共查询到20条相似文献，搜索用时 58 毫秒
1.
王秀丽 《中国教育技术装备》2011,(10):41
开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维,即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现,在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由,使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能,展示学生的个性,使每个学生都有参与的机会,每个学生都可以各抒己见,发表自己的观点,有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力,从而达到"以人的发展为目的"的教育目的。 相似文献
2.
谢利民 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):79-80
一、更新教学观念"以学生发展为本"基本理念内涵的理解:一是课堂教学过程要面向全体学生,有利于促进全体学生的全面发展。二是课程改革与课堂教学改革要有利于促进每个学生个性健康发展。三是学校课程与课堂教学过程要有利于促进学生在自己原有基础上的可持续的终身发展。 相似文献
3.
新的教育理念的一个重要特征是在培养对象的素质构成上更加注重塑造个性品质,倡导促进学生的个性发展。学生工作的一个主要任务就是要创设有利于学生个性形成的孕育环境,激发学生的个性潜能,培养学生形成健康的、多元的个性品质。尊重、信任学生,搭设激励学生个性发展的平台。青年学生有较强的求异思维和自我意识。他们希望获得承认,获得尊重与信任,而一旦拥有这一尊重和信任,就会变成强有力的心灵催化剂,激发、膨胀个性发展的欲望,为塑造学生的个性品质奠定内在动力。教师的一个重要角色就是把尊重和信任奉送给学生,把自己的教学行为置立于… 相似文献
4.
5.
尹志山 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):114-116
常州经济发达、人均受教育水平高，是全国大报尤其是南京、上海两地大报竞相争夺的重要市场。在媒体跨地区发展的迅猛态势下，文章以《扬子晚报》常州市场为范本，对《扬子晚报》在常州地区的影响力、读者构成、读者评价等问题进行了调查，以此来观察作为地级城市的区域市场对《扬子晚报》的形象认知和评价，分析《扬子晚报》在建立、稳固区域市场时需要关注的一些问题及策略，及常州等城市如何应对外来媒体的竞争。 相似文献
6.
<正>随着新课程标准的实施、课堂教学改革的深入,教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。强调个性发展、注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。促进学生个性发展,是素质教育和创新教育的需要,是学生主体性的具体体现。教师应重视学生在教学过程中的主体作用的发挥和参与能力的增强,促进学生素质能力、创造性和个性的发展。只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长的基础上,"教"与"学"的活动才能发挥作用。美术学科促进学生个性发展具有独特的作用,本文在个性与个性发展的理论基础上,构建了个性发展的美术课堂。 相似文献
7.
现在,小学生中独生子女占大多数,其个性发展已逐渐出现差异。促进学生的个性发展是摆在我们教育者面前的一项大事。一、转变教育观念,促进学生个性发展新课程标准以"健康第一"为指导思想,注重激发学生的运动兴趣。培养学生的终身体育意识与创新能力,突出了学生的主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。要变教师在课堂上的主导地位为学生主体地位,把学习的主动权交给学生,把他们从烦琐的讲解、分析、训练中解放出来,引导他们乐学、勤练,促进他们的个性品格健康发展。 相似文献
8.
王小青 《中国基础教育研究》2006,2(4):154-155
“算法多样化”是新《课标》中关于计算教学改革所大力提倡并鼓励的。因为它可以有利于“不同的学生学习不同的数学”。
1．算法的多样化有利于促进学生的个性发展。算法多样化是《标准》中的一个重要思想，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，并不是让学生掌握多种方法。学生有着不同的知识背景和思考角度，他们的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。 相似文献
9.
我家订了两份报纸，一份扬子晚报，一份新民晚报．这些报纸平常只是被我用来做做剪报，其他内容只在没事的时候浏览浏览，从来没想过仔细了解它们的优点与特色．最近一个偶然的机会得知扬子晚报日发行量已突破210万份，成为我国最大的晚报类报纸，新民晚报也达到110万份，它们分别立足于我国经济发达的江苏省和上海市，这使我萌生了对它们作一番比较的想法． 相似文献
10.
《第二课堂(小学)》2011,(1):127-127
据《扬子晚报》报道,山东青岛市第二中学学生房姗姗在中国高考仅取得了490分的成绩,本科落榜。但落榜的房姗姗却被4所美国高校以百万奖学金录取。经历了中美高考不同结果的房姗姗表示,对于中国学生来说,可以选择更适合自己特长的选拔方式,高考只是其中一条路。 相似文献
11.
《数学课程标准》指出:"数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"这一论述充分确立了学生在数学课程实施中的主体地位,清晰地阐明了数学课程以学生发展为本的基本理念,即数学关注每一个学生的发展,适应并促进学生的个性发展,实现学生的全面发展。教师应尽可能从学生已有的知识经验出发,从学生学习的心理需求出发,尊重学生的学习规律,符合学生的 相似文献
12.
胡英姿 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):47-48
随着现代社会的不断发展，培养具有自主个性的人成了学校教育的目标。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到”以人的发展为目的”的教育目的。那么，小学数学教学如何促进学生自主发展呢？ 相似文献
13.
14.
15.
差异教学是指"在班集体教学中,立足学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,促进每个学生最大限度发展的教学".在地理教学中,对学生实行"差异性"教育,有利于学生充分发挥各自的特长,使不同智力、不同知识水平的学生都能得到发展. 相似文献
16.
教育的最高宗旨和核心理念是关注人的发展:"一切要有利于学生的发展","一切为了每一位学生的发展"。现代教学论认为,学生是发展的、独特的、具有独立意义的人,也就是有个性的人。因此,班级管理教育需要新的科学模式来锻炼和培养学生的独立思考能力、动手实践能力、创新能力,提高学生的综合素质,促进学生的个性发展。一、班干选拔,富有生机良好的班集体,必须有一批想当愿干、团结奋进、开拓创 相似文献
17.
<正>现代教师不仅要精心打造课堂,还要在自然教学环境中营造一个有利于展现学生个性的"场",让学生在宽松、自然、愉悦的文化氛围中张扬个性,在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。那么如何张扬学生的个性呢?一、让奔放的个性在课堂内释放1.课堂中多设计开放问题。尽量多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题,摒弃强调"答案唯一性"的限定性的问题,为学生驰骋思维、放飞思想、奔放个性提供广阔的时空。如教学《蚂蚁和蝈蝈》这课时,可以这样提问:"读了这篇课文后,你想说些什 相似文献
18.
培养学生形成和谐的个性是教育的根本目的 ,也是思想教育最直接的目的。个性 ,又叫人格 ,是个体固有特质的总和。思想品德是个性的有机组成部分 ,它的形成与发展离不开个性的形成与发展。思想教育要促进学生个性健全发展 ,就应当创设有利于学生个性发展的客观环境 ,培养学生正确的个性态度。 一、创设有利于学生个性发展的客观环境 个性发展受遗传因素和社会因素两个方面的制约。遗传因素是个性发展的自然基础 ,社会因素则对个性发展的方向、发展的水平起决定性作用。学生通过在一定的社会关系中生活和活动 ,逐步掌握社会风俗、道德准… 相似文献
19.
高等学校校本学生管理政策是国家学生管理政策的细化、拓展和补充,校本学生管理政策设置的价值追求应集中于促进学生个性的发展,有利于促进学校特色的形成,有利于促进对学生的高效管理。 相似文献
20.
"绽放个性,乐享生命"是语文分享教学的核心理念。以绽放个性为使命,以乐享生命为尊严,这是素质教育的追求!策略,是一个新理念能否被应用于实施的核心内容。笔者在语文教学的实践中,探究了如下的实施策略。当然,这些策略本身应是一个系统,分而论之只是为了论述的方便。1.个性:语文分享教学的基石在新课标中,提到"个性"的就有14处之多。个性,是一个人优点的集中绽放,充分展示和绽放自己的个性,不仅有利于个人的发展,而且也有利于社会的进步。在语文分享教学中,不仅强调学生的个性绽放,同时也强调老师的个性绽放。因为老师的个性可以激发学生的个性发展,激励学 相似文献