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校史馆是记载高校历史的重要行政机构,它能够反映高校的悠久发展历程以及深厚的校园文化底蕴,而髙校优秀校友的典型作为其中的重要组成部分,以其特有的吸引力和感染力,在高校大学生德育中发挥着重要作用。本文简析了大学生思想政治教育现存的问题,阐述了髙校优秀校友典型的思想政治教育价值,探讨了髙校优秀校友典型思想政治教育的实施途径。 相似文献
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高校成人高等教育发展必须依靠政府支持和企业参与.本文结合校政企合作培养成人高等教育应用型人才的实践,探讨校政企合作的必要性和可行性,并对校政企合作人才培养模式的内涵与特点、实施过程中应注意的问题进行分析与思考. 相似文献
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家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的,其终极目标都是为了促使孩子更好地成长。一、调查对象与方法以问卷方式进行调查,调查对象为江苏省13个地级市随机抽样出344名小学生的家长。调查共发问卷370份,收回有效问卷344份,占总问卷的93%。调查对象详见表1。表1调查样本构成情况三、结果的分析及讨论1.家长对家校合作内涵的准确定位从表2中我们可以看出:家长对家校合作内涵的认识已基本认同为相互合作。受过高等教育的… 相似文献
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高校校企、校产、校地合作实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。增强社会服务能力,树立服务社会的意识,是高等教育自身发展的必然选择。校企、校产、校地合作是当前高校服务社会的有效途径,既能发挥高校的智力资源优势,又能实现人才培养与社会需求有效对接,必将对推动高等教育改革产生重大影响。本文阐述了当前校企、校产、校地合作的内涵和现状,结合当前已有的实践经验,提出了高校要围绕区域经济和产业发展办学,按照市场需求,调整专业结构和人才培养模式,把高校毕业生就业压力转变为人力资源优势的基本思路。 相似文献
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民族高等教育概念的界定是民族高等教育理论的基本范畴和逻辑起点。传统理论认为,我国少数民族高等教育包括独立设置的民族院校、民族地区的普通高校及民族班、预科班等三个方面,简称“两校一班”。在我国高等教育发展迈入普及化的当下,既有的民族高等教育概念,无论是其内涵还是外延,均已无法很好地反映社会现实,服务民族教育实践。因此,亟须重新审视民族高等教育的范畴。民族高等教育概念的外延需要在传统的“两校一班”范畴上补充第四部分,即少数民族大学生进入内地普通高校接受高等教育。民族高等教育概念外延的扩大有其必要性和紧迫性,这不仅是理论发展的必然要求,也是实践发展的迫切需求,更是高等教育内涵式发展的应有之义,有助于高校铸牢中华民族共同体意识。民族高等教育的概念外延扩大之后,将对民族高等教育研究产生重要影响,有助于丰富和创新民族高等教育的理论研究、实证研究、政策研究、文化研究、专题研究、跨学科研究等。 相似文献
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顾永安 《常熟理工学院学报》2008,22(6):51-55
基于高等教育大众化的背景和我校校情、定位与特色的分析,我校首届党代会明确提出今后五到十五年的奋斗目标是创建特色鲜明、质量著称的品牌大学。目前,国内除了部分一流大学和与我校同类的山东临沂师范学院等高校提出创建品牌大学的目标外,鲜见其他高校提出。同时,高等教育界对品牌大学内涵的研究也很不够。因此,在实施品牌战略已成为高等教育大趋势的今天,明确品牌、大学品牌、品牌大学的内涵,对创建品牌大学、推动高等教育事业发展具有重要意义。 相似文献
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通过对高校服务职能的历史演进与界说的阐述,审视与探讨高校在地方社会发展中的地位与责任,并指出髙校在履行其社会责任过程中,为地方社会发展服务的方式与途径。在此基础上,以喀什大学为个案,分析新疆南疆地区高校为地方社会发展服务职能的实现。 相似文献
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随着世界科技发展,社会经济、文化全球一体化趋势加剧,高等教育国际化已成为当今世界高等教育发展的主要潮流。高等教育国际化越来越成为实施高等教育过程中重要的组成部分,主要是教育观念的国际化、教育内容的国际化、师生互换、学者互访等国际交流、国际学术交流与合作研究以及教育技术设施等资源的国际共享。本文通过对高等教育国际化起源内涵的研究,探究我国高等教育国际化策略的现状及解决对策。 相似文献
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高等学校内涵发展的四大策略 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育内涵式发展是相对于外延式发展而言的。与外延式发展一样,它也强调教育规模的发展、教育结构的合理调整、教育质量与效益的快速提高。但在实现方式上却有所不同。它不是以兴建新校为其主要特征,而是在现有高校数量不出现大幅度增加的前提下,通过挖掘现有高校的潜力,实施制度创新和结构调整,实现高等教育办学规模的发展和提高教育质量与效益。高等教育发展包括规模、结构、质量和效益四大要素。如果说,外延式发展更多关注的是规模的扩展和布局结构的调整,那么内涵式发展更多强调的是质量和效益的提高。按照教育部的部署“,十一五”期… 相似文献
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"形体"与"机能"--研究型大学综合校力评价的侧重点 总被引：7，自引：0，他引：7
一、研究型大学综合校力的内涵综合校力，是指一所学校所具有的整体功能。它是一所学校全部实力、潜力及其在教育界和学术界中所具有的影响的体现，是一所学校水平与地位的重要表征。评价研究型大学的综合校力必须明确综合校力的内涵。高等学校总是以其整体的功能与效益对社会与人的全面而又和谐的发展起作用的。进行高等学校的改革，需要看它是否有利于增强高等学校自身的实力，即综合校力。这既是深化高等学校改革与加速高等教育发展中必须解决的一个现实问题，也是高等教育理论研究中的一个基本问题。我们认为，从宏观上讲，高等学校综合… 相似文献
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在高等教育国际化评价的推进中有必要对其价值进行反思——高等教育国际化评价为了谁?成就了谁?高等教育国际化的内涵、动因等潜在性地影响着高等教育国际化评价的价值取向和价值基础,而高等教育国际化评价的标准和过程是持不同高等教育价值观、维护不同利益的价值主体价值博弈的过程。这种博弈的结果是高等教育国际化评价的主要价值主体通过高等教育国际化评价方案之手将主观价值“合法化”后加以推行。高等教育国际化评价应削弱其经济价值取向,以进一步促进高校师生的自主发展为主旨。 相似文献
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《福建基础教育研究》2019,(6):F0002-F0002
晋江市实验小学坚持“面向全体学生,办优质+特色学校;着眼全面发展,育全面+特长人才”的办学目标,坚持“文化立校、管理创新立校、质量立校、科研立校、特色立校”办学思路,办学水平不断攀髙。 相似文献
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朱虹 《赣南师范学院学报》2014,(2):1-5
改革是今年教育工作的主旋律,深化高等教育和职业教育领域改革,推动内涵式发展,是当前江西教育工作的重中之重。当前,江西高等教育要推进改革的共识和力量,加快发展现代职业教育,坚持"立德树人",完善高校内部治理结构,将大学的科学研究、社会服务总体上围绕和服从于教学与人才培养,推进高等教育内涵发展,实现"学术立校、教授治学"。 相似文献
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坚持“四个结合”全面提升发展能力 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着高等教育的“大众化”,高等教育实现了规模上的急剧扩张。如何最大程度,最快速度的实现内涵建设的同步发展,实现办学实力和水平的同步提升,是大众对高等教育的呼唤,时代对高等教育的厚望,更是高等教育自身生存和发展的内在渴求。科学发展成为实现这一目标的唯一选择。江苏大学是一所由原江苏理工大学、镇江医学院和镇江师范专科学校合并的综合性大学,在2001年8月顺利完成三校合并之后,学校就提出“规模发展与质量提高相结合,布局调整和结构优化相结合,外延扩张与内涵提升相结合,基础加强与特色创建相结合”这“四个结合”的发展理念,… 相似文献
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通过追溯从中世纪到大众化时期高等教育的发展历程,阐明高等教育职业性的发展规律。职业性是高等教育的固有属性,内涵不断丰富和发展,其与学术性的相互博弈共同促进了高等教育的发展,这对当前我国高等教育改革有着重要启示和借鉴意义。 相似文献
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随着中国高等教育事业跨越式的规模发展,大学必然要注重内涵的提升,走特色强校、质量兴校之路.对江南大学来说, 本轮本科教学评估有效地促进了学校的建设,主要表现在:进一步凝练大学精神,培育全校师生的质量意识;进一步优化资源配置, 有力地促进和保证教育质量的提升;更加关注学生成长,着力构建全员育人氛围. 相似文献
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当前上海高等教育发展的主要任务是,深入学习、自觉实践科学发展观,以学科布局结构调整为抓手、以人才队伍建设为关键,扎实走特色立校、改革兴校、质量强校之路,深入推进高校内涵建设。 相似文献
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祖关秀 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):132-133
高等院校的主要责任就是培养人才,开展学术交流和研究的场所.而作为高等教育中的重要组成部分,高校图书馆管理理念的发展与创新也将在很大程度上影响高校的教学水平和科研能力.其主要目的和作用就在于满足在校师生知识文化方面的需要,丰富师生的精神生活.在信息化快速发展的今天,高校图书馆只有不断发展和创新才能更好地满足人们需求.本文将主要以当代高校图书馆管理理念发展与创新探究为切入点,对其进行简要的分析和介绍. 相似文献