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1.
王淑朵 《赣南师范学院学报》1997,(1)
文章从教育与我国四化建设的关系、与我国对外开放的关系和教育自身的特点，以及与２１世纪的关系，阐述了邓小平“三个面向”教育思想的深刻内涵。在坚持“三个面向”教育思想的指导下，我国的教育改革是全方位的，在思想认识改革实践中，都发生了深刻的变化，取得了举世瞩目的成绩 相似文献
2.
论思想政治教育工作是一个系统工程 总被引：1，自引：0，他引：1
孙永平 《思想政治教育研究》2001,(2):4-5
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出,教育是一个系统工程。就是说对教育事业、全社会都要来关心和支持。尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。这是从国家兴衰和科教兴国战略以及现代化建设的全局高度对我国教育发展方向,教育方针和教育思想作出的深刻而精辟的论述。这一科学论述对指导我们加强和改进思想教育 相似文献
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4.
随着我国改革开放力度的进一步深入和社会主义市场经济体制的进一步完善,人们的思想状况发生了很多深刻的变化,这对大学生思想政治教育工作也提出了新的问题和挑战。如何适应新时代的要求,如何正确把握当代大学生思想的时代特征以及如何创新大学生思想政治教育工作,这些都是摆在思想政治教育工作者面前的重要课题。 相似文献
5.
当前思想政治教育的重大基本问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李春华 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9):19-24
准确定位、重点突破当前思想政治教育的重大基本问题,认识其产生的原因及规律,探索其解决途径,对于深刻认识我国思想政治教育的本质,增强思想政治教育的针对性和现实性,从而在实践中卓有成效地进行思想政治教育具有十分重要的意义。“马克思主义还灵不灵”、“社会主义道路还通不通”、“共产党的领导还行不行”的问题触及到我们党和国家的根本指导思想、社会主义根本制度和执政党的领导,关系到我们党、国家和民族的生存发展、前途命运,对于我国改革开放、中国特色社会主义建设以及每个人的发展都具有至关重要的作用,因而构成了当前我国思想政治教育的重大基本问题。 相似文献
6.
江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心，在对我国教育工作的理论问题上，继承了毛泽东、邓小平的教育思想，同时又结合时代和形势的要求，在继承的基础上有发展、有创新。他在教育的战略思想、教育理念、培养目标、教育地位和作用、教师素质、教育环境和教育途径等方面，以及把是否重视教育作为衡量干部的标准、青年的培养教育等问题，都作了深刻的分析和全新的阐述，形成了一套完整的理论体系。江泽民同志的教育思想对我国教育事业的改革和发展具有重要的现实意义和长远的指导意义。 相似文献
7.
周瑞辉 《思想政治教育研究》2005,(1):27-29
江泽民教育思想深刻地揭示了我国社会主义现代化建设中新时期教育事业的发展规律和本质要求。从国运盛衰和民族兴颓的战略高度，对事关我国教育改革发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题都作了深刻精辟的论述。在这一系统的教育思想中，关于对教育者的要求论述颇丰，意义深远。本文试从基本要求和具体要求两个层次进行深入分析。 相似文献
8.
论蔡元培科学教育思想的内涵及现代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡元培作为中国知识界的卓越前驱，他的教育思想及实践，对中国近代教育乃至中国近代社会的发展都产生了广泛而深刻的影响。蔡元培的科学教育思想，对于我国科教兴国战略的落实、高等教育的发展，都有重要的借鉴意义。 相似文献
9.
长期以来,我国教育有一个深刻教训,就是忽视青少年学生的心理健康教育,把青少年学生厌学、离家出走、情感脆弱等问题归结为思想品质问题,实质上这些都是意志薄弱,抗挫能力差而引起的心理失衡。随着青少年的心理素质问题引起社会的广泛关注,对青少年进行挫折教育的呼声日益强烈而迫切。 相似文献
10.
孔子和陶行知都是我国著名的教育家,在我国教育史上贡献巨大、影响深远。他们的教育思想有各自的时代烙印,也有相通之处,那就是他们教育宗旨都是实现人的发展。这些教育思想值得我们深入研究和学习,来焕发现代教育鲜活的生命力,对我国教育改革和当代教育实践有着深刻的启示。本文从德育、教育公平和爱心教育三方面来阐释孔子和陶行知在教育理念之上的共性与个性。 相似文献