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1.
孙兆伟 《中学历史教学参考》1998,(3)
日本第三次教改○与“生存能力”教育⊙孙兆伟自１９９７年以来，日本开始了第三次教育改革。这次教育改革和前两次有着明显的不同：第一次是在明治维新时，以向西方学习，创建近代学制，实行强制普及教育和义务教育为主要内容；第二次是在二战后，着眼于实现资产阶级民主... 相似文献
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顾晶姝 《长春师范大学学报》2021,(1):160-163
日本教育的发展历程始终离不开对他国教育理念的借鉴和模仿。明治维新时期,日本开始第一次教育改革,确立了带有军国主义色彩的教育体制。二战后,日本开始了第二次教育改革。美国的民主主义和实用主义教育思潮席卷日本,带来了教育理念向民主化的根本性转变。这次教育改革在日本近现代教育史上意义重大。关注日本高等教育改革,全面梳理改革的路... 相似文献
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鲍观文 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):58-60
明治维新使日本走上资本主义道路，取得了很大成就，其中一个重要原因就是在维新过程中，领导者把教育制度的改革和发展放在重要的位置上，文章对日本明治维新时期的教育改革进行了具体分析，以期对我国今后的教育改革有所启迪。 相似文献
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在日本近现代史上,曾进行过两次教育改革。第一次教育改革是在明治维新初期进行的。第二次教育改革是在战后美国占领期间进行的。当前,正在进行第三次教育改革。这次教育改革是在1971年6月中央教育审议会向文部大臣作咨询报告——《关于今后学校教育综合、扩充、整顿的基本对策》中提出来的。十几年来,日本对学校设置、课程设置、教学内容、终生教育等方面作了一些调整和改革。中曾根康弘就任首相后,认为以前的教育改革步 相似文献
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日本是一个高度发展的资本主义国家,日本教育也随着资本主义的发展而进步,在战后经济高速增长时期,日本教育在配合经济发展上起了不可忽视的作用。在资本主义各国的教育之中,日本教育确实是佼佼者,已取得不少成就。 综观日本教育百年史,曾有过两次教育改革,一次是明治维新期间,一次是第二次世界大战之后。当前,中曾根又提出了第三次教育改革,并把教育改革与行政改革、财政改 相似文献
8.
福泽谕吉是日本近代的启蒙思想家,明治维新时期著名的教育家,他的思想对于日本教育的发展起到了积极的推动作用,被誉为"日本近代教育之父"。 相似文献
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日本的教育,从明治维新以来,进行过三次大的改革。第一次始于明治维新,第二次始于战后,第三次始于七十年代,目下已在深入进行。本文拟就日本前两次的教育改革进行介绍、比较,并谈谈它们对我国教育体制改革的启示。一、两次教育改革概况 相似文献
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党旺旺 《渭南师范学院学报》2002,17(3):41-43
在戊戌维新运动中，教育改革从根本上动摇了旧的封建教育制度，同时也为我国的近代学校制度的建立和近代教育体系的初步形成奠定了根基，维新时期的教育改革是我国由封建教育向近代教育转变过程中的一个里程碑，是一次真正意义上的“教育改革”。 相似文献
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森有礼国家主义教育思想及其对日本近代普及义务教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
森有礼是日本明治维新时期著名的政治家、教育家。森有礼国家主义教育思想主要体现在为国家富强而办教育、贯彻忠君爱国思想、由国家来办教育三个方面。森有礼国家主义教育思想对日本近代普及义务教育具有重要影响,主要表现在政策制定、师资培养及课程改革等方面。森有礼的国家主义教育思想帮助近代日本确立了义务教育制度,有力地推进了日本近代义务教育的普及。 相似文献
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一日本中小学的教育改革大致可以分为三次。第一次是在明治维新时期。明治维新时期是日本封建社会向资本主义转化的时期。在这个时期里,日本进行了两个重大的改革。一是政治上的改革,改革了封建的等级制,取消了封建的诸侯领地;改革了诸侯藩国割据,取消了武士特权,建立了中央集权的统 相似文献
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福泽谕吉是日本近代的启蒙思想家，明治维新时期著名的教育家，他的思想对于日本教育的发展起到了积极的推动作用，被誉为“日本近代教育之父”。[第一段] 相似文献
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清末教育改革与日本明治维新时期教育改革的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
清末教育改革与日本明治维新时期教育改革的比较研究●商丽浩田正平中国清朝末年和日本明治维新时期是两国新旧教育的交替时期。１９世纪中叶，西方的兵轮伴随西方文明鼓浪而来，势不可挡。１８４２年，英国通过鸦片战争迫使中国门户开放；１８５３年，美国培理舰队驶进日... 相似文献
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张国安 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
自一八六八明治维新推翻了统治日本长达二百六十五年的德川幕府后,日本迅速地走上了发展资本主义的道路。时至今日,它已经步入世界经济大国之林。日本社会经济得以迅速发展的原因是什么呢?日本前文部大臣荒木万寿夫在《日本的经济发展和教育》一书的序言中曾说:“明治以来,直到目前,我国社会和经济的迅速发展,特别是战后经济发展的速度非常惊人,重要原因,可归结为教育的普及和发展。”而日本教育的近代化是从明治维新的教育改革开始的。因此,具体地探讨一下明治维新的教育改革及其历史作用,不仅能使我们加深对近代日本社会经济发展过程的认识,而且也有助于我们对明治维新性质的理解。 相似文献
17.
郭永胜 《广播电视大学学报》2007,(1):116-118
二战结束后,在美国占领军的监督下,日本进行了历史上的第二次教育改革。这次教育改革是继明治维新后日本进行的又一次全面、彻底的教育改革,它不仅使日本国民的整体素质得到普遍提高,同时,为社会培养出一大批中、高级科技人员,以及适应经济高速发展需要的熟练劳动力,为日本经济起飞,成为世界经济强国奠定了的基础。 相似文献
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森有礼是日本明治维新时期著名的政治家、启蒙思想家和教育家。他在任文部大臣时，主导设计并建立起了日本近代国家主义的教育体系，在日本近代教育体制设计和创建中发挥了举足轻重的作用，被誉为日本的“近代学校之父”。 相似文献
19.
刘建芳 《江西教育学院学报》1998,19(2):70-73
试论日本三次教育改革的内容及影响刘建芳教育是立国之本,这是日本从明治维新以来就确定的根本国策。一百多年来,正是由于不断进行教育改革,才使日本成为教育现代化国家。日本的教育确有许多成功之处,有许多经验可借鉴,尤其是作为正在迈向现代化的发展国家,借鉴日本... 相似文献