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本文从后进生心理特征入手,根据个案情况,认真分析,制定施之有效的教育措施,因材施教。具体而言,首先,教师要积极树立正确的学生观,建立良好的师生关系,得到学生的信任,为后进生转化创造良好的沟通环境。其次,构建三个一互助制度（一名党员、一名学生干部、一名学习优秀者）,帮助后进生在学习和思想上逐渐转变。再次,赏识引导成功,帮助后进生建立自信,充分调动后进生的主观能动性,从主观上改观,促进后进生全面发展。 相似文献
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在初中数学教学中,教师应帮助后进生树立正确的人生观和目标,建立和谐的师生关系,锻炼后进生的意志,加强课后辅导,改变评价方式,从而有效地转化后进生。 相似文献
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陈邦进 《川北教育学院学报》2001,11(2):36-38
中专校的班主任要充分认识后进生的主体地位和个性特点，采取启发引导的方式把思想工作做到心坎上；建立良好的师生关系，深入了解和尊重信任后进生；并帮助他们树立起人生的理想和信心，努力提高他们的学习成绩。 相似文献
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张勇 《读与写:教育教学刊》2012,(8):131
在初中英语教学中,教师应尽可能地帮助"后进生"树立学习的自信心,在激发学生学习兴趣的同时,指导他们正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯。本文中,笔者结合教学实践从营造氛围,激发兴趣、帮助学生树立信心、促进学习习惯养成和指导帮扶合作学习等方面,探究了在英语教学中提高"后进生"学习成绩的策略。 相似文献
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后进生的教育与转化是班级管理工作的重要内容．为了做好后进生的教育与转化，班主任应该对学生倾注无私的师爱；帮助后进生树立自信心；对学生力戒偏爱，一视同仁；在班级工作中贯彻民主、平等的原则；与家长勤沟通，与任课教师常交流，形成教育合力． 相似文献
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王耀娟 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(2):104-106
后进生的转化工作要掌握正确的方法尊重学生的人格、循序渐进应是重点把握的两项原则;并且还要帮助他们树立自信心,激发他们的上进心,这两个环节不可忽视;另外,后进生所在班级的同学、必须借助后进生家长的力量;与此同时,也要克服教师在工作中急躁冒进、好高鹜远的倾向. 相似文献
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陈邦进 《四川职业技术学院学报》2001,11(2):36-38
中专校的班主任要充分认识后进生的主体地位和个性特点,采取启发引导的方式把思想工作做到心坎上;建立良好的师生关系,深入了解和尊重信任后进生;并帮助他们树立起人生的理想和信心,努力提高他们的学习成绩. 相似文献
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梁明乾 《新课程导学(上)》2011,(13)
在贵州这个少数民族聚居的地方,如何激发和培养学生学习英语的积极性,全面提高英语教学质量,除了帮助学生树立正确的学习态度、活跃课堂教学气氛、建立新型的师生关系外,教师还应该适时地关爱后进生,根据他们的实际进行个别引导. 相似文献
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<正>初中阶段是学生成长的关键期，面对青少年学生群体日益增多的德育问题，学校、家庭、社会这三大教育主体要明确各自的德育责任，加强对初中学生的道德教育，顺利推进家校社协同德育，采用科学的德育方法使学生树立正确的思想政治观念，培育深厚的道德情感，形成一定的民主与法治意识，帮助初中学生树立积极健康的人生观与价值观，为学生的良好发展奠定基础。 相似文献
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近几年,中等职业学校的生源越来越差,学生的文化课基础普遍差,尤其是英语基础更差,那么帮助后进生走出困境,树立学习信心,使其培养良好的学习习惯,正确指导他们自学,就显得十分重要. 相似文献
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在语文学科教学中,由于各种原因不可避免地出现一定数量的后进生。如何正确认识并转化这类学习和思想暂时落后的学生,帮助他们养成良好的学习习惯,树立正确的学习动机和明确的学习目标,是摆在语文教师面前的一个重要课题。 相似文献
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思想政治课对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观．形成良好的道德品质起着重要的导向作用，同时它又是学校开展德育工作的主渠道。因此政治课教师要充分发挥思想政治课应有的功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行。不断增强其育人效果。 相似文献