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1.
马睿 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):48-49
在全球化背景下,培养英语人才尤为重要.目前,在就业方面,大多数英语人才还存在表达不清和知识应用困难等问题,原因是英语教学存在生态失衡.因此,高职院校需要重构英语教学系统,实现生态化教学目标.基于此,分析当前存在的教学失衡问题,并提出将教育生态学应用于高职英语教学,为高职英语教学发展提供参考. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(14):68-69
英语教育教学是我国素质教育的重要组成部分,随着应用型人才需求量的不断增加,高职英语教学受到教育学者广泛关注。通过在高职英语教学中的不的创新和实践,高职英语教学已经不断完善起来,但是就现在教学水平来看,我国高职院校也存在英语教学目标不明确、教学模式不新颖等问题,尤其是在英语职业化教学上,如何能够让英语教学符合市场需求,适合学生学习和日后发展,这是高职院校教育中应该需要重点研究的问题,本文主要分析从需求分析视角下对高职英语教学进行分析。 相似文献
3.
程丽萍 《安徽科技学院学报》2013,27(2)
英语阅读教学在高职院校英语教学中起着举足轻重的作用,这是由高职英语教学的目标和特点决定的。然而,目前在实际的教学过程中,高职院校学生的英语阅读存在很大的问题。本文结合实际的教学经验,对如何改进英语阅读教学提出了几点建议和对策。 相似文献
4.
高职院校的英语专业教育教学必须要围绕着学生、企业以及整个社会的需求来进行职业化培养模式的设计工作,进而从高职英语评价、形式以及内容等等方面来将英语教学职业化体现出来,进而能够将操作性和实用性突出出来,只有这样才能够使高职院校非英语专业学生进行英语知识的掌握,培养其所应该具有的英语综合应用的能力,进而将高职院校学生职业技能提升。本文对高职英语职业化教学改革问题进行探究。 相似文献
5.
丁莉 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):114-115
高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。 相似文献
6.
高职院校外语教学的目标就是要培养学生成为“专业能力+英语交流能力+创新思维”的国际化复合型人才,而高职行业英语教学是未来高职院校英语教学的发展方向,重构行业英语教学体系势在必行.文章基于需求分析理论,通过问卷、访谈等调查手段,探讨我院行业英语课程学生需求情况、教师教学现状与存在的问题.在教学实践的基础上构建高职院校行业英语教学新体系,即确定课程教学目标,开发行业英语教材,改革行业英语教学方法,实现行业英语学习多元化评价,加强行业英语教师队伍建设. 相似文献
7.
本文根据社会经济发展对人才英语能力需求的变化及高职院校人才培养目标,从生源现状,师资,教学能容,教学方法和手段等方面分析了高职英语教学中存在的问题,并提出了提高高职英语教学质量的相应对策。 相似文献
8.
高职英语教学已经成为高职英语教学的重点．是社会经济发展的需要,是提高高职毕业生就业能力的需要。目前高职英语口语教学方面还存在很多问题。既有高职英语教师教学的问题,又有高职院校学生自身的问题。面对社会对高职院校英语口语教学的新要求和高职英语口语教学的现状．必须提出行之有效的教学手段和模式．以达到提高高职学生英语口语交际能力的目标． 相似文献
9.
会计英语是高职院校的重要基础课程之一。英语知识与会计知识的结合,是这一课程的主要特点,提高其教学效率成为近年来的教学重点。基于此,高职院校提出了项目驱动教学法。项目驱动教学法在高职会计专业英语教学中应用广泛,其以任务设置和完成为目标,有利于提高学生的学习兴趣,活跃英语教学的课堂气氛。就目前高职会计英语教学中存在的问题分析,会计英语教学在实施驱动教学时应结合现代英语教学的现状,为驱动教学设置合理的教学目标,并通过具体的方案实现。文章针对驱动教学法的教学过程、内涵,分析了高职会计英语教学中如何实施驱动英语教学,以为社会培养更多的会计国际性人才。 相似文献
10.
王春兰 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
高职教育一直是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,对素质教育的推广和职业实践技能的培养具有很大作用.为了适应新的教育理念,面对社会就业形式的不良势态,高职院校的英语教学逐渐由传统的知识型教学向职业实践型转变,深化高职英语课程的职业化改革势在必行.本文通过对高职英语课程职业化实施的严峻形势分析,围绕如何深化高职英语课程职业化改革的问题,提出了有效的实施途径,进而培养出更加出色的高素质职业化英语人才,提升整体的英语教学能力. 相似文献