教育的长效机制;从以人为本,营造全社会关爱农村留守儿童的氛围等方面解决以上问题。  相似文献   

4.
王茜 《中华家教》2023,(2):39-47
当前,我国农村留守儿童家庭教育面临着诸多问题,在既有研究对农村留守儿童家庭微观层面日常真实状态关注较少的情境下,通过个案剖析探究这一主题就变得独特而有意义。本研究从家庭教育能力建构视角出发,结合案例分析,发现农村不同类型监护人和不同类型家庭在留守儿童情感支撑、教育方式、教育环境上表现出了多重现实困境,如家长对儿童亲情关爱的忽视、隔代抚育者对家庭教育认知和能力的困惑,以及亲戚代管的身份尴尬和儿童环境融入的难题,都成为制约农村留守儿童家庭教育能力的重要原因。因此,关注不同类型的农村留守儿童家庭问题,提升父母和儿童间的情感交流互动,利用基层家庭教育指导服务宣传解读好既有法律政策,以及积极探索农村留守儿童家庭教育社会支持机制对于上述问题的解决具有重要的现实意义。  相似文献   

5.
《中国教工》2011,(1):33-33
甘肃省为解决农村留守儿童教育面临的学习成绩不良、监护不力、生活贫困等突出问题,启动了“关爱农村留守儿童100%覆盖行动”:在全省每个乡镇各建一所留守儿童之家,为所有留守儿童提供关爱和服务。  相似文献   

6.
本刊讯 9月3日,由中国少年儿童文化艺术基金会(关爱农村留守儿童专项基金管理委员会)、陕西省农村留守儿童关爱中心组织的金秋助学活动在旬邑县湫坡头镇看花宫小学举行。在活动中.中国少年儿童文化艺术基金会、关爱农村留守儿童专项基金管理委员会主任朱锦霞和秘书长汪国晔出席,陕西省农村留守儿童关爱中心张秦升主任主持捐赠仪式,中央电视台《艺术人生》栏目组黄千叶女士。凤凰卫视陕西办事处、共青团旬邑县委以及来自社会各界关注和关心农村留守儿童的爱心企业和人士参加了活动。  相似文献   

7.
由甘肃省多部门联合制定的关爱农村留守流动儿童行动方案日前出台,通过支持、维权、关爱、宣传四项行动,方案将保障农村留守流动儿童健康成长。[第一段]  相似文献   

8.
本刊讯(记者任小朋)9月3日,由中国少年儿童文化艺术基金会(关爱农村留守儿童专项基金管理委员会)、陕西省农村留守儿童关爱中心组织的金秋助学活动在旬邑县湫坡头镇看花宫小学举行。在活动中,中国少年儿童文化艺术基金会、关爱农村留守儿童专项基金管理委员会主任朱锦霞和秘书长汪国晔出席,陕西省农村留守儿童关爱中心张秦升主任主持捐赠仪式,中央电视台《艺术人生》栏目组黄千叶女士,凤凰卫视陕西办事处、共青团旬邑县委以及来自社会各界关注和关心农村留守儿童的爱心企业和人士参加了活动。  相似文献   

9.
关文明 《人民教育》2021,(3):115-116
随着社会经济发展,农村年轻夫妇外出务工,多数留守儿童缺少家庭生活和父母关爱,关乎儿童健康成长的生活教育、劳动教育等品格养成更是留守儿童的奢望。在广大农村地区,弥补留守儿童家庭教育缺失、开展劳动教育成为乡村学校特别是乡镇中心校的应有之义。安徽省太和县三堂镇中心学校依托自身办学条件和农村劳动教育资源,突出劳动育人价值导向,因地制宜开展校本劳动活动,促进了学生全面发展。  相似文献   

10.
为切实解决农村劳务输出带来的留守儿童问题,甘肃省从2009年启动的关爱农村留守儿童百分百覆盖行动已经完成。据悉,甘肃省迄今已建成留守儿童之家1037所。据统计,甘肃全省农村留守儿童超过了70万  相似文献   

11.
《教育》2015,(2):6
河南省漯河市现有农村留守儿童13.5万名,占全市儿童总数的30%,其中义务教育阶段留守儿童7.5万多名,分布在全市680所农村中小学。针对农村留守儿童数量大、分布广、亲情缺失、家庭教育弱化、安全保护疏忽等问题,漯河市出台了《关于实施"留守儿童之家"建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见》,并把"留守儿童之家"建设列入市政府十大民生实事之一,计划用3年时间,以农村义务教育阶段留守儿童为重点,在留守儿童较为集中的300所  相似文献   

12.
黄波涛 《师道》2015,(4):33
改革开放以来,越来越多的农村年轻夫妻奔向大城镇打工,留在家乡的孩子成了留守儿童,他们由于缺乏父母的有效教育和关爱,产生了一系列不利于其健康成长的问题。农村留守儿童的家庭教育现状堪忧———情感教育方面:农村留守儿童由于父母或其直接监护人不在身边,他们在亲情、情感以及心理上都缺少关怀,而且,留守儿童与外界的  相似文献   

13.
日前,由中英人寿保险有限公司投资,旨在关爱农村留守儿童的“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”河北站“星星点灯·关爱小屋”揭牌仪式在广平县胜营镇中心小学举行,这是该公益计划启动后全国建成的首个“关爱小屋”。  相似文献   

14.
景鲜丽 《学周刊C版》2020,(18):191-192
随着我国经济水平的提升,留守儿童家庭教育缺失的问题引起了社会的广泛关注和讨论。家庭教育对农村留守儿童而言有着重要的影响。因此,本文阐述了新时期背景下,农村留守儿童的家庭教育现状,并客观分析了农村留守儿童家庭教育缺失存在的原因,提出了解决留守儿童家庭教育问题的有效策略,以期能够改善留守儿童缺失家庭教育这一现状,让更多的农村留守儿童能够健康成长。  相似文献   

15.
城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
在人口从农村大规模流向城镇的过程中,大多数流动父母将未成年子女留在家乡,留守儿童规模快速扩张,留守儿童的教育问题引起广泛关注。本文在深入挖掘2010年第六次全国人口普查数据的基础上,结合在重庆市31所农村小学收集的1.2万名学生的调查数据以及相关资料,对农村留守儿童的教育问题展开讨论。本研究兼顾了留守儿童的家庭教育和学校教育、教育机会和学业成绩、义务教育和后义务阶段教育,通过综合比较和分析,为农村留守儿童教育面临的突出问题把脉,并提出相应的政策建议。  相似文献   

16.
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对农村留守儿童教育的重要指示,在城乡统筹背景下,通过对重庆南川、黔江、沙坪坝三辖区的个案研究表明,农村留守儿童义务教育阶段面临着许多现实困境。根据建立健全农村留守儿童教育关爱服务体系,政府要完善农村留守儿童管理制度,强化农村留守儿童感恩教育;完善农村留守儿童教育模式,树立关爱农村留守儿童的舆论风尚;强化城市政府对进城务工农民工子女教育管理的“公共性”意识;建立健全农村留守儿童相关法律和规章制度;促成农村富余劳动力就地转移,从“出口”方面减少农村留守儿童。  相似文献   

17.
爱心直播室     
《母婴世界》2013,(12):13-13
手拉手,让留守儿童笑起来——三生留守儿童关爱活动走进四川大邑 10月25日,“手拉手,让留守儿童笑起来”(简称“手拉手”)爱心探访活动在四川大邑启动。  相似文献   

18.
农村留守儿童心理健康状况与教育对策   总被引:1,自引:1,他引:0  
农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童越来越多。留守儿童特殊的成长环境对他们的心理健康造成了不利影响。应加强寄宿制学校建设、建立留守儿童心理问题预防和干预机制、改善家庭教育环境。  相似文献   

19.
<正>2016年4月,国务院公布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》提出,加强农村留守儿童关爱保护工作,维护未成年人合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。对"留守儿童"而言,学校应采取哪些有效措施,将学校变成"留守儿童"心中美好的家园,把学校变成"留守儿童"心中的春天?有研究表明留守儿童普遍存在以下三类问题:父母亲情缺失带来的心理影响;家庭教育缺失导致的行为偏差;监护职  相似文献   

20.
留守儿童是我国社会转型期在农村产生的一个特殊的群体,这部分儿童由于长期亲子分离,得不到父母面对面的教育和关爱,存在严重的家庭教育缺失,往往会在学习、心理等方面发生一些问题。留守  相似文献   

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