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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):2+49
每当我们结束购物来到超市的收银台前时,就看见等候着我们的收银员。她微笑地看着我们将购物车里的物品一件件地放在结算台,然后开始计价。她让商品遂件通过一台连接着计价器 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(11)
例题如图1所示,水平传送带长l=8m,以v0=4m/s的速度匀速图1运动,物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.4,现将一质量m=2kg的物体轻轻放在水平传送带的起始端A,则经多长时间才能将物体传送到终端B?(取g=210m/s2)图2某同学的解答:因为物体被轻轻地放在传送带上,所以物体的初速度为零, 相似文献
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姚阳 《课堂内外(小学版)》2006,(6):28-28
在3月26日举行的“全国青少年科技创新大赛”重庆分赛现场开幕式上,我作为《课堂内外·小学版》的校园小记者,对发明制作了“神奇的自动化智能码头”的参赛选手万华桦、江林峰和黄豪三位进行了现场采访。智能码头对货物的装卸让人耳目一新。货一到码头,第一个探测器的红外线发现目标,马上便从上空降下一块磁铁把货物吸住,然后将其送到传送带上,货物沿传送带飞奔到第二个探测器前,探测器再把货物送到弹头前,弹头在六秒钟之内把货物弹到另一个传送带上,由传送带送到平地。平地的上空有个探头,根据颜色识别货物后再由另一些传送带将货物送到仓… 相似文献
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思维定势展现笔者在2011年高考二轮复习时得到了同仁陶汉斌老师的一道有关传送带问题的原创题,原题如下：如图1所示,线圈工件加工车间的传送带不停地传送长为L,质量为m,电阻为R的正方形线圈,传送带所在斜面的倾角为θ,总高度为H。在传送带的下端,线圈无初速度地放在以恒定速度v匀速运动的传送带上,经过一段时间,达到与传送带相同的速度v后, 相似文献
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例如图,水平传送带以u=2m／s匀速传动,将一物体轻放在传送带的A端,它运动到传送带另一端B所需时间为11S,物体和传送带间的动摩擦因数μ=0．1,求： 相似文献
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袁振卓 《数理化学习(高中版)》2013,(9):24-25
问题1:如图1所示,足够长的水平传送带以速度v0匀速运动,现将一质量为m的小物体无初速度放在传送带的左端,已知小物体和传送带间的动摩擦因数为μ,当小物体和传送带相对静止时,系统产生的内能Q是多少?解析:当小物体无初速度放在传送带的左端时,小物体受到的滑动摩擦力方向水平向右,大小为:F f=μmg.所以小物体相对地向右匀加速运动,加速度大小为:a=F f m=μmg m=μg.当小物体的速度等于传送带的速度时,小物体和传送带相对静止,所用时间:t=v0a=v0μg,此时小物体相对地位移:s1=12at2 相似文献
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杨庆亮 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
十八岁生日那晚,她送给我一把电动剃须刀。当时的我们正在上晚自习,我对着一堆试题郁闷地挥笔奋战。同桌的她悄悄拿出礼物,迅速地放在我的试卷上,还没等我有所反应,她已经又端端正正地坐在座位上了。我疑惑地抬头看了看她,我知道正襟危坐的她其实屏住了呼吸,等着我下一步的反应。我极其有耐心地打开一层又一层的包装,眼睛时不时地瞥一眼身旁。居然是剃须刀!看到礼物 相似文献
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我是一架钢琴,据说是一种奢侈的乐器,我是在夏天的一个午后来到这个房间的,记得那天乐器店的老板叫来五个彪形大汉,将我搬上一辆小贷车,货车行驶了很长一段时间,来到一栋高楼前。然后,这五个大汉将重约551磅的我,搬进了位于五楼的这个房间里。我的主人是一个喜爱音乐的女孩,房间里除了我,还有其它乐器。她很喜欢我,由她喜悦的神情中可以确定。她用柔软的毛巾将我仔细地擦了几遍,为我罩上琴套,把几粒白色的小球放进我的身体里,她说那是樟脑丸,能防止一些讨厌的虫子来骚扰我。然后,她迫不及待地揭开我的琴盖,用修长的手指轻轻地按下一个琴键,琴键敲琴弦,发出悦耳的声音。她转身拿来钢琴书,打开放在琴架上,她弹的只是一首简单的钢琴练习曲,看来她的钢琴学了不久,还不是很熟练,一曲末了,她快乐地笑了,看着她的笑容,我也感到快乐。 相似文献
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一星期天,表姐又拿我六岁时把鸡蛋放在被窝里孵的糗事做把柄,要挟我替她看花店,她自己却溜去约会。我百无聊赖地坐在柜台前,面对柜台上的招财鼠,机械地模仿它的动作并与它招手,一下,两下……九百九十九——有人进来了。 相似文献
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问题1 如图1所示,足够长的水平传送带以速度％匀速运动,现将一质量为m的小物体无初速度放在传送带的左端,已知小物体和传送带间的动摩擦因数为μ,当小物体和传送带相对静止时,系统产生的内能Q是多少？ 相似文献
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在大学里读书的四年中,曾有那样一位让我心跳的女孩,每当她与我走碰头,她都会满目柔情地盯着我,直到我与她擦身而过。周末去校园大礼堂看电影,我与她竟然坐到了相邻的两个座位上了。我窥视到了她那美丽的小白手安然地放在靠近我的扶手上,我左手试探着……终 相似文献
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刘庭华 《数理天地(高中版)》2011,(12):29-29,31
1．滑动摩擦力可以做正功、负功或不做功．
如图1,将物体轻放在匀速传动的传送带上,在物体速度达到与传动速度相等之前,物体与传送带之间有相对滑动,滑动摩擦力对物体做正功,对传送带做负功．若使物体以一定的速度滑上静止的传送带,则滑动摩擦力对物体做负功,对传送带不做功． 相似文献
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华秀英 《学生之友(小学版)》2010,(22):45-45
一次次的纠正写字姿势后,王玉总是不改,还是把头低低地伏在桌子上。每次我都把手轻轻地放在她额前慢慢地上抬,让她的头离桌面高一点。几次这样后,我顿悟——她是故意这样做的。她的举动不由得让我想起我上小学时的一件事。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(11)
正我们班有个叫苗苗的小朋友,每天不论吃饭、睡觉、游戏,还是户外活动,都和一条小花被形影不离,就连洗手、上厕所的时候小花被也得在她的视线范围内。实际上这条小花被并不小,经常在她的身后拖着长长的一截,其他小朋友很容易踩住,每次踩到她都会哇哇大哭。我常把她的小花被卷起来,并用缎带扎一个漂亮的蝴蝶结。可是,苗苗有个习惯性的动作,她会用双手抓住一个被角,将被角放在鼻子前蹭来蹭去地闻,所以小花被又会被打开。在活动时我 相似文献