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高校生理课智能教学的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
生理学是中西医学各专业的一门重要基础课程，培养学生创造性思维能力和实际动手能力为目的，也是中医药院校中医、骨伤、针灸、中西医结合等专业的主要课程。多年的生理学教学多是采用传统讲授法，学生处于被动应付的地位，忽视了学生能力的培养，不利学生今后的发展，我们根据中医药院校生理课教学特点及现代社会需求，本着培养学生创造性思维能力和实际动手能力为目的，力求提高学生学习的兴趣，对生理学教学进行改革探索，变传统讲授为智能教学。 相似文献
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卢淑玲 《中国基础教育研究》2006,2(2):157-157
职业技术学校的各个专业都设有专业基础课，目的是使学生能够在较为广博的知识上学习本专业的理论和基本技能，以增强毕业后就业和职业的适应性。作为专业课教师，如何向学生传授讲这些专业基础课，切实提高专业基础课的教学质量，是摆在我们专业课教师面前的首要任务。根据自己多年的教学经验，现结合财会专业的《基础会计》课教学，谈谈我在财会专业课教学中是如何教会学生学会学习的。 相似文献
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《中医护理学》是我校护理专业大一学生的必修课程之一,学生们要想在短短一学期18周内(我校为64学时,其中包括实践课程4学时)学习并且熟练记忆中医学知识,是非常困难的。那么,针对护理专业学生对中医学理论体系一无所知的具体情况,该如何组织教学来帮助同学们尽快了解和掌握相关中医学理论知识呢,下面笔者对此作具体阐述。 相似文献
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在中职医学院非中医专业开展中医护理课程困境颇多,由于受内容多、学时少、教学手段单一等因素的影响,加之中医学本身就是一门艰深的学科,使一些学生对学习中医感到困难,进而失去兴趣,所以很难取得满意的学习效果。针对这种现状,许多院校在中医教学中,都进行了有意义的探讨和尝试,以便提高学生的学习兴趣,提高学习质量。 相似文献
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中医基础学是学习中药重要的专业基础课之一。文章主要从高职学生的特点出发，探讨了中医基础学教学方法，包括如何激发学生的学习兴趣、培养中医的思维模式、抓住教学的关键环节、采用灵活的教学方法、应用多元化的考评方式等，充分发挥学生学习的主观能动性，以确保良好的教学效果。 相似文献
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《电工基础》是一门理论性、专业性和实验性较强的课程,是机电专业学生必须掌握的电工理论知识,是培养学生动手能力的理论基础课。在实际教学中,学生普遍感到：专业理论知识掌握不了,实习操作困难,理论与实践结合不起来。其主要原斟是：在教学过程中没有把学生的学习兴趣激发起来,没有把学生当做主体来看待,学生没有掌握自主学习的方法, 相似文献
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中医院校针灸推拿专业中的推拿手法的学习在教学中通常先由教师讲解有关手法的理论知识，然后进行操作训练．在操作课中教师示范，学生学习。在几年的学习中，相当多的学生往往只能掌握手法的外形．而无法习得其施术的精髓，即所谓“形似，神不似”。 相似文献
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《建筑制图》是中等职业学校建筑专业重要的技术基础课，它的学习对训练学生掌握工程技术课程的学习方法，培养学生的严谨的工作作风，发展学生的空间想象能力有着特殊的作用。中等职业学校学生的学习成绩大多数处于中下水平，他们的认知水平、学习能力较差。有不少学生学习制图时感到困难，难以完成学习任务。针对职业学校学生的实际情况，如何完成本课程的教学任务?笔者认为，培养学生的学习兴趣，对完成教学任务起着重要的作用。 相似文献
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中医基础的内容十分抽象而且深奥,在初学中医时很难领悟,由此中医基础让很多学生都望而却步.因此我们必须在中医基础教学的方式上进行改革.本文线上教学期间学生居家学习、教师线上教学的问题,结合学校工作实际,以云班课+微信群+问卷星形式,探究中医基础课程教学新模式,有效解决了无法课堂授课的难题,达到理想教学效果,维护了特殊时期的教学稳定. 相似文献
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一、前言 操作系统(OS)是计算机科学专业的专业核心课，是一门实践性很慢的课程，已形成比较完整的理论体系，但由于其抽象性使学生学习起来有一定的困难。笔者在从事操作系统这门课的教学中，曾尝试去借助操作系统的实验教学解决这一问题．多次的教学实践表明，这不仅有助于学生理解和掌握各种原理和技术，而且培养了学生独立思考问题、动手解决问题以及进一步探讨问题的能力。 相似文献
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陈光原 《职业技术教育研究》2006,(3):31-31
基础会计课程是财会类专业开设的一门必修专业基础课，主要讲述会计学的基本原理、基本知识和会计核算的基本方法等。对于初学者来说。基础会计课程中讲述的专业术语多、理论抽象、核算复杂，许多内容、概念都是第一次接触，难度很大，学习起来也比较困难。为了让学生更好地学好这一门专业基础课，针对该课程的特点，结合授课中的实践。谈谈自己在教学中的一些心得和体会，仅供参考。 相似文献
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《中医学基础》是全国中等卫生职业教育各专业学生必修的一门课程,涵盖了中医基础、中医诊断、中药、方剂、针灸等多门学科。非中医专业的该门课程课时短、容量大。怎样在有限的时间内达到传授知识、培养能力、提高素质的效果,笔者结合该门课程和中职学生特点以及十多年的教学经验浅抒己见。 相似文献
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霍燕兰 《中山大学学报论丛》2001,21(3):236-239
物理化学课抽象难懂，学生学习普遍感到困难，教师可在教学中的每一环节激发学生求知欲，教会学生学习的方法，设法减少学习的难度和梯度，引导学生自学，指导学生主动探索，发挥学生潜能，让学生真正体验物理化学课的易学之乐。 相似文献
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高等数学是高职高专院校理工科专业必修的一门基础课.目前大部分高职院校高数课只开设一个学期,学习的内容为微积分的相关知识,由于它具有高度的抽象性和严密的逻辑性,而高职院校的学生普遍存在数学基础差、底子薄的情况,因此对于高等数学这门课程的学习存在较大的困难.作者结合自身在教学中积累的一些经验,谈谈学生在微积分的学习中经常出现的问题. 相似文献
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谈高职《道路工程制图》课教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
道路工程制图课是我院公路与桥梁工程相关专业学生必修的一门重要专业基础课，其教学的主要目的是培养学生绘制、阅读工程图样的能力和空间想象能力。学生对本课程掌握的好坏，将对后续专业课的学习产生很大影响。目前，随着专业的调整，学科间的渗透，使得该课程的教学时数大幅削减，课时少与内容多之间的矛盾也日趋突出。如何在学时数减少的情况下，保证制图课教学满足后续课程的教学需要就显得十分重要。为此，必须进行教学内容、教学方法的改革。 相似文献