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相似文献
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1.
本文运用文献资料、心理测量、教练员评定和数理统计等研究方法,对首都体院96位男子篮球运动员,按照各自的进攻位置进行了操作思维能力的研究。结果表明:首都体院不同位置男子篮球运动员的操作思维能力不存在差异;不同位置运动员与技术效能有显著相关的操作思维能力指标不同,表现出各自的群体特征。  相似文献   

2.
运用文献资料、专家访谈、心理测量、教练员评定和数理统计等研究方法,对辽宁省的51位优秀青年男子篮球运动员,进行了认知能力与技术效能关系的研究。结果表明:优秀青年男子篮球运动员的选择反应错次、综合反应错次、操作思维时间三项认知能力与技术效能的相关具有显著性;不同位置运动员与技术效能具有显著相关的认知指标不同,后卫队员的注意力和肌肉用力感与技术效能有显著相关,前锋队员的操作思维时间与技术效能有显著相关,中锋队员的肌肉用力感与技术效能有显著相关,表现出各自的群体特征。  相似文献   

3.
国内外许多学者研究发现:同项目、不同水平、不同位置(角色)的运动员在认知心理特征上存在着差异,并认为这些差异可作为选拔运动员或检查训练水平的依据。本研究结果表明:我国甲级队足球运动员的认知心理特征主要反映在操作思维能力、时空判断能力等六个主因子上;九项指标可描述甲级队足球运动员的认知心理特征;守门员有较强的简单反应能力;前锋、前卫队员操作思维速度较快。  相似文献   

4.
我国优秀电子竞技运动员操作思维特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
电子竞技实际比赛过程中,运动员对鼠标键盘的高超操作能力和对游戏场景的快速反应能力实际上是其高水平操作思维能力的外化体现,因此研究此项目运动员的操作思维特征对揭示其竞技能力构成特点有着重大意义。通过研究,证明电子竞技选手与其他群体在操作思维能力上存在的差异,并在此基础上分析电子竞技选手竞技过程中的思维特征。  相似文献   

5.
<正> 操作思维是人脑对客观事物间接的概括,通过两种信号系统的协同加以实现某种活动的过程。而对运动员操作思维的测试,则能了解不同水平专项运动员间操作思维敏捷性的差异。本文通过对各不同水平女标枪运动员操作思维的测试、分析,旨  相似文献   

6.
为考察不同运动项目操作思维的类属差异,以新研发的《BTL- SW- V1.2 操作思维测试软件》对来自不同项群共10 个项目的304 名高水平 运动员进行测试。研究显示,所测10 个运动项目,具有显著操作思维类属差异。根据操作思维能力的高低,构建运动项目的操作思维类属理论, 其中,乒乓球、羽毛球、曲棍球和跆拳道为一类,称之为高操作思维类;赛艇、游泳、体操、武术(套路)、射击(步枪)和举重为一类,称之为低操作思 维类,前一类显著优于后一类,即操作步数少、操作反应快且操作思维学习能力强。  相似文献   

7.
研究对职业男子篮球运动员实施专项力量训练计划前后进行测试,探讨八周专项力量训练对力量素质的影响。结果表明:研究所采用的力量训练方法在提高职业男子篮球运动员力量素质方面相对于传统的力量训练方法更为科学合理,是一种安全有效的训练方法。此力量训练方法在提高上下肢最大力量、快速力量以及腰腹背肌耐力方面效果尤为显著。根据篮球运动员不同位置所制定的力量训练方法,更有利于运动员在比赛场上所需特点的发展,促使不同位置运动员内在潜力的发挥。  相似文献   

8.
武术运动员操作思维敏捷性研究初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
以山东省运动技术学院武术队、山东体育学院武术专选学生、济南市业余体校武术队各随机抽12名被试,进行操作思维水平试验,对实验结果作方差分析和q值检验。结果显示不同组别运动员操作思维水平不同,操作思维同运动成绩密切相关,成绩越好操作思维的步数减少,时间越短:操作思维有随年龄增长而步数减少、时间缩短的趋势。应把操作思维敏捷性作为武术运动员的选材指标之一。  相似文献   

9.
通过对我国不同位置优秀男子篮球运动员运动损伤情况的调查、了解,发现男子篮球运动员的损伤与场上位置有很大的关系,其中,前锋队员受伤率最高,其次是中锋和后卫队员。前锋队员易受伤的主要部位是膝关节和踝关节,中锋队员主要是腰背肌和膝关节,后卫队员主要是踝关节和指关节。造成这种情况的主要原因是不同位置上的运动员在比赛中技术动作要求不同,身体各部位所承受的负荷也不同。  相似文献   

10.
运动员的思维主要体现为直觉式思维的特点,而传统的“三筹码”研究主要测试的是逻辑思维。重新开发了BTL-SW操作思维测试系统,以期真实反映运动思维的特点,并提高其预测效能。研究选用了开放式运动项目(摔跤、羽毛球和击剑)的运动员为研究对象,对BTL-SW操作思维测试系统进行检验。研究证实,BTL-SW-V1.2操作思维测试系统是一个有效的测试工具,能有效地区分优秀和一般运动员。  相似文献   

11.
篮球     
6841.148,HL006 9903225对我国不同级别男子篮球运动员6项心理技能的研究[HL,中,A]/李实,孙延林∥第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997.-439(XG)男子∥篮球∥心理∥焦虑∥信心∥注意力∥动机∥技能∥差异∥因素分析心理技能是运动员对竞技情境的认知和调控能力。从心理学角度对我国不同级别的男子篮球运动员心理技能加以研究,研究结果表明:1、我国男子篮球运动员已初步掌握了焦虑控制、集中注意力、自信心、  相似文献   

12.
篮球前锋运动员专项认知能力特征的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用调查访谈法、心理测量法、教练员评定法、数理统计法,以东北3省22名篮球前锋队员为主要研究对象,在认知能力方面对前锋队员进行较系统的研究.研究结果表明:篮球前锋运动员的时间知觉、操作思维时间和步数3项指标,与后卫运动员的差异有显著性意义;综合反应错次、深度知觉、时间知觉、时空判断、肘关节敏感度、操作思维步数和注意力7项指标,与中锋运动员的差异有显著性意义.操作思维时间认知指标与前锋篮球运动员的技术效能存在显著相关.  相似文献   

13.
对陕西省15~22岁青少年男子篮球运动员的调查和实验研究显示,青少年男子篮球运动员在成长过程中,位置意识随着年龄的增长和技术水平的提高,表现出由得分欲占优势到控制支配欲占优势,再回归到各位置平衡的理性阶段过程。分析认为,青少年篮球运动员位置意识的培养与训练应从小抓起,系统训练,不应过早的限制位置。  相似文献   

14.
通过对普通高校男子篮球运动员在其生物节律不同时期中专项身体素质指标、专项基本技术指标及生理、生化指标进行测试,并进行统计学分析,揭示普通高校男子篮球运动员的运动能力与其生物节律的关系,及运动能力在生物节律周期峰值、谷值上的变化规律。  相似文献   

15.
本文运用实验心理学测试手段并结合专家经验评定方法,探讨女篮运动员技术效能与心理能力的关系及其变化趋向。通过对优秀女篮中健将级与非健将级运动员、优秀女篮与体育院系女篮运动员测试材料的对比分析,揭示出:随技术水平提高,女篮运动员技术效能与运动感知觉、操作思维能力的关系趋于密切;操作思维敏捷性和时间知觉是影响高水平女篮运动员技术效能的两项重要心理能力。  相似文献   

16.
第29届奥运会男篮运动员身高、体重及年龄特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用数理统计法,对第29届北京奥运会男子篮球运动员的身高、体重及年龄特征进行分析研究。研究结果表明:高水平男篮运动员身高和体重的发展更加协调,高大强壮是现代篮球运动员的身体特征;高水平的男篮球动员年龄跨度较大,但成熟的运动员集中在25-29岁之间;不同位置上的男篮运动员年龄呈现一定差异;组织后卫是所有位置中年龄相对比较大的群体。  相似文献   

17.
中美优秀男子篮球运动员年龄特征比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对中美优秀男子篮球运动员的年龄进行比较研究发现:我国优秀男子篮球运动员的平均年龄比美国优秀男子篮球运动员的平均年龄要小许多。通过比较发现:我国男子篮球运动中存在的一些问题,并提出了合理性的建议与改进措施。  相似文献   

18.
运用问卷调查法、实验法、主成分和多元回归的分析法,对筛选出的9项指标在120名13-15岁男子篮球运动员中进行了实验,结果表明:九项指标的成套测验能够反映13-15岁男子篮球运动员动作协调能力的总体水平。对成套测验九项指标进行主成分分析与逐步回归分析,最终确立了五项,建立了五元回归方程,经F检验,该回归方程效果非常显著。五项指标的简易测验基本反映了13-15岁男子篮球运动员动作协调能力的全部特征,可以在实践中作为测量13-15岁男子篮球运动员动作协调能力总体水平的方法。  相似文献   

19.
通过专家问卷调查确定与我国男子篮球运动员身体对抗能力密切相关的14项特质性心理因素,并从中选择特质自信、意志品质、攻击性和情绪特征4项核心因素,对参加2007年全国青年男子篮球联赛,且成绩在前8名球队共106名运动员进行心理测量,将各项数据与运动员身体对抗能力进行相关与回归分析发现,意志品质和特质运动自信心可以预测我国青年男子篮球运动员的身体对抗能力,且意志品质较特质运动自信心的影响更为重要.  相似文献   

20.
冰球运动是一项对抗性强、变化快和战术复杂的运动项目,要求运动员不仅要具备良好的身体素质和精湛的技术,还应具备良好的心理素质。本文采用实验法、调查访问法和文献研究法,对受试者进行了操作思维等多项心理指标的测试。为了同冰球运动员进行比较和对照,又先后对国家级、省级优秀速滑短跑道、花样滑冰选手及黑龙江省女篮运动员进行了同样的心理指标的测试。从整个操作思维这个单项心理素质的测试结果发现,我国现有冰球运动员的操作思维敏捷性能力还有待于进一步培养和提高。建议在完整的教学与训练系统中,要经常考虑对冰球运动员思维敏捷性的培养,并作为长期心理训练的一个重要内容。  相似文献   

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