共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
2019年12月底,我结束了在联合国教科文组织为期一年的实习。在高大上的平台做一个专业的搬砖工联合国教科文总部设在法国巴黎,在全球不同国家也设有办公室。我工作的机构是位于德国波恩的联合国教科文组织国际职业技术教育中心(UNESCO International Centre of Technical and Vocational Education and Training),这是联合国教科文专门针对职业技术教育这一教育类别设置的专门机构,旨在通过开展研究,对成员国官员和教育工作者开展培训,帮助成员国提升职业技术教育水平。同时,机构也经营着联合国教科文全球职业技术教育学校网络,鼓励职业教育国际合作。 相似文献
2.
澳大利亚职教经验及其对我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚发展职业技术教育可以追溯到19世纪末，当时称为技术教育(Technical Education，TE)。1973年“技术教育”获得了它的新名字——技术和继续教育(T．echnical and Further Education，TAFE)。近年来，澳大利亚习惯称作职业教育和培训(Vocational Education and Training，VET)。通过对澳大利亚职业教育的实地考察(2062年12月)，笔者认为： 相似文献
3.
菲利克斯·劳耐尔是德国不莱梅大学技术与教育研究所创始所长,是劳动过程导向职业教育思潮的代表人物。近年来,国外学者从劳动过程导向职业教育思想、普职关系、双元制与青年人失业问题应对方案、职业教育治理模式、职业能力开发与测评(COMET)项目等方面切入,对劳耐尔职业教育思想进行了较为充分的研究。当前,我国职业教育处于教育和培训体系亟待完善、产教深度融合、制造业人才急需培养的关键时期,劳耐尔职业教育思想对完善我国现代职业教育体系、促进形成教育和产业统筹融合发展格局、转变职业教育治理模式、构建职业教育人才培养质量评价指标体系等都有重要启示。 相似文献
4.
2006年8月21—24日，由国际职业教育与培训协会（Intemational Vocational Education and Training Associmion，IVETA）、联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心（UNESCO—UNEVOC）、俄罗斯联邦职业教育与培训研究中心、俄罗斯联邦教育与科学部、俄罗斯联邦职业教育与培训校长联盟等机构共同组织，在俄罗斯首都莫斯科召开了国际职业教育与培训协会第15届大会：终身学习背景下的职业教育与培训。来自30多个国家的140多名职业教育与培训领域专家参加了会议。 相似文献
5.
美国职业技术教育的现状
(一)现状概述
进入新世纪后,美国职业技术教育的术语发生了改变,从过去的"职业技术教育"(Vocational and Technical Education)改变为"生涯技术教育"(Career and Technical Education),这一变更已由今年3月参议院通过的《卡尔·帕金斯生涯技术教育2005年修正案》确定和认可. 相似文献
6.
7.
美国职业技术教育的现状(一)现状概递进入新世纪后,美国职业技术教育的术语发生了改变,从过去的“职业技术教育”(Vocational and Technical Education)改变为“生涯技术教育”(Career and Technical Education),这一变更已由今年3月参议院通过的《卡 相似文献
8.
由西南大学教育学院谢长法教授著《中国职业教育史》(以下简称《职教史》)一书,近日由山西教育出版社出版。长期以来,职业教育史一直是教育史研究的一个薄弱环节。而《职教史》这一作者历经 相似文献
9.
2012年5月14日,联合国教科文组织第三届国际职业技术教育与培训(Technical and Vocational Education and Training,TVET)大会在中国上海举行。大会重点关注如何改革和发展职业技术教育,让所有人都能获得工作生活所需的技能。本期刊登的2篇文章分别是国际劳工组织就业部门执行主任何塞·萨拉札尔和经济合作与发展组织教育委员会副主任、教育政策顾问安德烈亚斯·施莱歇尔在主题为"职业技术教育与培训在可包容和可持续发展中的作用"第一次全体会议上发表的演讲,由本刊特约译者根据英文翻译而成。 相似文献
10.
正澳大利亚职业教育体系非常完善,形成了国际先进的职业教育发展模式,培养了大批高技能人才,成为澳大利亚经济社会发展的重要人才支撑。澳大利亚职业教育概况澳大利亚职业教育,由政府推动、行业参与、职业培训机构执行。实施职业教育的主体是职业技术教育学院(Technica1 and Further Education),简称TAFE学院。TAFE学院是澳大利亚全国通用的职业技术教育形式,是政府的职业教育培训机构。学生在TAFE学院学习成绩合格后,获得相应的职业 相似文献
11.
职业教育和培训(Vocational Education and Training,VET)是澳大利亚教育的重要组成部分,是联邦政府、各个州/领地政府共同投资兴建并进行管理的庞大教育系统。在改革和 相似文献
12.
引进德国《汽车技术基础教程》出版《汽车技术》系列教程是国家教委职业技术教育中心研究所精选的德国职业教育系列教材中的一套，包括《汽车技术基础教程》和《汽车技术专业教程》两册及配套的练习各一册。在德国，这套教材不仅多年来一直是汽车专业职业技术教育和培训的... 相似文献
13.
14.
2002年,欧盟理事会在西班牙巴塞罗那召开会议,制定了在欧盟职业教育与培训(Vocational Education And Training,VET)领域具有引领性质的框架文件,为欧盟理事会在职业教育与培训领域的工作建立了战略性框架。2002年11月,欧盟通过《哥本哈根宣言》。2003年、2004年欧盟委员会两次召开职业教育发展与改革高峰会,并形成一系列成果,包括2004年的《马斯特里赫特公报》、2006年的《赫尔辛基公报》以及2008年的 相似文献
15.
TAFE特色对我国高职教育和培训的启示——澳大利亚职业教育考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年8月21～30日，由省交通厅科教处和学院12名成员组成的职业教育培训考察团，对澳大利亚的职业教育进行了培训考察，并与澳大利亚博士山学院签订了联合办学协议。我有幸参加了此次培训考察。澳大利亚位于南太平洋的澳洲，是世界上最小的大陆、最大的岛屿，是一个拥有多种民族、多元文化的移民国家，其城市化、福利化水平很高。澳大利亚职业技术教育具有一系列独一无二的特点，特别是TAFE（Technical and Further Education，简称TAFE）教育特色鲜明，值得我们思考和借鉴。 相似文献
16.
《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2007,(33):35-38
成果主要内容
"职业教育基本问题"是本课题的中心概念.它由"职业教育"和"基本问题"两个词组组成.本课题所指"职业教育",与联合国教科文组织的"技术与职业教育"(Technical and Vocational Education)一致.按照汉语大词典的解释,基本问题是指"根本的、主要的需要研究讨论并加以解决的矛盾",本研究中的基本问题指职业教育问题中自在的、原生的、能够派生和决定其他问题的问题. 相似文献
17.
澳大利亚的高等教育学校体系主要分为两大类,一类是大学（University）,另一类是技术与继续教育学院（Technical And Further Education,TAFE）或职业教育与培训学院（Vocational Education and Training,VET）,整个教育体制基本是公立性质。TAFE和VET是全国性认可与互通的职业培训教育体制,近年来技术与继续教育学院更是从传统的职业训练教育蜕变成许多澳洲高中毕业生接受进阶教育的选择方向之一,是澳大利亚高等教育的主力军。 相似文献
18.
19.
张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1)
由于职业的关系 ,平时较多关注各出版社出版的职业教育类著作。辛巳年末 ,收到友人寄来的吉林人民出版社 2 0 0 1年 8月出版的《农村经济发展与职业教育》(曹晔、暴增海、盛子强主编 )专著 ,拜读之后 ,感触颇多 ,深感这是近年来研究农村职业教育的又一力作。可以预言 ,它对农村职业教育研究将产生重要的影响。《农村经济发展与职业教育》一书 ,是由河北职业技术师范学院课题组完成的教育部“面向 2 1世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目“中等职业学校实行产教结合人才培养途径与机制的研究”成果之一。它是课题组成员对农… 相似文献
20.
为落实教育规划纲要和《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》,加强中等职业教育基础能力建设,提高职业教育教学和实训装备水平,由教育部职业教育与成人教育司、天津市教育委员会、中国职业技术教育学会主办,职业教育装备专业委员会、教育部职业技术教育中心研究所、教材工作委员会、中国教学仪器设备总公司共 相似文献