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相似文献
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1.
学生的学习起点是小学中年级数学教师组织教学活动的基础与依据,只有确保所设计的教学方案能符合学生的学习起点,才能为学生更顺利地进一步探究数学新知识提供保障,才能降低学习难度,有助于教学有效性的提升。本文就运用学生的学习起点促进小学中年级数学教学有效性的策略,进行了深入的分析。  相似文献   

2.
三年级是学生学习成长的关键阶段,是小学阶段的一个重要转折点,意味着学生已经从一名低年级的小学生向中年级的学生迈进。因此,小学三年级新课堂教学的有效性很重要,今天就来讨论一下,在三年级数学教学过程中,教师应该如何保证教学的有效性呢?  相似文献   

3.
小学中年级阶段是小学生思维由具体转向抽象的关键时期,小学数学教师应重视这一阶段的数学教学,拓展学生思维,进而提高数学教学质量。在小学中年级数学教学中,要重视学生掌握学习的方法,只有掌握了正确的学习方法,才能更好地提高数学成绩。尽管在教学过程出现一些问题,但是在数学教师的不断努力下,创新了很多行之有效的教学方法。  相似文献   

4.
<正>数学学科是小学教学体系中的重点和难点,很多学生在数学学习中都遇到一些困难,进而降低数学学习的积极性,给学生数学学习的正常进行带来了不利影响,因此,提高小学数学课堂教学有效性有着重要的作用。对小学生而言,数学学科具有一定的复杂性和抽象性,涉及的知识点较为综合,而实际教学中,学生所学到的数学知识具有一定的零散性,难以解决各种实际问题。因此,如何提高小学数学教学有效性成为数学教师面临的重大问题。  相似文献   

5.
在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节．设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力．同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段．文章结合小学中年级数学课堂练习存在的问题及重要性、设计原则,探讨了小学中年级数学课堂练习的设计策略,希望可为教师教学提供一些参考．  相似文献   

6.
随着新课程的改革与发展,素质教育对课堂教学提出了更高的要求,如何提高课堂教学的有效性是教师所要关注的重要课题。小学数学是小学中的三门主课之一,是学生需要学习的基础课程,学好小学数学不仅对学习其他学科有促进作用,而且还能为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。针对在新课程背景下的小学数学教学有效性问题进行相关探究,从而实现小学数学教学的发展要求。  相似文献   

7.
新课标要求小学数学教学要以学生的学习发展为主,注重学生的学习需求以及能力发展,因此在小学数学教学的过程中教师要在了解学生的基础上为学生创设有利于学习的良好环境,在满足学生学习需求的同时高效地完成教学任务。基于此,本文主要探讨了在小学中年级数学教学中如何应用分层教学法提高教学效率的几点策略,希望能够为提高小学中年级学生的数学学习能力有一定的帮助。  相似文献   

8.
小学高年级数学知识的理解、掌握情况直接影响学生日后的数学学习。此阶段是数学基础的积累时期,因此提高小学高年级数学教学的有效性,提高小学生学习效率极为重要。本文针对现阶段教学中所存在的问题进行概述,并给出解决策略,以期望能够有效提升小学数学学习效率。  相似文献   

9.
作业订正是小学数学教学的一个重要环节,它不仅能够直接地反映学生对知识的掌握情况,强化教学效果,而且对进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。因此,作为新时期的教师,我们要充分重视学生作业的订正情况,根据学生的不同特点采用不同的订正策略,改进作业订正方式,提高学生数学学习的有效性。本文就如何提高小学中年级学生有效订正数学作业进行策略研究,强化教师教学效果,帮助学生更好地学习数学。  相似文献   

10.
教学观念直接影响课堂效率的高低,在小学数学高段教学中,教师不仅要教给学生所谓的数学知识,更重要的是要提高学生的学习能力和数学素养。因此,在这一阶段,教师必须全方位地考虑问题,提高小学数学高段教学的有效性,为学生在今后的数学学习中打下坚实的基础。  相似文献   

11.
小学数学有利于激发学生对于数学的兴趣,在基础层面上去培养学生的创新能力、逻辑能力、空间思维能力等等,在整个教育阶段中的重要性不言而喻。教师需要思考如何才能更好地更提高学生的数学思维和数学能力,提高数学课堂的有效性。本文结合小学中年级数学课堂教学的实际情况,提出提高数学教学有效性的策略,期望能够为教师们提供有益的参考。  相似文献   

12.
小学数学教学是今后学生学习数学的基础,其教学质量是非常重要的。可是,在当今的小学数学教学过程中,存在着诸多的问题,影响着学生数学学习成绩的提高。因此,提出一些有效的解决对策,提高小学数学教学质量,从而有效地激发学生学习兴趣。  相似文献   

13.
小学数学作为我国基础教育的重要组成部分,对其他教育课程具有十分重要的作用,所以要进行扎实的学习。预习是学生自我学习的过程,可以帮助小学生更好地学习数学知识。中年级是低年级向高年级发展的过渡阶段,对小学数学学习具有承上启下的作用。因此,在小学中年级数学学习过程中,教师要注重对小学生数学预习能力的培养,发挥学生的主动性和创造性,提高数学课堂教学效率。  相似文献   

14.
作文教学是语文课程的重要组成部分,它是学生语文综合能力的整体体现。小学中年级的作文教学,既是低年级看图说话、写话的延续,又为高年级作文训练做准备。因此,中年级作文教学至关重要。中年级作文教学是否有效,直接关系到学生写作水平的发展、提高。因此,通过采取科学合理的教学策略,提高中年级作文教学的有效性,是小学语文教师应该重点关注的问题。  相似文献   

15.
黄月娥 《考试周刊》2014,(21):77-77
提高教学质量和教学效率是开展教学活动的重要目标。数学是小学阶段重要的课程之一,对于小学生的成长成才具有重要影响。因此,必须认真思考目前小学数学教学中存在的问题,采取有效措施激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文就提高小学数学教学的有效性提出四点对策。  相似文献   

16.
小学数学计算能力的培养是学好数学的关键,对 数学学习过程中问题的解决和分析起到关键的作用,小学二年 级的学生处于数学学习的起始阶段,提高小学数学计算教学的 有效性特别重要。本文从实践出发,就教学中存在的问题提出 几点改进措施,以促进小学数学教学质量的提高。  相似文献   

17.
数学思维训练在学生数学学习活动中具有重要作用,没有数学思维,就没有真正的数学学习。数学教学的一个重要任务是培养学生的思维能力,运用多种形式加强思维训练。如果说小学低年级数学教学以学习习惯为主,中年级以培养计算能力为主,小学高年段数学教学就要以思维训练为主。其中,教者如能对学生的求异思维加强引导,会直接增强学生学习数学的兴趣,促进其学习能力的提高。  相似文献   

18.
小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。在小学数学教学中实行有效教学策略,可以提高课堂教学效率。本文论述了小学数学有效性教学中存在的问题,指出在小学数学教学中有效教学的应用策略,以供大家参考。  相似文献   

19.
数学是小学阶段的基础课程,提高小学数学课堂教学的有效性是广大教师共同追求的目标。提高课堂教学有效性让学生在数学中有发展、有收获,有利于激发学生的学习兴趣,对学生数学学习有至关重要的作用。本文具体阐述在小学数学教学中如何提高有效性。  相似文献   

20.
小学数学是学生学习数学的基础,对学生今后的学习有着重要的作用。在新课改的背景下,对小学数学教学也提出了新的教学要求,要求教师在课堂中充分确立学生的主体地位,提高课堂教学有效性,促进学生综合能力的有效提升。通过对话教学的运用,不仅活跃了课堂学习气氛,加强了师生之间的互动交流,激发了学生的学习热情,更提高了学生的学习效率,提高了学生自主学习能力和思维能力,为提高数学课堂教学有效性提供了积极的帮助。本文就小学数学教学中对话教学的应用进行探讨。  相似文献   

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