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1.
张立新 《辽宁教育行政学院学报》1994,(4)
在现代社会中,随着政治、经济、思想、文化等活动的日益复杂,领导者面临着极其繁琐的事务,致使他们在其领导活动中愈来愈重视“授权”这一重要环节,并且使“授权”逐渐成为领导者完成现代领导活动和实现领导目标的重要方法和艺术之一。 一、领导者“授权”的科学涵义及其重要性 “授权”是领导科学中的一个重要概念,属于领导方法与艺术的范畴。所谓“授权”,是指领导者给予其下属一定的权力和责任,使其在一定监督下自主地处理问题。授权者对被授权者有指挥、监督权;被授权者对授权者负有 相似文献
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非正式领导是相对正式领导而言的,它的产生源远流长。古代的谏臣、幕僚、军师就是非正式领导者。由于现代管理事物的繁杂和范围的扩展,专家智囊的兴起,势必产生正式领导者和非正式领导者。所谓正式领导者,是指领导者拥有组织机构中正式职位、权力和地位。其主要功能是带领群众完成管理的目标。所谓非正式领导者,是指组织并未赋予地位和权力,但由于其个人条件实际上令人佩服的人。如知识经验丰富,能力技术超人,善于关心他人,掌握大量的反馈信息的人等。这种人在组织中具有一种实际影响能力,是人群心目中的领导者。 相似文献
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领导者的影响力可分为权力影响力和非权力影响力。权力影响力是随着领导者的职位而来的,由于领导者担任某个职务,就有了相应的职权,是组织赋予的,带有法令性质,具有强制性。非权力影响力是领导者在领导活动中,由个人素质、德才表现凝聚而成的影响力。它带动的是部属的自愿服从和主动追随．可以辅助领导者的权力更有效地发挥作用。 相似文献
5.
陈诗云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
领导者是领导活动的主体。领导者的素质是进行有效领导的重要条件,是承担领导责任,发挥领导作用的基础。领导者之所以能够率领被领导的群众朝着既定的目标奋进,就在于其具有领导影响力。领导者的影响力主要由权力性影响力和非权力性影响力构成。过去,主要是以职权为基础来实施领导。而在现代社会,诸如业务的、学术的领导等非权力性影响力的地位则越来越重要了。在许多情况下非权力性影响力占着主导地位,起着决定性的作用。领导者的权力性影响力主要是由组织赋予的,而非权力性的影响力则是由领导者本身的品德、知识、才能这些素质及其行为所造就。所以领导者的素质如何,对于发挥领导功能,完成领导所面临的任务,具有十分重要的意义。 相似文献
6.
领导者应具备的素质如何,对他发挥领导的功能,完成领导交给的任务,具有十分重要的意义。领导者的素质是与领导功能密切相关的。所谓领导就是领导者对被领导者施加影响力的过程。领导者之所以能够率领和引导被领导者朝着确定的目标前进,奋力去完成任务,就在于具有领导的影响力。领导者的影响力可以分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力是组织赋予领导者一定的职务,有职就有权。领导者凭借着手中的权力,指挥、组织被 相似文献
7.
耿耀华 《南宁职业技术学院学报》2002,7(2):6-12
构成领导者施政效应的要素 ,一是以法定授权为基础的权力性影响力 ,二是以领导者自身人格、品德、气质、才智为基础的非权力性影响力。历代有所作为的领导人 ,都重视领导风范 ,将权力性影响力与非权力性影响力有机结合起来 ,并注意以非权力性影响力施政 相似文献
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一个有效的领导者,靠什么去领导群众?一般地说,靠两种因素:一是职位和权力,二是思想政治工作。二者缺乏任何一个方面都不能成为一个有效的领导者。职位、权力和思想政治工作,哪个方面在领导过程中起重要作用?我认为,起重要作用的是思想政治工作,尤其是领导在实施思想政治工作中自己行为的模范作用。诚然,职位和权力是实行领导不可缺少的基本条件,没有职位和权力,是无法实现领导 相似文献
9.
守法是法实施的一项基本要求和重要形式，如果国家制定的法不能为人们所遵守，法也就成了一纸空文，世界上永远不存在一个无法无天的国家。因此，守法非常重要，而对于国家机关、党组织、社会团体、企事业组织及武装力量的领导者来说，守法更具有特别重要的意义。第一、领导者职责的重要世要求领导者必须守法领导者为履行自己的职责被赋予一定的权力，领导者运用手中的权力在一定的范围内起组织领导和管理作用。领导者能否正确行使职权，关系到一个组织、一个部门、一个集体、甚至一个地区的发展与前途，甚至于生死存亡的问题、而领导者要正… 相似文献
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非权力性影响力看似没有明显的约束力，但它能发挥权力性影响力所难以发挥的作用。领导者在正确运用权力性影响力的同时，要进一步重视增强和充分发挥非权力影响力的作用。这样才能实施真正意义上的有效领导。 相似文献
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论高校思想政治教育工作者的非权力影响力 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽娟 《绵阳师范学院学报》2005,24(3):94-98
高等学校思想政治教育不仅要强调领导者的权力影响力，而且应该重领导者的非权力影响力。领导者的非权力影响力包括品德、才能、知识、情感等多方面的内容；它是领导影响力的内在因素，是搞好各项工作的坚实基础，具有非常重要的作用。因此，当前必须着力提高领导者的整体素质，充分发挥非权力影响力的作用，切实搞好学校思想教育工作。 相似文献
13.
学校管理工作的核心就是要充分调动全体教职工的积极性，提高学校的整体办学水平。要做到这一点，关键是校长要充分发挥非权力性影响力，以柔性管理为主，刚柔相济，带出一支优良的教师队伍。一、领导者要发挥非权力性影响力领导对教职员工的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力两种。要创设一个能充分调动人的积极性的环境，学校领导必须自觉运用和发挥自身的非权力影响力，努力使自己不光是一个行政上的领导者，而且也是人格上的引导者，在管理过程中做到公正、尊重教师并起榜样作用。公正。学校管理者公正地处理问题，会使教师产生信… 相似文献
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管理心理学认为,一个领导者领导功能的实现,是通过领导者对下属的影响力来完成的,没有影响力的领导者,意味着其领导资格的丧失。领导影响力是指领导者以其身冲个性特征有效地影响与改变被领导者心理和行为的能力,它包括权力影响力和非权力影响力。权力影响力是由社会赋予个人的职务、地位、权力等构成的,对别人的影响带有强迫性和不可抗拒性,在权力影响力作用下被影响者的心理和行为表现为被动服从,因此,它对人的影响是有限的。非权力影响力是靠领导者自身的个性特征与行为所形成的,它比权力影响力具有更大的影响。领导要提高自己… 相似文献
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(一)在学校里,领导者必须是对被领导者有影响力的人。一个领导者能否成功地实行领导,主要取决于领导者对下属是否具有较大的影响力;假若一个学校领导者对教职工没有影响力或影响力很小,领导的功能就无法实现。影响力是每个人都有的。所谓领导者的影响力就是领导者有效地影响和改变被领导者心理和行为的能力。领导者的影响力包括权力性影响力和非权力影响力。权力性影响力也叫强制性影响力。这种影响力是社会赋予领导者个人的职务、地位和权利构成的,为掌权者所特有。在学校里,每个校长都掌握一定权力,都有一定的强制性影响力。强制性影响力… 相似文献
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高等教育领导在高等教育行政管理中起着举足轻重的作用，它的发挥是否有效。将影响到整个高等教育事业的发展程度和发展质量。因此，分析高等教育领导的有效性十分必要。对于高等教育领导者来说．提高自身的领导素质、提高影响力、掌握必要的领导艺术以及运用科学而有效的零道手段．是实现高等教育领导有效性的重要途径，同时也不能忽略被领导者及领导环境对高等教育领导有效性的影响。 相似文献
17.
陈菊明 《西安文理学院学报》1996,(3)
管理心理学认为,领导的过程,就是领导者对被领导者施加心理影响的过程。一个领导者要有效地发挥领导功能,带领群众实现组织目标,关键在于领导有没有影响力。所谓影响力,就是一个人在与他人的交往中,影响和改变他人的思想和心理行为的能力。也就是说,领导的影响力是实现领导功能的基础。下面我想就什么是领导、领导人的权力、领导人如何提高影响力等问题,谈谈个人的认识。 相似文献
18.
浅议领导权力的扩张和制约机制 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓领导权力,是指领导者凭借其强制力和影响力统御被领导者的一种特殊力量。它包括三个要素:一是领导权力主体,即领导权力的领导者、领导机关或领导集团;二是领导权力客体,即领导权力的作用对象;三是领导权力主体作用于领导权力 相似文献
19.
裴青洲 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2000,(3)
社会主义领导者的权力分为两种：一种是职务权,一种是统御权。而统御权是社会主义领导者权力中的首要权力,它对领导者的领导活动起着重大影响作用,它是完成正确而成功的领导过程的关键。在当前改革开放、逐步建立社会主义市场经济的新时期、新任务面前,在反腐败斗争中,党员领导干部尤其要在增强自身的统御权上下功夫。 相似文献
20.
单保国 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):69-70
管理层次是指在组织职权等级链上所设置的管理职位的级数。授权是指如何将职权在组织中进行合理而有效的配置。授权方式主要包括通过参与决策授权、通过工作参与授权、通过承诺授权、通过改变组织结构授权等。目前授权难以实施的原因主要有管理者担心失去权力；员工担心获得权力和承担责任；企业环境存在阻碍等。在授权的过程中还应注意责任分解细化、权力授予受权者、授权检查与跟踪、授权终止与评估等要素。 相似文献