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刘厚军 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
音乐教育专业中,钢琴与声乐技能训练一直受到高度重视,其中不乏有基本功扎实、技巧不俗者。但是,作为未来音乐教师的必备综合技能之一的钢琴弹唱,却屡屡受冷落,教学不受重视。这一项实践能力整体水平不高,与教学需求脱节。本文试图根据因材施教、循序渐进的教学原理,浅析钢琴弹唱教学的突破口,从而有效提高学生钢琴弹唱水平。 相似文献
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高师面向音乐教育专业与学前教育专业中非钢琴专业的学生设立了钢琴集体课.本文作者通过钢琴集体课的教学体会到:要想提高学生的钢琴演奏水平,教师就要加强钢琴演奏基本功的训练,对学生进行严格的专业训练与规范化教学. 相似文献
4.
万欣 《中国科教创新导刊》2007,(19):62-63
钢琴教学是科学性与艺术性的结合,是教师与学生之间的纽带.教师应针对不同的学生的特点,因材施教,不仅要注意钢琴的技巧,更要关注学生音乐修养的提高,进一步深入教学模式的改革. 相似文献
5.
文章总结笔者从事钢琴教学多年的经验,从理论上分析了学生学习钢琴各因素之间的关系,重点阐述因材施教、基本功训练、曲子的选择、艺术修养等方面的重要性,探索一套行之有效的教学方法。 相似文献
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刘佳 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
现代钢琴教学需要注重培养学生的想象力,钢琴教师要从学生学习的心理特点出发,在注重技术训练的同时,也要在培养学生的节奏感及音乐表现力方面多做努力。在钢琴实践教学中,运用音乐心理学的知识,让学生能真正对钢琴产生兴趣,激发学生的创造性思维,并且针对不同学生的学习特点,因材施教,在钢琴教学中逐步的提高教学质量。 相似文献
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在高中音乐教学实践中,钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容,也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧,就要扎实学生的钢琴弹奏基本功,夯实学生的乐理基础知识,并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术,使学生的综合素质得到提高。因此,高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用,以使学生获得更好的发展。 相似文献
9.
李隽 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
视奏是钢琴学习者所必须要具备的一项基本功,在综合性院校的钢琴教学中应重视对学生视奏能力的培养.在教学过程中,教师要结合综合性院校音乐专业学生的音乐素质和学习的特点,科学地指导学生学习钢琴视奏,有效地提高他们的视奏能力. 相似文献
10.
曹翎 《佳木斯教育学院学报》2005,(2):75-76
本文就钢琴教学中的具体问题做了详尽的论述。首先是要求基本功训练上应采取的良好练琴习惯。然后论述了均衡能力的培养在演奏中的作用，以及因材施教与爱心在钢琴教学中的重要作用。 相似文献
11.
郭皓 《中国科教创新导刊》2010,(14):203-203
在钢琴教学中,学生是教学活动的主体,具有主要作用。要想提高这门课的教学水平,需要充分调动学生的学习兴趣,让学生采用科学的学习方法,对学生进行因材施教,让学生在学习过程中充分发挥主体作用。只有教师与学生真正理解了学生发挥主体作用与钢琴教学之间的关系,才能使学生在学习过程中充分发挥主体的作用。 相似文献
12.
周丽青 《开封教育学院学报》2015,(2):104-105
教师专业技能不扎实、学生学习钢琴的目的不明确是钢琴教学中学生潜能开发不足的主要原因。为全面激发学生学习钢琴的潜能,在日常学习中,教师应积极参加培训,提高自身专业水平;在钢琴教学中,教师应因材施教、改善教学方法、加强师生联系、培养学生兴趣,提高学生的钢琴演奏技能,实现钢琴教学目标。 相似文献
13.
吴旭东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):126+134
随着钢琴艺术的迅速普及,钢琴基础教育事业需要进一步完善。钢琴教学首先要抓基本功,教师、学生、家长都要重视。同时,教师在教学过程中还必须加强学生音乐表现力的培养,因人施教,树立学生正确的业余钢琴教学目的,让学生在学习钢琴的过程中健康成长,推动钢琴基础教育事业向着健康的方向发展。 相似文献
14.
牛思萌 《黄河之声(科教创新)》2018,(3)
随着我国教育改革的不断深化以及素质教育的全面推进,因材施教这一理念引起了人们的高度重视,并在教学过程中得以体现。本文首先对因材施教理念应用于高校钢琴教学中的重要性加以详细分析,以此为基础,进而探讨高校钢琴教学中应用因材施教理念的具体措施,以提高高校的钢琴教学质量,促进学生个性化发展。 相似文献
15.
郭友就 《中国科教创新导刊》2008,(31)
当前室内设计市场对中职设计人才需求量很大。本文提出,要通过抓好学生基本功训练、实施因材施教、强调专业教育理念、注重现场教学等措施,提高在中职室内设计教学质量。 相似文献
16.
何虑 《乐山师范学院学报》2013,(11):96-100
钢琴教学要根据学生实际,设计符合其实际需求的教学目标,合理构思目标课题与技术训练内容,做到因材施教。就课程教学和课堂教学而言,教学法与演奏法的实施依据与钢琴作品内容、风格、教学课题和目标设计密切相关。 相似文献
17.
《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
大学钢琴教学的目的是使学生掌握演奏基本功,提升学生的音乐素养。本文对大学钢琴教学进行概述,分析当前钢琴教学中存在的问题,提出加强大学钢琴教学时效性的几点建议,旨在提高大学钢琴教学的时效性,提升学生的综合素质。 相似文献
18.
纪静 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):149-151
目前我国专业音乐及艺术院校中的钢琴教学,效果不尽如人意,其原因有一部分是与教师的教学方法有着重要的关系.专业钢琴教学要因材施教,提高专业高度为主.钢琴副课教学应以其专业相通,提高整体音乐素质方面入手. 相似文献
19.
随着素质教育的不断推进,越来越对的学生喜欢上钢琴艺术,并在教师的指导下练习钢琴,但是很多学生没有对钢琴教学中的基本功训练产生足够的重视.本文就钢琴教学中基本功各方面的训练的重要性进行探讨,以期引起同行和学生足够的重视. 相似文献
20.
如今,学习钢琴的学生越来越多,这也使钢琴教育存在着一些误区,很多家长和学生只注重钢琴学习的进度,而忽略了音乐表现力的重要性,认为弹钢琴只是简单地把音符弹奏准确就可以了,导致音乐的表现功能淡化。然而,音乐不但是听觉艺术,也是表演的艺术。因此,在钢琴教学中,教师要注重对学生音乐综合素质的培养,既要注重弹奏的基本功,又要注重钢琴的音乐表现力。本文联系实际,有针对性地提出在钢琴教学中提高学生音乐表现力的策略。 相似文献