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在这座两吨重的冰雕中是一辆速度可达300千米/小时的氢动力宝马跑车。这是宝马“艺术汽车展示会”中的一件作品,它首先于今年5月在美国旧金山的现代艺术博物馆举行展示,之后将被送到德国慕尼黑现代艺术画廊。为了制作它,艺术家奥拉夫·伊莱亚森将宝马H2R概念车原有的塑料外壳替换成了两层钢丝网。 相似文献
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想要一辆速度可达560千米／小时的超级跑车还是一种“蛋”形的代步工具？它们以及更多令人期待的车即将出现在你的眼前。 相似文献
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冤屈的船长——谈伯努利原理 总被引：1，自引：0，他引：1
1912年秋,当时世界上最大的轮船之一“奥林匹克”号邮轮,以25千米/小时的速度在大海上航行时,英国铁甲巡洋舰“哈克”号以34千米/小时的速度从后面追赶“奥林匹克”号,两船横向距离很小,只有100米左右。当“哈克”号巡洋舰刚刚追上“奥林匹克”号邮轮,船首与邮轮的船尾相并列后,巡洋舰好像突然被一只看不见的巨手推 相似文献
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一辆镶有红边、流线型的白色列车在轨道上启动,当火车加速到每小时100千米的瞬间,整辆列车竟然升离路轨,在离轨面30厘米处继续向前加速行驶。此时,滑行速度已超过每小时500千米,但火车行驶十分平稳,没有震动,更没有废气和噪声。这便是日本和德国制成的超导磁悬浮列车试验时的情景。 相似文献
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提问是课堂教学的有效手段,也是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问能启发学生思维,提高教学效率,促进师生情感的交流,优化课堂教学,是一门实实在在的教学艺术。在教学中,不少教师不注重提问的艺术性。如在函数概念的教学中,笔者曾听过这样一段对话：教师问：＂同学们,汽车1小时行60千米,2小时行多少千米？＂学生回答：＂120千米。＂教师问：＂3小时呢？＂学生回答：＂180千米。＂教师问：＂4小时、5小时呢？＂学生回答：＂240千米、300千米。＂教师问：＂x小时呢？＂学生回答：＂60x千米。＂接下来, 相似文献
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