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一、考查分词作定语分词短语作定语,放在被修饰的名词之后;单个分词作定语,放在被修饰的名词之前。例如:①The m an standing atthe window is our teacher.②Polluted air and water are harm ful to people s health.几点注意:1)现在分词的完成式一般不作后置定语。请比较下面两个句子:误:The teacher criticized the studenthaving broken the window.正:The teacher criticized the studentwho had broken the window.2)有几个不及物动词,它们有时用现在分词作定语,有时用过去分词作定语,其意义有所不同:现在分词表示动作正在进行,过… 相似文献
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Ｖ ｉｎｇ形式包括现在分词和动名词 ,是非谓语动词 ,它和不定式一样 ,不受句子人称和数的限制 ,在句中不能单独作谓语。Ｖ ｉｎｇ用作名词时 ,叫做动名词 ;用作形容词、副词时 ,叫做现在分词。Ｖ ｉｎｇ 可作主语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语。下面就Ｖ ｉｎｇ形式作表语、定语和宾补的用法作归纳。一、Ｖ ｉｎｇ作表语现在分词和动名词都可以作表语。现在分词作表语 ,相当于一个形容词 ,表示主语的特征和性质 ;而动名词作表语 ,表示主语的实质或内容。如果在逻辑上说得通 ,且系动词是ｂｅ时 ,作表语的动名词（或短语）可与句子的… 相似文献
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一、划线提问法动名词作表语相当于名词作表语.它说明主语的内容;现在分词作表语相当于形容词作表语,它说明主语的性质、特征等.就表语部分划线提问时,能用what提问的是动名词,能用how提问的是现在分词.例如:Myjob is teaching.What is your job?(动名词) 相似文献
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过去分词在形式上比较单一,通常由动词 ed构成,不规则动词的过去分词有自己的特殊拼写形式。过去分词一方面具有动词的性质,另一方面也相当于一个形容词或副词,可以在句中作定语、状语、补足语和表语等。现将其句法作用介绍如下:一、过去分词作定语过去分词作定语,在语态上,表被动;在时间上,表示动作已经发生或完成,与它所修饰的名词有逻辑上的动宾关系。单个的过去分词作定语常常放在被修饰词的前面,过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面,其作用相当于一个定语从句。且分词所表示的动作与其所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系。例如:The excited people rushed into the build-ing.激动的人们奔进了大楼。Is there anything planned for tom orrow?明天有什么活动吗?The student dressed in white is m ydaughter.(=The student w ho is dressed inwhite is m y daughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。The suggestion m ade by the foreign e... 相似文献
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动词是NMET考查的重点内容,而分词则是每年NMET动词部分的必考项目。学好现在分词及过去分词的关键,主要是看分词与相关的名词或代词之间的关系。相关的名词、代词是分词动作的执行者,即主动意义,用现在分词;相关的名词、代词是分词动作的承受者,即被动意义,则用过去分词。作形容词用的分词也不例外。下面结合近年来NMET中相关的考点,作简要分析。一、分词作表语现在分词作表语时,作主语的名词或代词(一般是物)是分词动作的执行者;过去分词作表语时,作主语的名词或代词(一般是人)是动作的承受者。1.1.The situation in our country is… 相似文献
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动词ing分为动名词与现在分词。动名词主要在句中作主语、宾语或表语。而现在分词主要在句中作定语、表语或状语。一、现在分词现在分词的时态与语态:1.现在分词的主动式。当句子的主语是分词动作的执行者,若与谓语动词所表示的动作同时发生或几乎同时发生,则用现在分 相似文献
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辛红 《雁北师范学院学报》1994,(4)
在中学英语教学过程中.向学生交待清楚语法概念,只凭讲述是是很难达到目的的.通过比较讲清概念是个好办法.我在讲分词用法时.就是这样讲的.例如分词在句子中可以作表语、状语、宾语、定语.我在黑板上列表加以比较,如下;1、分词可以作表语:现在分词表示性质特点,如:The story is exciting,过在分词表示状态或当时情况,如:she was tired.2、分词可以作定语:现在分词表示中心词发出的动作,如:the disapointing news过去分词表示中心词接受的动作,如:a broken botlle3、可以作宾补:现在分词表示表示宾语发出的动作如:I saw him running around the track this morning. 相似文献
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现在分词（PresentParticiPle）是一种非谓语动词形式,它语义丰富,用途广泛,在现代英语中使用率已日渐增长。现在分词具有形容词和副词的语法功能,可以在句中作表语、定语、宾语补足语和状语。现在分词又具有动词的特征,可以带自己的宾语或状语,构成现在分词短语。本文就《大学英语·精读1—4册》所出现的现在分词及其短语作状语,归纳其用法如下。一、表时间:现在分词作状语表示时间,相当于when和after引导的时间状语从句。例如:Cominghomefromschoolthatdarkwinter’sdaysolongago,Iwasfilled。thanticipation.（分词短语相当于whencameh… 相似文献
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单词作定语在有些情况下要后置,如副词作定语时,形容词或分词修饰不定代词以及代词时;形容词或分词具有强烈的表语性质时;基数词在表示顺序时等等。 相似文献
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王书正 《中学生英语读写(高考版)》2002,(10)
现在分词和过去分词在句中可作定语、表语、宾补和状语,相当于形容词或副词。其判断方法如下: 一、分词作定语看分词与所修饰的词之间的关系。一般来说,如是主谓关系,且动作正在进行时,用现在分词;如是动宾关系,且分词的动作发生 相似文献
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分词由于其实用性强,创新力度大而受到高考命题者的青睐,但不少学生碰到分词就满头雾水,不知如何下手。下面笔者将结合历年高考题谈谈分词的常考点及对应的解题技巧。分词有现在分词和过去分词两种形式,在句子中可以作定语、状语、表语和宾语补足语等。分词有时态和语态的变化。一、考查分词作状语对分词考查最多的是分词作状语,表示伴随、方式、时间、原因等。解题技巧1:用现在分词还是过去分词,由它与句子的主语之间的关系来决定。若句子的主语在逻辑上是分词动作的执行者则用现在分词;若句子的主语是分词动作的承受者,则用过去分词。如:… 相似文献
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现在分词即具有形容词和副词特征的动词-ing形式是中学英语学习的重点和难点之一。为了帮助高中学生掌握这一知识点,本文就学习现在分词提出应注意的十个问题,供参考。一、现在分词作定语时与被修饰的名词是逻辑上的主谓关系。如:1．The inspiring information is from the far away land．(“情报”鼓舞人心,inspiring的逻辑主语是information)2．The girl sitting under that tree is my sister．(“女孩”坐,sitting的逻辑主语是the girl)3．Jean,not knowing where to find the book,asked her mother where the book was．(Tean“不知道”,not knowing的逻辑主语是Jean)注意单个分词和分词短语修饰名词时的不同:前者放在被修饰的名词之前,如例1,后者放在被修饰的名词后面,如例2。二、现在分词作状语,其逻辑主语是句子的主语。如: 相似文献
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考点一非谓语动词非谓语动词为必考考点。题目的设置有注重情景化和结构复杂化的趋势。主要考查:1)用不定式、现在分词还是用过去分词作宾补;以及用不定式作宾补时不定式符号to的省略问题;2)不定式、现在分词和过去分词作状语时的区别;3)用不定式、-ing式还是过去分词作定语;4)非谓语动词的时态、语态、否定式、复合结构形式等。 相似文献
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王战英 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(3):25-28
在英语中不能作句子的谓语,而是充当其他语法功能的动词,叫非谓语动词。非谓语动词有三种：动词不定式,动名词和分词（含现在分词和过去分词）。非谓语动词是高考的热点．也是高考的难点,很多学生把握得不好。解好此种类型题的关键是理解不同类型的非谓语动词在句中所起的作用（动词不定式可以作主语,宾语,表语,定语,状语和补语;动名词可以作主语,宾语,表语和定语;分词可以作表语,定语,状语和补语）,同时熟悉它们本身在时态和语态上的各种变化。最后再分析题干所要求的答案在句中起什么作用,应选什么形式。下面我结合高考题进行详细地分析： 相似文献
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王会慈 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(9):18-22
1．动词不定式和过去分词作定语①动词不定式作定语,一般只能放在所修饰词之后,多指“将来”要发生的动作,但在序数词之后,只能接不定式;过去分词作定语既可放在被修饰词之前,也可放在被修饰词之后,通常单个过去分词作定语放在被修饰词之前,短语置于其后,相当于一个定语从句。如： 相似文献
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过去分词能在句子中充当多种成分。本文拟对过去分词的各种用法作一讲解。一、过去分词作定语[知识精讲]1.及物动词的过去分词作定语时,总是具有被动意义。但是,不及物动词的过去分词作定语时,却表示主动和完成意义。例如:(1)I蒺ve gota broken heart.我的心已经碎了。(2)In autum n there are m any fallen leaves on the ground.秋天地上有许多落叶。(3)H is father is a retired teacher.他父亲是个退休的教师。2.单个的过去分词作定语时,通常放在被修饰的名词前面;过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词后面。例如:(1)Be careful… 相似文献