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高峰 《南昌教育学院学报》2013,(12):150-151
当前,我国大学英语教学还处于一个由传统教学模式向新型教学模式转变的过程,从人本主义教育思想来看,在教学目标、内容、方法、对象以及评价等方面还存在一些弊端。面临着全新的问题和特点,应借鉴人本主义教育思想去审视大学英语教学中的各种要素,创新教学理念,丰富教学活动,尊重学生主体,这对于实施人性化教育、提高教学质量、增进教学成效具有重要现实意义。文章对人本主义教育思想进行了概述,并就以人本主义教育思想的大学英语教学创新实践进行了探讨。 相似文献
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在大学英语教学中实施创新教育的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
创新教育是素质教育的一个重要方面。如何在大学英语教学中实施创新教育,是广大教育工作者普遍关注的课题。笔者结合多年的教学实践,从转变教学理念、改进教学模式、革新教学方法和优化教学环境等方面,阐述了对于在大学英语教学中实施创新教育的认识和具体措施。 相似文献
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通识教育在我国大学教育中越来越受到重视,大学英语无疑是通识教育的一个重要组成部分,大学英语课程理应担当起贯彻通识教育内容的重任。然而,现阶段我国大学英语教学中仍存在很多问题,例如,教学理念落后;教材内容陈旧;教师综合素质不高。因此,大学英语教学改革势在必行。本文从三方面提出了对大学英语教学改革的措施：首先要在通识教育的理念下进行;同时要注重教材的选材要与时俱进;最后,教师的素质决定了教学的效果,因此提高大学英语教师的综合素质是实施通识教育的必要环节。 相似文献
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曾瑛娜 《中国科教创新导刊》2008,(23):68-68
长期以来,我国大学英语教学在教学方面,不同程度地存在观念陈旧,内容偏颇,方法单一,手段落后等问题;在效果方面,突出表现在学生外语综合素质不高、听、说、读、写应用能力失衡。要改变这一状况,外语教学急需引入创新机制,走创新教育、创新素质之路。因此,本文主要从大学英语教学观念、大学英语教材内容、大学英语教学手段、大学英语教学方法、大学英语教学模式、大学英语教学评估体系等几个角度来谈大学英语教学的创新。 相似文献
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借鉴人本主义教育思想创新大学英语口语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
从人本主义教育思想看，当前我国大学英语教学在教学目标、教学方法、教学内容、教学对象和教学评价等方面还存在诸多问题。要解决这些问题，可以借鉴人本主义教育思想，创新大学英语口语教学，一是要确定＂全面均衡发展＂的口语教学新理念，二是要让学生的情感和认知全面参与英语口语教学活动，三是要让学生自发、自主、自决地学习。 相似文献
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发展创新教育,既是响应我国建设自主创新型国家号召的有效途径,也是提高教学层次和水平的必由之路.本文针对创新教育要求和大学教学特点,从创新教育思维、创新教育方式和创新教育条件三个方面,对如何提高大学英语教学水平进行了探讨. 相似文献
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王奇 《希望月报(上半月)》2007,(8):51
时代的发展以及社会对人才培养标准的提高对当前大学英语教学提出了变革要求.本文分析了大学英语教学之现状,提出要提高大学英语教学效率首先要转变传统的教育教学理念,从实际出发,探讨课程资源的拓展、课堂教学设计的拓展、教学时空以及师生关系的拓展,使英语教学能促进学生个体的全面发展与终身发展,成为学习的主人. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
传统的应试教育已经不能适应现代社会发展的需求,在应用中的弊端也越来越多,在现代化教育进程中,素质教育正在开启新的篇章,所以在未来的教育工作中,如何培养学生的创新意识与能力已经成为教育工作的主要目标。英语教育作为学生素质教育的重要组成部分,是培养人才的必要方式。本文主要介绍了英语教学创新和改革的意义,对创新意识和培养创新教育的概念进行解析,提出英语教育教学创新教育的相关建议,希望通过本文的研究能够为我国的大学英语教学质量和教学目标的达成起到一定的促进作用。 相似文献
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大学英语教学中的跨文化教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学阶段是英语学习中极其重要的提高与完善时期,此阶段的跨文化教育是非常重要的一环节。本文从大学英语教学中加强跨文化教育的必要性和目前我国大学英语教学中跨文化教育的现状来论述跨文化教育在大学英语教学中的重要性,并提出如何在教学中实现跨文化教学。 相似文献
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初中英语教学要想打破传统的教学方式及理念,就需要在教育上进行及时的创新,而这也是当前英语教学急需解决的问题之一。随着我国新课标改革的深入进行,创新教育在素质教育中起到的作用越来越大,英语教学需要创新才能够将教学的作用更大的发挥。本文主要针对初中英语教学中的创新教育进行浅析,希望对英语教学质量的提升有所帮助。 相似文献
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当代我国高等教育面临着新的挑战,即要培养适应能力强的高素质人才。教育需要要创新,在大学英语课堂中引进创新教育理念,这不但能提高教师自身的教学水平,还能增强学生对语言应用的实用性。笔者作为一名从事多年大学英语教学工作的教师,在长期的教学实践中,看到了大学英语教学存在的许多问题,针对此,试提出几点参考意见,供同行参考。 相似文献
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中国文化在大学英语教学中的缺失 总被引：4，自引：0，他引：4
大学英语教学中涉及中国文化的内容几乎为空白,这非常不利于跨文化交际的顺利实现,不利于中国优秀传统文化的对外传播以及中西文化的交流和互补,对我国对外交往起到了限制性作用。因此在大学英语教学中引入中国文化教学是必要的,而这种引进要从教材、师资和测试等环节着手。 相似文献
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互联网视域下,现代信息技术的发展促进了现代大学英语教学理念改革与发展步伐的加快.从当前大学英语教学理念的改革发展现状来看,全盘否定原有的教学理念,一味地利用网络教学资源平台、多媒体、AI教学系统等信息化手段并不能达到提高大学英语教学水平的目标.因此,一方面,要不断汲取传统教学理念中的精华,弃其糟粕;另一方面,要从信息技术中吸纳营养,创新大学英语教学理念.《大学英语改革与发展探究》一书既细致入微地分析了全面、系统的英语理论知识,又阐述了丰富的教学实践经验,同时也给互联网视域下英语教学者和学习者提供了诸多理论、方法等方面的借鉴和启迪. 相似文献
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大学英语教学不仅是语言知识和语言运用的讲解与掌握,更应是对学生人文精神的培育.文章从大学英语教学要在教学方法、教学内容和教学过程中融进人文素质教育的角度出发,为建立融传授知识、培养能力、提高素质为一体的教育思想和教育模式提出了建议,以期通过大学英语教学培养具备较高的人文精神素养的大学生. 相似文献
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现阶段,我国各大高校都把教学重心放在西方文化的介绍和传播上,忽略了中国文化在英语教学中的应用,中国传统文化在英语教学的创新中发挥巨大作用。本文从中国文化在英语教学中的现状分析,进一步探讨中国文化如何融入大学英语教学。 相似文献
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针对如何将传统教学方法在日常教学过程之中进行创新,是当前高等院校在进行大学英语课程教学的重点以及难点.从交际教学法,情景教学法,任务教育法,目标教学法四个方面对当前高等院校在大学英语教学上传统教育法进行分析.发现当前高等院校传统教学方法教学实践中存在师生互动较差,没有突出学生的主体性,传统教学方法的应用过于单一以及比较依赖采用考核作为主要的目的和归宿等问题,针对这些问题,从用好交际教学法和情景教学法,突出学生在教学的主体作用,增强大学英语教学层次性,注重考核方式的多元化四个方面研究传统教学方法在大学英语教学中的创新路径. 相似文献