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读完《湖南教育》2002年第17期刊载的长篇通讯《演奏崇高的乐章》，我的心情久久不能平静。刘雄辉于1989年8月20日走马上任岳阳县黄秀中学校长，当时可以说受任于危难之中：学校甲肝像龙卷风一样，刮倒了168名师生，四栋旧校舍倒了两栋，另两栋也摇摇欲坠，欠贷6万多元，教师已三个月未领到工资。可经过他12年的奋斗打拼，黄秀中学竟魔术般地成了岳阳名校，现在正朝更高的目标进发。人们常说，一个好校长便是一所好学校，此言不假，刘雄辉也是明证。要想当个好校长、好教师，就得老老实实向刘雄辉取经。学习他做一个纯粹的人。他“土”，土… 相似文献
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在党的十六大即将召开的时候，《湖南教育》特推出长篇通讯《演奏崇高的乐章》，推介我县黄秀中学校长刘雄辉的典型事迹，我觉得特别有意义、有价值。的确，作为一名基层教育工作者，刘雄辉同志向我们展示了一名人民教师、一名优秀校长的崇高思想境界和执着的人生追求。刘雄辉同志的可贵之处，就在于他遵循教育规律，勤恳工作，始终以改变农村薄弱学校为己任。１９８９年他出任黄秀中学校长，按一般人的作法是搞点“样板”工程或“新思维”，捞点政治资本，然后速战速决“上调”，而他首先想到的是制订学校十年建设规划。他超前思考，现实操… 相似文献
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读完《崇高的乐章》这篇长篇通讯，心情久久难以平静。刘雄辉同志的先进事迹，感人肺腑，给人启迪，催人奋进，他真不愧为人民教师的楷模，教育工作管理者的榜样，在我们自治州这样经济欠发达、教育仍落后的少数民族贫困地区尤其具有典型意义。我们一定要在全州广大教师和教育工作者中迅速掀起学习刘雄辉同志的热潮，努力建设一支思想、工作、作风都过硬的校长和教师队伍，全面推进自治州教育事业的改革与发展。以爱岗敬业的拼搏精神尽职于崇高的教育事业刘雄辉同志有一句撼人心魄的话，叫做“不工作、毋宁死”。在工作与死亡之间，他选择的… 相似文献
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刘雄辉校长的典型事迹，感人肺腑，催人奋进，他给我感受最深的有三点：一是当校长就要有一套治校方略。刘雄辉同志临危受命后做的第一件大事，就是把握教育发展大势，立足学校长远发展，确定了学校第一个办学总目标，并根据总目标制订了学校第一个十年发展规划，这不但在当时农村中学可以说是超前的，即使是现在，也是难能可贵的。而且，刘校长的十年发展规划不是心血来潮的纸上谈兵，而是他“软”“硬”兼施的治校方略的具体化和外在化。他一手抓硬件建设，着力改善办学条件，一年一个项目，一步一个脚印，硬是凭着一颗火热的事业心把学校… 相似文献
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在我国改革开放日渐深入、社会转型期各种思潮泛滥的时期，不少人对人生的价值取向发生了偏差，而《湖南教育》刊发的《演奏崇高的乐章》一文报道的岳阳县黄秀中学校长刘雄辉以他的实际行动，向我们诠释了人生的价值。刘雄辉与胡昭程一样具有鲜明的时代特征。他的事迹感人肺腑，集中体现了教育工作者的优良传统和作用，体现了当代教师的崇高品质和精神，体现了一个校长对事业坚持不懈的追求。他不愧为新时期教育工作者的杰出代表，不愧是广大基层干部的楷模。我们郴州的广大教育工作者特别是广大中小学校长要向刘雄辉同志学习，争做新时期的… 相似文献
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在市场经济条件下，教师应该是一个什么形象？当我们面对格言“教师是太阳底下最崇高的职业”的“崇高”二字时，我们在思索。在社会转型期各种思潮泛滥，“躲避崇高”这样的字眼影响一部分人的时候，我们优秀的教育工作者作出了自己的回答。刘雄辉，岳阳县黄秀中学校长，一个与死神擦肩而过的中年汉子，他以自己的实际行动诠释了“崇高”二字的含义。他没有被死神打垮，而是向生命的极限挑战。他夜以继日地工作，当校长１２年干了１８年的活。他立足讲坛、教学生把“高尚”、“财富”、“成功”领进门。他谨守师德，立志做一个纯粹的人。在… 相似文献
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一、校长是一校之“魂”,但‘魂’要附教育教学之“体”
“校长是一校之魂”,或者说：“一个好校长就是一所好学校”,虽然有“人治”的嫌疑,但是我们都知道要想真正走出“人治”之道,似乎还遥遥无期。况且学校还有自身的特点,无论什么时候,校长和教师的人格魅力都是不可缺少的教育要素。校长是一校之“魂”,就要看“魂”归何处。 相似文献
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读了岳阳县黄秀中学刘雄辉校长的感人事迹，在“怎样当好校长”这个问题上，得到许多新的启示。刘校长到黄秀中学上任的时候，学校正处在风雨飘摇的艰难境地：一百多名师生在甲肝的折磨中呻吟；校办工厂的产品销售无门，６万元贷款无法回收；校舍破败倒塌；教师工资拖欠数月；先生跳槽，学生转学……这真是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，刘校长却以“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神迎难而上，发誓要把这所濒于倒闭的农村中学办成全省第一流的学校。经过十二年的忘我奋斗，刘校长的宏伟目标实现了。鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头… 相似文献
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人们常说：“一个好校长便是一所好学校”。很显然,校长之于学校至关重要。校长的优劣,直接关乎学校的兴衰。大凡一所声名远播的名牌中学,必有一名或相继多名德高望重的模范校长。教育大师们都能用教育智慧谱写育人华章。借鉴近现代教育家的治校经验,探寻当今名校长闪光的人生轨迹,我们从中可以悟知一个称职的中学校长应具有的基本素质。下面就这一话题谈一点自己的肤浅认识。 相似文献
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华东师范大学郭元祥教授在《教师的20项修炼》一书中再次提到了“教育人生”的概念,他说：“如果当我们的老师、校长、局长们回首往事的时候,大多感慨万千,热泪盈眶,那该多好啊!”他期望老师们的教育人生也能达到央视的“艺术人生”的境界。 相似文献
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李守志的履历表中清晰地写着“教师”、“教导主任”、“副校长”、“校长兼党支部书记”……白纸黑字，记载着他走过的人生历程，展示着他平凡而又辉煌的人生。１９９３年，李守志被调到肇东三中担任校长。他励精图治，锐意改革。经过五年的治理，将一所薄弱学校变成了地区级规范化初中。当年肇东三中被评为市先进学校，李校长被评为市劳动模范。１９９８年，他被派到肇东铁东区去建一所只招收农村学生的高级中学———九中。当时学校只有一栋可容纳１５个班级的教学楼，不但校舍不够用，而且没有教学设备。面对此情此景，李校长大胆提出“… 相似文献
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长篇通讯《演奏崇高的乐章》我是含着热泪读完的，文中讲述了具有钢铁般意志和慈母般情怀的岳阳县黄秀中学校长刘雄辉以教书育人为使命、勇敢地与死神拔河的感人事迹。他以自己的一言一行诠释“崇高”，他在三尺讲台与青青校园，向“应试教育”挑战，向生命极限挑战，谱写了一曲生命没有休止符的人生乐章。他不愧是为人师表的典范，也不愧是新时期优秀教师的代表。他的事迹，带给我的不仅仅是感动，更多的是对如何教好书、育好人的深刻思考，譬如他总能在不经意间给学生以启迪，润物无声地教学生走向崇高。教育有两大任务，教书和育人，但是… 相似文献
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学校的崛起,得益于校长崭新的办学思想和理念、人格魅力、规范行为。教育事业的健康发展需要一所所好学校,也就需要一个个好校长。 相似文献
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张国霖 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
现代著名教育家廖世承先生曾先后主长东南大学附中和光华大学附中。由于他的精心治理,两所学校都曾名噪一时。优异的办学成就既显示了廖世承卓越的学校管理能力,也反映了他对中学校长这一职位的正确认识。廖先生于２０年代出版的专著《中学教育》一书中,认为“学校好便是校长好,教师好就是学校好”,这可以说是他办理两所中学的一条基本思路,也代表了他的中学校长观。 一、学校好就是校长好 廖世承有一句话,“一个学校办得好或办得坏,大部分的责任在校长身上。”①校长对于一所学校的发展起着至关重要的作用,多年的中学校长生涯使他… 相似文献
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<正>“一个好校长就是一所好学校”，校长的办学思想、人格魅力等领导力都影响学校团队发展和学校品牌形成。个人的力量是有限的，“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”，这就需要校长有善着力，并以此提升团队执行力。一、着力自身，强担当一个人对事业没有热情，对工作没有激情，对追求目标没有豪情，就缺少活力，干事就没动力。校长作为学校的“领头雁”， 相似文献
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上海市光明中学校长柳泽泉做校长的体会是：校长应该有清晰的办学思路和独特的人格魅力。该校“和谐发展，人文见长”的办学思路就是在对光明中学的历史传统、知识经济的发展要求与教育的本质目的的深入思考中逐渐形成的。这一办学思路在德育改革、师资队伍建设、课程教学改革、学校文化建设等方面均有不同程度的体现。这一切，加上校长个人的人格魅力，营造了一个有浓厚人文精神的校园环境。 相似文献