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以高等教育知识管理作为研究对象，从高等教育知识管理的基本涵义及实施目标入手，剖析了高等教育知识管理系统的内涵，并且从组织体系结构、人员体系结构、技术体系结构和文化体系结构几个方面，揭示了高等教育知识管理系统的体系结构构成，为我国高等教育知识管理系统的构建提出了发展的思路。 相似文献
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论成人高等教育的人才培养目标□李惠一、成人高等教育人才培养目标的构成体系我国成人高等教育自新中国成立后已有四十多年的历史，尤其在改革开放以来的十多年间，在质和量上实现了新的飞跃，成绩斐然。随着我国社会主义事业的发展进入新的历史时期，全社会对成人高等教... 相似文献
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建立面向２１世纪的高等航海教育体系吕登有大连海事大学中国航海高等教育自本世纪初诞生以来，经过了近一个世纪的发展历程，形成了较完善的办学体系。８０年代以来，航海高等教育经过不断深入的改革、发展和建设，形成了特色鲜明、优势突出、目标明确的办学思路和办学模... 相似文献
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辽宁省高教专业结构调整刍议辽宁师范大学马超山到本世纪末，辽宁省高等教育发展的目标，是建立与辽宁国民经济相适应的、为辽宁科技和经济发展服务的高等教育体系。要实现这一目标，目前还有相当大的差距。一、存在的问题及其原因１．高校布局不够合理。根据高等教育发展... 相似文献
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构建分类发展的高等教育体系,推动高等教育平衡充分发展,已成为我国高等教育的战略选择和迫切任务。根据新时代我国社会主要矛盾已经发生转化的新趋势,针对高等教育管理体制机制的现实困境,从政策目标、政策体系和政策工具三个维度,探索建构我国高等教育分类发展的包容性政策框架。此框架的重点在于进一步提升分类发展政策的目标整合性、体系协同性和工具适配性,促进多元平衡的高等教育体系的建设,发展多样、公平而有质量的高等教育。 相似文献
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关于大学体系层次化的若干思考 总被引：7，自引：0，他引：7
胡建华 《清华大学教育研究》2003,24(4):29-32
20世纪80年代以来的改革已经并仍在推动我国高等教育制度向着多样化的方向发展，大学体系的层次化从性质上讲，也是高等教育制度多样化的一个方面。所谓“层次化”是指高等学校的多层构成成为大学体系的基本特征。一个国家大学体系以及高等教育制度发展过程的本质特征与方式是影响大学体系层次化形成的主要因素。在现阶段我国高等教育的发展与改革中，大学体系层次化的意义主要在于高校分层、目标分化、办学分类、评价分级。 相似文献
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大学内涵式发展是以大学办学、治校、育人的高质量高效率为目标及特征,并与高质量高等教育体系建设存在密切联系的大学发展模式.文章在分析讨论高等教育内涵式发展与高质量高等教育体系建设的背景,以及高质量高等教育体系与大学内涵式发展的概念解读的基础上,提出了大学内涵式发展是高质量高等教育体系建设路径的结论,并从大学内涵式发展的动力、目的 及其改革要素切入高质量高等教育体系建设的深入讨论. 相似文献
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王庆 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):20-21
构建终身教育体系的关键是教育制度一体化，各种类型教育协调发展。成人高等教育作为终身教育的一个重要方面，实现其整体相关性和协调发展，对于建立完善的终身教育体系具有重要意义。实现这一目标，需要处理好成人高等教育内容发展之间的关系、成人高等教育与相关教育之间和成人高等教育与环境之间的关系。 相似文献
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成人高等教育要适应市场经济发展的需要兼论电视大学近期改革的主要趋向董达生王瑞芬党中央提出了社会主义市场经济的理论，把建立社会主义市场经济新体制、完善社会主义市场体系作为目标，这是理论上的重大突破。这个目标一经确定，与之相适应的成人高等教育也要跟上时代... 相似文献
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战后美国高等教育创新体系的形成及其对经济发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
二战后，美国的高等教育对信息技术革命作出回应，满足经济发展的需求，重建自身的高等教育体系，在高等教育体系、运行机制、课程与教学方面实现了创新，构建了灵活、开放、系统的高等教育创新体系。从而既实现了培养创新型人才的教育目标，又促进了美国的经济发展。基于对美国在二战后高等教育创新体系建立过程的描述及其与经济发展作用的探讨，以期对我国处理协调高等教育与经济发展的关系有所借鉴。 相似文献
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在教育现代化的发展目标下，我国高等教育正实现着从传统走向现代的深刻变革。因此，围绕培养学生的创造精神和实践能力这一教育核心，构建自主、实用、发展、创新的新的高等教育创新体系，无疑是高等学校创新教育体系构建的一个重要途径和方式。 相似文献
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高等教育现代化进程要求高等教育大众化，高等教育大众化要求建立起一整套适应现代社会经济、科技发展以培养创造型人才为目标的新型教育体系。高等教育要实现“以人为本～以民为本”，就必然要求“平民教育”。 相似文献
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杨柳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(2):125-128
高等教育体系的完善是一个复杂的问题,其中教育目标的科学设置对高等教育体系有着定位和导向作用。在高等教育从精英型向大众型教育转变的过程中,人口老龄化的社会发展趋向,高等教育与社会发展互动的关系,对高等教育目标的设置提出了新的要求,所以高等教育目标的设置应更具科学化和富有前瞻性。 相似文献
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我国高等教育质量观的多元化思考 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育大众化和终身教育体系的形成，对我国高等教育质量观提出了新的要求，对高等教育质量观的科学涵义要有正确的认识。当前我国在高等教育质量观上从评价内容、评价目标、评价机构方面还存在着带有精英教育时期特征的各种误区。坚持树立科学发展的高等教育质量观，进行正确的多元化构建，是促进高等教育质量评价机制运行的有效途径。 相似文献
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高等教育自学考试发展现状及创新战略的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
党的十六大提出了构建现代国民教育体系、终身教育体系发展目标和形成学习型社会的战略构想。为教育的发展明确了方向和目标,各种高等教育形式竞相采取措施,改革创新,出现了百舸争流的局面。自学考试作为我国高等教育的重要组成部分,要在继续教育、终身教育体系中发挥主力军的作用,必须审时度势、完善制度、更新观念、开拓创新。 相似文献
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周远清 《清华大学教育研究》2003,24(5):9-12
改革开放以来，我国确定了建设“小康”社会的奋斗目标，但到目前为止，我国仍然处于低水平的不均衡的发展阶段。党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标，这一目标的实现就需要一个强大的高等教育体系的支撑。为此，本文提出了“建设高等教育强国”的目标与任务，并从规模，质量；质量，结构，效益，思想等五个方面提出了建设高等教育强国的努力方向。 相似文献
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王宇 《天津职业院校联合学报》2001,(2)
2001年是进入新世纪、实施“十五”计划的开局之年。为了更好地落实天津市委侠势而上，开拓创新，全面上水平”工作基调和实现跨越式发展目标，3月中旬市教委召开了天津市成人高等教育工作会议，部署了天津市抓好布局调整、加快社区学院建设，建立一批成人高等教育骨干校；加强成人高等教育创新，积极探索在构建终身教育体系中成人高等教育的作用；深化学校内部管理体制改革，主动适应经济社会发展的需要；大力发展高职教育，落实天津高标准职业教育体系建设；实施现代远程教育工程，推进现代教育技术在成人高教中的应用；加强成人教育理论… 相似文献
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成人高等教育发展视角审视 总被引：3，自引：1，他引：2
成人高等教育作为我国教育体系的重要组成部分,具有通过培养人才促进经济社会发展的作用。而其作用能否充分发挥,则取决于能否真正更新教育教学理念、科学应用远程教育技术、改革教学手段、打破传统就业理念,重新审视成人高等教育发展的新视角,为成人高等教育发展科学定位,构建成人高等教育的课程模块体系、人才培养模式、发展目标体系,最终构建成人高等教育发展的整体策略。 相似文献