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<正>中国是一个含蓄的民族,人们在表达情感时都会选择相对比较含蓄的方式,例如握手、微笑、鞠躬等,而美国、法国等国家的人会以最热情的拥抱及亲吻表达自己对他人的喜爱和尊重,这是他们表达自己情绪和情感最真诚的方式,他们认为:爱就要大声说出来,不满就应该释放出来。幼儿园教师如何让幼儿做一个有情有义的人,如何让幼儿大胆表达自己的情感显得十分重要,积极的情感表达对幼儿个性有深远的意义,我们不仅要引导幼儿表达积极的情感,而且要帮助幼儿学会正确地排解自己不满的情绪,使心态得到平衡。教完科学活动《可爱的兔子》后,孩子们一度对兔子很感 相似文献
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王小英 《东方娃娃·保育与教育》2021,(4):1-1
克里斯汀·夏洛等人在《儿童像科学家一样——儿童科学教育的建构主义方法》一书中指出:“儿童是天生的科学家,他们努力建构着他们周围的世界。”艾利森·戈波尼克等人在《摇篮里的科学家》一书中这样写道:“科学家和儿童在一定程度上是有着共同的特点。新的研究表明,婴儿和幼儿比我们所认为的要知道和了解得多。他们会思考、得出结论、做出预言、寻找解释,甚至会做实验。” 相似文献
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浩瀚 《课堂内外(小学版)》2005,(6):12
这是人类生物学中一个很有趣的发现:人的好心情不是后天得来的,而是先天的。科学家们通过长达10年时间的研究,得出的结论为:一个人的好心情藏在他大脑的左半球里。为了弄清婴儿中谁会成为一名乐观主义者,谁会成为一名悲观主义者,科学家拍下婴儿的脑电图,然后把婴儿从妈妈的怀里抱走。婴儿紧随其后会有些什么举动,是怒吼一声,还是泰然自若?科学家们进行了仔细研究,重新用仪器测量,绘出了脑活动的示意图,并根据这些资料预测孩子的未来。当婴儿发出第一声哭叫,他脑袋里的大脑皮层便开始了急剧而复杂的形成过程。所以,一个孩子出生最初的72小时… 相似文献
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情绪,对单个的人来说,可能会左右他的思想,影响他的心态;而对整个班级而言,就可能形成一种环境,造成一种氛围。良好的积极的情绪会使一个人心情舒畅,精神饱满,富于创造的活力;相反,低落、不健康的情绪则可能让一个人产生沮丧、压抑的心态。一个班级要充满活力和生机,让学生们快乐地学习,自信地表达,就应该注意调控班级的情绪,诱发学生的积极情绪,培养学生的自信心,树立乐观、进取的精神。下面是关于班级情绪调整的一个案例。心理独白那是刚分文理科的第一周,学生们在周记里袒露了自己的内心世界。一则周记这样写道:我们是文科班,是一个新组… 相似文献
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不管是大人还是幼儿,甚至是婴儿,每天我们都会有或愉快、或愤怒…的情绪表现。从心理学上看,情绪本身没有好坏之分,只有正面和负面之说。幼儿在幼儿园的一日生活中也会经历许多情绪变化,他们遇到高兴的事会大笑、会拍手;可当他们遇到挫折了,那就会哭闹、会大叫、会打架等。如何对幼儿进行情绪管理对教师来说非常重要,这也是一门很深的生活教育艺术。在此笔者就以平时的生活教学实践来谈谈相关的管理经验。 相似文献
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吱吱 《课堂内外(小学版)》2005,(6):15
前不久,俄罗斯科学家又让他们的蜗牛乘坐“进步”号货运飞船飞上了国际空间站。这些可爱的蜗牛可不是去玩的,它们肩负着众多科学研究的使命呢!在蜗牛被送上太空之前,科学家们做了大量的实验研究,以确保蜗牛在飞船舱里能够安全地飞抵空间站。最后,科学家们挑选了50只幸运的蜗牛,它们会帮助宇航员进行机体平衡功能的实验。现在,国际空间站上的宇航员正在做这项研究。蜗牛被养在飞船舱里的封闭箱子内,箱内确保有空气进入,实验结束之后它们会被运回地面。这项实验能帮助科学家了解,在太空中,人的内耳前庭器官的功能,因为人的平衡器官与动物的平… 相似文献
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宋文娟 《中小学心理健康教育》2014,(3):38-40
每年高考来临之际，考生们的心理压力和紧张感会越来越大，不同程度地出现情绪波动和心理问题，打乱了他们正常的学习节奏，有的甚至因为没有得到及时的调整和帮助，状态低迷，复习效率一路滑坡，最终影响了考试成绩。帮助高三学生及时化解复习阶段的种种心理困惑，使他们能以良好的情绪状态，精神振奋地学习，沉着冷静地备考，才能让他们顺利地度过紧张的复习考试阶段，在高考中取得好成绩。 相似文献
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中年人上有老，下有小，社会、工作、家庭压力都很大，心理上常常处于一种紧张的状态，这种紧张的心情特别容易使人产生情绪不安、心情抑郁等焦虑状态，如果得不到及时调整，不仅会给他们本人的心理健康带来影响，还会直接影响到他们对待女子的态度。 对此，笔者曾经采访了中国健康教育研究所心理咨询中心主任徐岫茹、中国科学院心理所胡平、北京慧源心理中心主任肖峰和《中国青年报》青春热线创办者陆小娅等几位专家，他们列举了母亲最容易产生焦虑的八大心理原因。请母亲们对照自己的生活，看一看您是否拥有健康的心灵？ 相似文献
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阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。我们的语文教育工作者要抓住这一有利契机培养学生的创新精神。下面笔者结合工作中的体会谈谈在阅读教学中如何培养学生的创新精神。一、围绕文题 ,提出疑问 ,培植创新文题是一篇文章的灵魂 ,它往往揭示了一篇文章的中心。因此 ,在阅读的起始阶段 ,教师可以围绕文题设置疑问 ,培养学生的创新意识。如讲《谁是最可爱的人》 ,教师可以就文题这样提问学生 :你对这个问题会有怎样的看法呢 ?请说明原因。一石激起千层浪 ,学生争先恐后地回答老师提出的问题。有的学生说 ,科学家是最可爱的人 ,是他们推动… 相似文献
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小学语文新大纲对作文方面要求作了调整 ,提倡学生自由表达。例如 ,在小学低年级侧重抓好交际口语训练。如何根据新大纲要求实施交际口语训练 ,有效提高学生的口语交际能力呢 ? 一、创设情境 ,激发兴趣 兴趣是最好的老师。小学低年级学生生活阅历浅 ,知识面窄 ,必须给学生创造一种无心理压力的宽松和谐环境 ,才能激发小学生的兴趣 ,让他们勇敢地乐于表达 ,做到无拘无束 ,消除紧张怕羞的情绪。比如 ,指导刚入学的新生进行口语训练时 ,可以通过创设情境 ,让学生进行自我介绍 (介绍前先提出这样的问题 :你叫什么名字 ?家住在哪里 ?在哪个… 相似文献
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孩子从幼儿园进入小学是一个重要转折,角色变了、要求变了,他们会出现很多不适应,大部分会产生紧张和畏惧情绪,如果他们的语言交往能力,特别是与人对话的能力提高了,一定会增强他们的自信心,提高他们的交往能力,以最快的速度融入到新的环境中。那么,教师应该如何帮助幼儿提高对话能力呢？以下是个人的几点做法。 相似文献
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经常听到这样的抱怨，差生太影响情绪，好好的心情让他们搅得乱七八糟。确实，差生是大多数教师深感苦恼的一个群体，老师们总是恨其不学，怒其不争，恼其不遵守课堂纪律，怎么也没有那些好学、听话、成绩好的学生看起来可爱明媚。差生给人的感觉是从头到脚一片灰暗。 相似文献
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黄琦 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):60-62
一、活动目的 1.使学生了解紧张情绪对正常的学习和生活产生的影响. 2.帮助学生分析紧张情绪的成因,掌握调控紧张情绪的方法. 二、设计理念 目前,在初三和高三学生中普遍存在着不同程度的考试焦虑,但焦虑的产生不完全是因为临近中考或高考,更是由于他们缺少调控紧张情绪的方法和能力.其实在初中一年级甚至是小学时,学生在学习、生活中就会产生各种各样的紧张和焦虑情绪体验,如果在这个时候对学生进行及时的辅导,帮助他们掌握调控紧张情绪的方法,就可避免到了初三高三时再来亡羊补牢. 相似文献