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1.
《湖北函授大学学报》2018,(4)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要"加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会",而建设学习型城市是有效推进全民终身学习的机制。因此各级政府把建设终身学习网作为构建学习型社会的重要工程。论文从创建学习型城市和构建终身教育体系入手,通过对终身学习网运作情况进行分析,提出新形势下终身学习网如何更好服务于全民终身教育,以及如何通过学分银行运作模式对学习者在线学习的学分进行认证提出若干建议。 相似文献
2.
马成奎 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(3):50-52
终身学习服务体系建设是《中共北京市委北京市人民政府关于大力推进首都学习型城市建设的决定》中首次提出的概念。本文以北京市委、市政府推进终身学习服务体系建设的表述为依据,以北京市在推进终身学习服务体系建设的实践为参考,就终身学习服务体系建设的概念及其特点、终身学习服务体系建设的重点、终身学习服务体系建设实施中应注意的问题做简要、初步论述。 相似文献
3.
建设学习型城市,构建全民学习和终身学习体系,需要广泛宣传学习型组织理论与终身学习理念,使之在全社会范围内深入人心。宣传需要载体,在一城区范围内进行学习型组织创建,需要有针对性的区域性媒体宣传载体,才能将学习型组织理论与终身学习理念结合地域特征宣传到市民中,引导思想观念,营造舆论氛围,推进学习型城区建设。本课题对西城区《社区教育报》办报过程中各个环节、阶段的困难、问题、解决方式进行系统的思考梳理,对区域性媒体宣传载体在推进学习型城区建设中的作用进行总结,以期更好地发挥其作用。 相似文献
4.
吕泉荣 《广州广播电视大学学报》2008,8(2):1-5
建设学习型社会是全面建设小康社会的重要内容,其中学习型城市的创建是其重中之重。广州创建学习型城市是城市现代化、信息化、全球化发展的客观要求,是加强城市内涵建设的必然要求。以系统思维探讨广州创建学习型城市的必然性、基本思路、实践策略,旨在促进终身学习体系的建立和学习型城市模式的构建,以求最终实现城市居民的全面发展和社会的和谐进步。 相似文献
5.
在终身学习和建设学习型城市的时代背景下,工作场所学习脱颖而出,成为一个备受关注的新兴研究领域.2013年10月通过的《建设学习型城市》和《学习型城市主要特征》两个重要文件将“工作场所学习”作为学习型城市的一个基本特征.工作场所作为一个新的学习环境,实践性、参与性、及时性、时效性成为其得天独厚的优势,在工作场所中进行学习能够随着工作需求的变化及时调整学习目标,其他人员的帮助和经验丰富员工的指导能使学习事半功倍.工作场所学习能够满足学习者对学习的需求,使学习者更好地应对工作者的机遇和挑战.工作场所学习是建设学习型社会的基石,有效的工作场所学习实践可以推动终身教育的发展.基于此,国际著名工作场所学习专家史蒂芬·比利特(Stephen Billett)撰写了《工作场所学习有效实践的策略》一书,该书是工作场所学习相关系列丛书中的一本,语言通俗、案例鲜明、视野开阔,具有极强的实践性和技术性,为读者提供了切实可行的指导方案,具有极强的理论与实践价值,对我国当下工作场所学习的研究和实践具有借鉴意义. 相似文献
6.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(1)
北京市自本世纪初启动创建学习型城市以来,其成果受到世界创建学习型城市理论工作者和实践工作者的瞩目.北京市的创建实践可以划分为三个阶段,在创建实践中形成五点理论创新、三点管理体制机制创新、一批科研成果和学习资源,助推了北京市的城市可持续繁荣发展、各类组织创新发展和市民全面发展.今后,北京市应在京津冀协同发展中开展以学治理,进一步加强创建学习型城市的机制建设,掀起学习型组织建设的新一轮高潮,满足全民终身学习和全面发展的需求. 相似文献
7.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(3):4-8
在国家“完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务背景下,成人教育究竟如何发展？研究认为:一是要加强科学研究,为成人教育的改革发展提供智力支撑;二是要建立健全继续教育体制机制,扎实服务于学习型城市建设;三是要推进法制建设,营造终身学习文化氛围;四是构建灵活开放的终身教育体系,搭建终身学习“立交桥”;五是要加快推进高校继续教育创新;六是要加强企事业单位职工教育培训,提高从业人员能力素质;七是要广泛开展城乡社区教育,推动社会治理创新;八是要推进各类学习型组织建设,增进社会组织活力;九是要积极支持老年教育新发展;十是要统筹开发社会学习资源,促进学习资源开放共享;十一是要有效应用现代信息技术,拓展学习时空. 相似文献
8.
苑大勇 《北京广播电视大学学报》2017,22(5)
2017年9月18日至20 日,"第三届国际学习型城市大会"在爱 尔兰共和国第二大城市科克市隆重召开.本次会议的主题是"全球目标,本土行动——迈向2030 的全民终身学习".本大会希望能够在地方层面促进终身学习,推动可持续发展目标,为城市的可持续发展,提升综合治理能力,改进利益相关方伙伴关系,寻求切实有效的方式评估学习型城市推进的效果. 相似文献
9.
张晓华 《广州广播电视大学学报》2012,(1):1-5,107
党的十七大提出了要＂建设全民学习、终身学习的学习型社会＂的战略任务,广州市委、市政府在国民经济和社会发展十一五规划中也提出＂努力建设学习型城市＂的发展目标。学习型社会是指以学习者为中心,以终身教育体系和学习型组织为基础,以保障和实现满足社会全体成员各种学习需求,促进人的全面发展和获得社会自身可持续发展的社会。具有系统网络和远程教育优势的广播电视大学在终身教育体系构建和学习型社会建设中大有作为,广州电大通过明确办学与服务的功能定位、推进数字化学习港建设、开展职工素质教育、拓展数字化社区教育、形成学历与非学历教育相互沟通机制、加强学习型城市建设理论研究等为广州学习型城市建设做出了积极贡献。 相似文献
10.
《北京广播电视大学学报》2008,(1):F0004-F0004
北京学习型城市网站是为北京学习型城市建设、为各级各类学习型组织建立、为全体市民终身学习提供综合教育服务的非经营性的教育网站,兼有宣传、信息发布、资源建设与整合、市民远程学习平台的综合功能。网站将逐步建成宣传首都建设学习型城市和终身学习理念的阵地：理论探讨、 相似文献