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<正> 1.2004年上海高考生物卷第40题是一道涉及光合作用和呼吸作用的综合性题目,考查的知识点是光合作用过程中暗反应的进行部位、物质变化等,并结合图表、曲线、二氧化碳浓度、光照强度、温度等的变化考查学生识图能力、分析综合能力和计算能力。近日重做该题,发现此题与光合作用、呼吸作用的相关知识有相悖之处,在此提出与各位同行探讨。光照强度、温度、二氧化碳浓度均会影响光合作用速率,在不同的温度条件下,同一植物的光补偿点 相似文献
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光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,它在整个自然界中具有及其重要的意义.植物体内光合作用和呼吸作用关系密切,且与生产实践活动紧密相关.因此,光合作用和呼吸作用的有关知识,尤其是光合、呼吸速率及影响因素是高考生物能力考查中的热点问题.近几年来,江苏、上海、广东、河南生物高考卷中都出现了这一方面的题目.教师在复习光合作用和呼吸作用这一部分知识时,应以课本知识为载体,以专题的形式,采用现代教学手段将知识向课外拓展,以便能培养学生的识图、语言概括、理论联系实际等方面的能力.下面将我在复习这一部分知识时的教学设计总结出来,供同行们参考. 相似文献
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选题一植物的光合作用和呼吸作用植物的光合作用和呼吸作用是植物体新陈代谢的两个重要方面,分别属于植物的同化作用和异化作用。植物呼吸作用分解的有机物恰是光合作用制造的有机物,植物光合作用释放的氧气可用于呼吸作用,而呼吸作用释放的二氧化碳可用于光合作用,所以植物的光合作用和呼吸作用有着紧密的联系,是学科内知识综合的一个重要题材。另外,应用光合作用和呼吸作用的知识能有效地解决农业生产中的一些实际问题。因此,利用这方面的知识能较好地考查学生的综合分析能力和应用知识解决实际问题的能力。所以涉及植物光合作用和呼吸作… 相似文献
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正在高中生物必修1学习和生物一轮复习中,光合作用和呼吸作用相关的知识是重点,也是难点。在生物一轮复习中,要想解决好光合作用和呼吸作用的相关计算,就必须充分理解光合作用和呼吸作用的曲线图形,现将本人在生物一轮复习时,有关光合作用和呼吸作用曲线图的延伸总结如下: 相似文献
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光合作用和呼吸作用是高中生物教学的重点,也是高考设题考查的热点,在高考中常常以图表曲线的形式出现,重在考查学生对光合作用和呼吸作用的关系的理解,学生解答有一定难度。 相似文献
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化学与生物等学科联系紧密 ,学科间的交叉、渗透和综合 ,主要集中在植物的光合作用、动植物的呼吸作用、二氧化碳和氧气的性质等方面知识 .以此命题 ,成为考查学生综合应用能力和创新思维能力的又一亮点 .解题时 ,不仅要求学生有驾驭化学知识与技能的本领 ,还需具备联系、迁移、应用生物等学科知识和能力 .熟练掌握二氧化碳和氧气的性质 ,弄清生物学中的光合作用、呼吸作用的异同 ,是解这类综合题的关键 .通过初中生物的学习知道 :光合作用是指绿色植物通过叶绿体 ,利用光能 ,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 ,并释放出氧气的过程 ;… 相似文献
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与光合作用有关的高考命题大多以科研实际 或生产实际为背景,着重考查对知识产生过程的 理解、识图表能力、实验分析能力或实验设计能力 等,主要内容有三个知识板块:一是光合过程中的 各种元素的来龙去脉;二是光合作用与呼吸作用 的联系;三是影响光合作用的因素分析。 一、各种元素的来龙去脉 这个知识板块的考查要求考生熟悉光合作用 的过程。光合作用的过程可概括如下: 相似文献
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<正> "光合作用"一节是高中生物教材中的重点内容之一,所包括知识点众多,在《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》中明确规定的考点多达9个(包括3个研究性课题)。光合作用的知识涉及生物学许多领域,与其他许多章节的知识点之间存在着广泛而密切的关系。在总复习过程中,笔者尝试分别从分子、细胞、个体、生态等几个不同生命层次帮助学生构建知识体系;同时,结合典型的图表题对光合作用部分 相似文献
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以光合作用和呼吸作用知识为背景的试题历来是生物高考命题的重点和热点，分析近几年的高考生物试题（上海、广东、江苏卷），有关光合作用和呼吸作用的综合计算题经常出现。同学们在做这类题时，常因概念分析不透，文字、图表、曲线等信息处理不清而出错。本文通过知识再现和典例精析谈谈这类题的复习策略。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(4)
<正>很多同学不善于进行生物知识的计算,学习生物总是死记硬背,一遇到生物计算问题就不知道如何下手,不知怎么解决了。本文就光合作用和呼吸作用中的有关计算进行剖析,以帮助同学们学好光合作用和呼吸作用计算问题。1.解决围绕光合作用和呼吸作用的计算,首先要了解几组概念:第一组:O_2的产生 相似文献
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以光合作用和呼吸作用知识为背景的试题历来是生物高考命题的重点和热点,分析近几年的高考生物试题(上海、广东、江苏卷),有关光合作用和呼吸作用的综合计算题经常出现。同学们在做这类题时,常因概念分析不透,文字、图表、曲线等信息处理不清而出错。本文通过知识再现和典例精析谈谈这类题的复习策略。 相似文献
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<正>正确解读信息对于学生准确解题来说是非常重要的,很多学生在解题过程中由于提取信息错误而失分,这种现象普遍存在。光合作用和呼吸作用相关知识点在生物高考中是必考题,下面我就以净光合作用题型为例说说信息提取错误与矫正。净光合作用强度=总光合作用强度-呼吸作用强度,即:净光合作用吸收的CO2量=总光合作用吸收的CO2量-呼吸作用释放的CO2量;净光合作用释放的O2量=总光合作用产生的O2量- 相似文献
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光合作用与呼吸作用是生物学习中的重点、难点,同时也是各类考试命题的热点。本文结合近几年的一些典型考题来帮助同学们复习。一、考查光合作用与呼吸作用的场所、过程和产物例1.下图是光合作用过程实验图解,请分析实验结果: 相似文献
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语文是基础工具。有意识地引导学生运用这一工具学习其它学科,可以使学生更切实地体验到语文的工具作用,锤炼他们熟练使用这门工具的能力。其方法主要有:一、咬文嚼字,准确理解各科教材中词语的涵义。二、利用句法知识,准确把握各科教材中句子意义的重点。三、把握概念间或层层推进,或并列对应,或纵横交错等不同的逻辑关系,准确理解句子的涵义。四、运用篇章知识,抓住提挈语和归结语,审视章节标题,弄清章节关系,以便高效率、系统地掌握各科知识。 相似文献
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光合作用和呼吸作用是新教材人教版高中《生物》的教学重点和难点,许多学生因为光合作用和呼吸作用的混合计算方面的知识乏味、繁多而一知半 相似文献
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文章围绕高中生物光合作用与呼吸作用常见题型解题思路展开探讨，指出学生通过搭建生物解题模型、遵循生物学解题规律、严谨认真审题、结合图表实验综合及文字描述等类题型解题策略，有效提取题目中有效信息，结合已学生物学知识，完成相应生物学题目的解答. 相似文献
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生物的新陈代谢是高中生物知识体系的核心，是历年高考命题的热点，其中光合作用与呼吸作用则是高考命题的焦点。由于光合作用与呼吸作用的密切联系，试题形式多以综合性题目出现，这就增加了学生理解和掌握的难度。但如果能在掌握光合作用与呼吸作用内容的基础上，发掘其中一些内在规律，掌握一定的解题技巧，那么解答此类问题就能得心应手。下面列出了与此类问题相关的几个关系式： 相似文献
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光合作用和呼吸作用是植物体两个重要的生理过程，是相互独立，又彼此联系的两个生理过程。光合作用的产物氧和葡萄糖可作为呼吸作用的原料。呼吸作用的产物二氧化碳和水也可作为光合作用的原料。因此有关光合作用和呼吸作用的综合习题既有利于学生理解光合作用和呼吸作用的关系。建立普遍联系的观点，又有利于学生分析综合能力的提高。 相似文献
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吴久宏 《试题与研究：高中理科综合》2009,(24):8-13
植物的新陈代谢历年来都是高考的“主角”,而以光合作用和呼吸作用知识为背景的试题历来是高考生物命题的重点和热点。在近几年的高考生物试题中,尤其是上海、广东、江苏等地的试题中,有关光合作用和呼吸作用的综合计算题经常出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,同时还与化学知识相结合,是综合性较强的热点试题。不少考生在解答此类试题时常常感到困惑,甚至不知如何分析。本文将通过知识整理和典例精析的形式,帮助考生掌握这类计算题的解题方法和技巧。 相似文献