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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着素质教育的开展,教育部门对小学班主任班级管理提出了新的要求,要求小学班主任应重视德育工作,促进学生的全面发展。在小学班主任班级管理中,虽然部分班主任重视德育工作,并取得一些成效,但仍旧存在一些问题,不利于培养学生的德育素养。主要阐述了小学班主任德育存在的主要问题,以及小学班主任德育的思考,以期提高学生的德育素养,获得较好的班级管理成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
在小学班主任工作范畴中德育是重要的管理模块,通过德育能够为学生树立正向的行为导向,促进个体心智健康发展。班主任作为小学德育的重要责任人,在班级管理的过程中要注重强化德育工作的重要性,主要探讨小学班主任班级管理过程中德育工作的实效性问题。 相似文献
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在小学阶段的学习过程中,教师应结合学生的生理以及心理的生长发育特点,对学生的思想道德、精神品质、性格特点、价值观念进行引导以及培养,促进学生的全面成长。文章通过分析德育教育的意义,探究小学班主任应当具备的德育教学观念,进而从教学模式、教学质量、管理模式、教学氛围等几个角度入手,探究小学班主任德育教学的路径,进而为小学班主任推行德育智慧教育提供一定的参考。 相似文献
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随着教育改革的进一步深化,德育越来越受到人们的重视。小学时期作为实施德育的最佳阶段,能帮助学生形成良好的道德品质和学习态度,对学生今后的发展有着积极的作用。因此,小学班主任要在日常班级管理中采取有效的措施,加强开展德育工作,并对德育方法进行不断的创新,关注学生的学习和生活,促进学生身心健康、全面发展。本文就小学班主任如何有效开展德育工作进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
班主任是教学工作的组织者,也是开展活动的执行者。在新课程标准下,加强对学生德育,以德育人,关心学生健康成长,促进素质教育的进一步发展,已经得到了教育部的重视。针对小学班主任管理艺术展开研究与讨论,提出了几点建议,有助于促进班主任日常管理工作的有效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
小学低年级学生属于特殊的群体。对小学低年级的班级管理而言,班主任应从小学低年级学生的年龄特点和性格特征出发,强化班主任管理的艺术性,提高班主任的工作效率。针对小学低年级班主任管理中存在的问题,对提升班主任管理的艺术性展开研究。 相似文献
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<正>实施德育管理是当前小学班主任落实德育的重要路径,也是日常班级管理工作的组成部分之一,对促进学生综合素养的提升发挥着重要作用。在教育教学优化改革工作不断推进的时代背景下,小学班主任应从多个维度入手,实现德育元素的渗透,为学生构建优质学习、生活环境的同时,助推学生实现全面、健康的成长与发展。本文针对优化小学班主任德育管理的意义与现存问题进行分析,并提出具体的教学措施,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
素质教育的开展对小学班主任的班级管理工作提出了新要求,要求班主任在管理中应关注小学生的德育,将其放在与智育同等重要的位置,力求促进小学生的全面发展。但小学德育开展过程中仍旧存在诸多问题,班主任管理中应针对德育问题给予有效的解决对策,便于获得较好的班级管理成效。 相似文献
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落实立德树人的根本任务是我国的重点教育目标,也是我国教育发展的主要方向之一。小学班主任作为班级的管理者、学生学习发展的引路人,更是肩负着落实立德树人根本任务的重担。因此,如何有效进行德育管理成为每一位小学班主任需要思考的问题。小学班主任在进行德育管理时,要顺应时代发展、跟随时代进程,真正将德育管理与时代特点进行结合,才能够发挥出小学班主任德育管理的效果。因此,在如今网络时代背景下,小学班主任更要借助信息技术的力量来创新德育管理策略,能够为学生塑造纯洁的灵魂与高尚的品德,为学生今后的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着我国小学教育教学体制的改革和发展,小学班主任要与学生构建和谐的关系,增进师生之间的友谊,促进学生健康全面发展以及高效完成教育教学的各项任务。因此,小学班主任聚焦班级管理是十分必要和重要的,现通过提出合理有效的措施来进一步完善小学班主任的班级管理工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
随着新课改的不断推进,在小学班级德育管理中应用传统文化已经成为小学班主任培养学生思想品德核心素养的根本方式。众所周知,小学班级德育管理属于班主任的主要工作内容之一,应用传统文化将有效提升学生的思想道德品质。目前,已有很多的小学班主任正在探究应用传统文化的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行如下分析,希望能为各位小学班主任提供切实可行的教学方案。 相似文献
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蔡海香 《教育界(基础教育)》2021,(11)
德育教学是素质教育中的重要一环,而课后服务工作是延长德育教学时长的有效方式。因此,在现阶段的小学德育背景下,班主任应当主动地学习新颖的指导思想,健全德育工作的人员构成,以便做好课后服务工作,促进学生道德素养的发展。 相似文献
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蒋文霞 《学生之友(小学版)》2012,(6):10-10
在小学低年级,班主任与家长接触应该说是最频繁的。如何与家长进行有效的沟通交流、实现有效的双向教育、促进学生的健康成长,是当前小学低年级班主任普遍探讨的课题之一。笔者结合自己所从事的教学管理工作。在本文中探讨了小学低年级班主任与学生家长的沟通技巧和沟通交流时要注意的问题,供广大教育同行借鉴参考。 相似文献
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高淑 《教学管理与教育研究》2021,6(17):12-13
小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用.因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质.文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究. 相似文献