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素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。 相似文献
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张文 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):35-35
古人云：“疑是思之始,学之端。”学有所疑,才会学有所思、有所得,才会产生兴趣,形成动力。我们在教学中,要解放学生的大脑,让他们敢想。解放学生的嘴巴,让他们敢问。更重要的是要培养学生质疑的兴趣。质疑的习惯。这样才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维。提高学生创新能力。 相似文献
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语文教学要培养学生的创新思维．首先应当调动他们积极的创新兴趣．激发他们创新的欲望．从而提高他们的问题意识和创新意识。教师必须从更新教学观念着手,建立起科学的“学生观”,努力运用现代化教育手段．扩大语文课的外延,树立“大语文”教育观,变语文课堂教学为语文教学活动,真正使学生的创新思维得到健康的发展。 相似文献
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杜晓茹 《四川教育学院学报》2002,18(2):46-47
江泽民同志在全国教育工作会议上指出 :“教育是知识创新 ,传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”为此 ,小学数学教学要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。创新教育要着力培养学生思维的求异性 ,思维的开放性和思维的创造性。那么 ,在小学数学教学中如何加强这些思维能力的培养呢 ?一、精心设计教学内容 ,培养学生的求异思维。对于小学生来说 ,要培养他们敢于求“异” ,发展他们的求异思维 ,进而养成独立思考、独立解决问题的习惯。如 :教学“乘法意义”的运用一课时 ,我出示这样… 相似文献
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近年来,山东省博兴县走大教育之路,既要办让人民满意的教育,也要办为一方党委政府、百姓分忧解难,为“三农”服务的教育。他们打破农村成人教育旧模式,转变成人教育工作方法,以创新求发展,探索出了一条教育服务“三农”的新路子。 相似文献
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抓住“求美”欲望渗透美的教育山东李燕，郭正洪小学语文课本中，有不少优秀文学作品属于语言的艺术，它是渗透美育的好教材。教学这些内容，我抓住学生的“求美”欲望，把美的教育贯穿在教学全过程之中，有计划、有目的地采用多种方式与手段进行教学，提高学生的审美意识... 相似文献
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小学数学课堂教学要在传授知识的同时培养学生的思维能力、创新意识和实践能力,提高学生的整体素质,必须充分发挥学生的主体作用,启发他们自主探索。设疑是课堂教学的一种重要技巧,课堂上教师抓住教学重点恰当地设疑,能有效启发学生的探索欲望。 例如,教学求最大公约数例3“求36和54的最大公约数”时,由于学生在例2的基础上已经掌握了短除 相似文献
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崔典英 《中国科教创新导刊》2012,(15):137-137
新课改的实施不是对旧有教学方式的简单改变,而是一种反思与创新过程.秉承着“在理论探索中求教学实践,在教学实践中求理论升华”的指导方针,通过学生间、师生间协调合作的方式,我们探索出了一条理论与实际有机结合的新型教育教学模式,以期对现行小学教育方法的改进有所裨益. 相似文献
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人之为人,本应明白何者当求,何者当惧。然而人不可能生下来就明白应该求什么,惧什么。若依本性行事,恐怕多半要“求惧失当”的。因为人的本性中最强烈的动机便是满足自己的欲望,趋利避害。所以会不择手段地牟取私利,损害他人,屈从无义,见死不救……因而需要教育、修养,或像韩非子所说：“伪。”通过教育,人明白人之为人．当与动物区别,满足自身的欲望固然天经地义,但须以不损害他人和社会为前提。通过教育,人明白人当有人格和尊严,肌肤之苦诚可惧,然而丧失人格和尊严才是更可怕的。人的“侧隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”和“是非之心”即“良心”,也由教育而确立和发扬起来,给人以自省和自责的能力。 相似文献
10.
夏中仁 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):16-16
课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,也是创新发展的主渠道。我们教师在教学中要求“新”求“变”,以新的教育观念、教学方法来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。下面就数学创新能力培养谈谈我的观点： 相似文献
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坚持教育创新,深化教育改革。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养,希望在于教育,即人的创新意识、创新精神和创新能力,而这些主要是后天培养和教育的结果,而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求“新”,求“变”,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。 相似文献
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班华先生在晚年梳理总结了自己的17条教育信念。他的教育信念是其教育思想的体现，反映出他是一位求诸自身的、“自觉”的教育思想者，是整体性、发展性的教育思想者，是面向教育实践问题的教育创新思想者，是一位正直的、批判的教育思想者。 相似文献
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“心理契约”是美国著名管理心理学家施恩教授提出的一个名词。他认为,心理契约是“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间,以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合”。施恩教授的“心理契约”理论也可以转述为学校管理的一种状态：学校的成长与教师发展的满足条件虽然没有通过一纸契约载明,但学校与教师却依然能找到决策的各自“焦点”,即学校能清楚每位教师的发展期望,并满足之;每一位教师也为学校的发展作出全力奉献,因为他们相信学校能实现他们的成长期望。 相似文献
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王萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0067-0067
随着新课改的持续深入与发展,我国越来越重视 创新教学方式方法和教学模式,来进行教育教学。本文主要对 小学英语生活化教学进行研究,基于教育小学生对英语的初始 认知阶段,将枯燥的课本教学内容进行生活化教学模式改造,将教材中的知识在生活中有所应用或体现,从而激发学生对于 英语知识的学习兴趣,并拓展学生的学习兴趣与思维能力、求 知欲望。 相似文献
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《周易》 通过断占之辞对所占内容进行肯定或否定，从而反映了古代各方面的思想观念。《蒙》封集中地反映了古代的教育思想、教育方，其中强调“匪我求童蒙，童蒙求我。”认识到受教育者内在的求知欲望、学习的主动性、积极性在教育中的重要作用，提倡“发蒙”、“刑人”、“包蒙”等教育方式，反对“因蒙”，主张宽严结合、在惩罚手段的运用上要掌握适当的度。对现代教育仍具有重要的启发意义和借鉴作用。 相似文献
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听说。现代社会的人们有三种最基本的心理需求：求知、求平衡和求交往。“求平衡”我们暂且不去说它．这“求知”和“求交往”却常常玩着并不蝓快的时手游戏。你看,《找钥匙》中的那个女藏,随着年龄的不断增长。她的求知欲望愈来愈强烈。她求知的结果当然是知识越来越丰富。按理说,知识丰富了。她与人的交往会变得十分客易,“求交往”的欲望便易于满足了。 相似文献
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实施素质教育 ,必需改革课堂教学模式 ,其中之理不言而喻。长期以来 ,那种“满堂灌”、“注入式”、“填鸭式”的教学模式一直充斥着课堂。其结果 ,抑制了学生因为新鲜好奇而急于求知的学习欲望 ,破坏了学生欲刨根问底儿探本求源积极思考问题的兴致 ,堵塞了他们经过自己的学习与实践 ,可能走向成功的道路。与之相反 ,以现代科学的教育理论和方法去指导教学 ,在系统地传授理论知识的同时 ,更注重培养学生的实践动手能力、独立思考的能力、创新精神和创新能力。这样 ,才能全面提高学生的素质。在《教师口语》教学中 ,我就改革课堂教学模式进行… 相似文献
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一、激发学生的好奇心,使学生产生创新的欲望
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈”。因此，在教学中。教师应正确引导学生去观察、思考、探索，激发他们的好奇心，使他们产生创新的欲望。比如，在教学“日历中的方程”时， 相似文献
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马晔 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):121-124
“做人、做中国人、做现代中国人;大自然、大社会是知识的主要来源;做中学、做中教、做中求进步。”构成了陈鹤琴“活教育”学说的三大目标,而他包括音乐教育在内的所有教育实践活动,都是围绕着“活教育”学说而展开的,在音乐教育实践中所形成儿童音乐教育思想,仍对现今的儿童音乐教育有着创新启示。 相似文献