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当前高校的教师评价体系存在诸多弊端,且未有青年教师专项评价体系,这些都制约着青年教师的发展,影响高校教育教学质量的提高。科学、合理的高校青年教师评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,坚持以定性和定量相结合为原则,设定工作态度、教学、科研、社会服务等为具体评价指标。 相似文献
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加强理工科院校青年教师自我职业生涯管理,是学校改革和发展的客观要求,是保证教学质量的前提,也是青年教师自我发展的需要。目前,职业生涯目标模糊、职业归属感缺失、角色定位不准、自我管理观念淡薄、人际关系紧张、职业忠诚度偏低等成为当下青年教师自我职业生涯管理的制约因素,对此提出提升青年教师自我职业生涯管理能力的对策。 相似文献
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近年,随着高校招生扩招,高校引进青年教师数量也随之增加很多,这给保证教学质量提出了新的要求。本文分析了当前高校青年教师教学中存在的问题,从学校与教师自身的角度,提出了提高高校青年教师教学质量的方法和途径。 相似文献
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翁远霞 《河北大学成人教育学院学报》2014,(3):46-49
职业高原现象是个体在职业生涯中所面临的一种普遍现象,高校成人教师也不例外。职业高原现象既在一定程度上制约着高校成人教师的专业发展,又不利于高校成人教育事业的可持续发展。通过对高校成人教师职业高原特征、成因的探讨,从个人、高校和社会等方面寻找预防与缓解成人教师职业高原现象的有效策略,不但有助于高校成人教师的职业生涯发展,而且对提高高校教学质量也有着深远的意义。 相似文献
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高校青年教师职业发展路径与组织支持研究 总被引：2，自引：0，他引：2
青年教师是高校的未来,作为高校未来发展的主力军,青年教师的职业发展越来越成为高校及教育管理部门关注的焦点,处在职业初期的青年教师专业基础较弱、社会资源匮乏,在职业发展中存在着诸多问题,发展受到阻碍。青年教师的职业发展取决教师个人自我认识、职业生涯规划以及组织的培养和支持。本文从青年教师职业发展壁垒出发,对青年教师的职业发展路径以及组织支持进行了分析和研究。 相似文献
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青年教师是高校发展的中坚力量,然而很多教学研究型高校中的青年教师正遭遇着教学与科研冲突的窘境.通过对某省6所教学研究型高校中500位青年教师进行问卷调查,并抽选50位青年教师进行面谈,发现教学研究型高校中的青年教师普遍存在理念和现实有较大冲突、教学和科研严重脱钩、缺少学术团队和职业幸福感不强等问题,可通过理顺教学和科研之间的关系、注重二者的内在结合、打造稳定高效的学术团队和拓宽青年教师职业发展通道来实现教学与科研二者间的和谐共生. 相似文献
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新建本科院校青年教师职业生涯发展中的问题及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师的职业生涯是一个动态的发展过程,其主体是教师和学校。处于职业初期青年教师思想行为带有所属群体的独特性,其职业发展既具有自身的优势与发展潜质,同时也受制于个体因素和组织因素的双重制约。元论是青年教师自身还是高校组织都要采取积极的应对措施,以促进青年教师的快速成长。 相似文献
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谈高校青年教师职业初期的职业倦怠 总被引：2，自引：0，他引：2
高校青年教师职业初期的职业倦怠伴随高校招生规模的扩大,新毕业的青年教师已经逐渐成为了高校教学和科研的新生力量。通过调查,这些青年教师普遍具有学历层次较高、专业知识结构合理、思想超前、勇于创新、富有朝气、有活力、强调个人成就等特点。但由于他们初为人师,刚实现从学生向教师的角色转型,面临着很多压力,在职业发展初期经常会出现职业倦怠等心理问题。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育的发展,关系到全体国民的文化水平和道德水平,关系到一个国家的兴衰成败。而高校年轻教师作为高等教育中高校师资联合体的主力军,他们的职业诉求无论是对于高等教育的教学质量,还是高等教育的发展方向来说,都是至关重要的。因而,本文结合高校青年教师成长中的实际情况,指出了高校青年教师的职业诉求,即高校青年教师的职业追求和高校青年教师所应具备的基本素质为:提高自身的师德修养、努力做好科研工作、有严谨的治学态度以及掌握好现代媒体技术等,以适应高校教学工作和高校教育发展的需要。 相似文献
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谈新时期高校青年教师职业素养培育 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着全国高校办学规模的逐步扩大,大量80后高学历青年已成为高校教师的主要后备军,他们职业素养的高低将决定高校人才培养质量的高低,也直接关系到学校未来发展的兴衰成败。新时期高校必须重视加强青年教师职业素养的培育,要有计划、有目标、健全有效机制,促进高校青年教师职业素养的提升。同时,高校青年教师要加强自身建设,努力提高综合素质,积极主动地适应社会及高校发展的需要。 相似文献
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高校青年教师的职业承诺和职业生涯管理不仅影响着教师个体的发展,也影响着高校的发展。为了了解高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理之间的结构关系,本研究运用＂职业承诺问卷＂和＂自我职业生涯管理调查问卷＂,对来自不同高校的218名青年教师进行了调查。结果发现,高校青年教师职业承诺对其职业生涯管理的影响仅在有限的几个维度之间存在：（1）情感承诺、继续承诺对个体的职业探索存在显著性影响;（2）情感承诺对继续学习存在显著性影响;（3）情感承诺、继续承诺对职业目标、注重关系以及自我展示的影响是以规范承诺为中介的。 相似文献
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青年教师是高校教学、科研等工作的重要承担者,是高校教师队伍的主力军。随着教育改革的不断深入,当前高校青年教师所承受的职业压力与日俱增。文章以高校青年教师的职业压力现状为研究内容,探究其压力来源,并提出相应措施,以期为加强高校青年教师队伍建设、提高教育教学质量提供一些有益的信息。 相似文献
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高校青年教师在职业素质方面总体是好的,但存在着治学态度不端、业务知识缺乏、角色意识淡漠、责任心缺失的问题.为此,要提高认识,关心青年教师的发展;要努力营造有利于青年教师职业素质提高的环境;青年教师也要不断加强自身的学习;要建立有效的青年教师职业素质考核和监督机制. 相似文献
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随着高等教育专业的发展,很多青年教师进入了高校,充实了高校教师队伍。如何使新教师尽快实现角色认同。适应高校教师的基本要求,重要他人、校园文化和关注自身发展是影响高校青年教师角色认同的重要因素。通过灵活实用的继续教育、培育校园文化和相得益彰的专业发展帮助青年教师提高角色认同程度,尽快实现自我和职业角色的统一．最终培养出高素质的人才。 相似文献
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正处于职业发展起步阶段的年轻群体,高校青年教师面临着巨大的工作、生活与发展压力。三重压力直接或间接负向影响着青年教师的职业满意度与生活满意感,其生存状态令人堪忧。因此,高校必须重视并尽快改善青年教师的生存状态,创造良好的生存环境,促进青年教师的快速成长,从而更好地发挥其在高校教育事业发展中的主力军和高校教学科研工作中的新生力量的作用。 相似文献
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浅析提高高校青年教师教学水平的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是高校教学的主力军,决定着高校的发展和未来。本文分析了提升青年教师教学质量面临的困难,提出为青年教师提高教学水平创造的各种条件,同时要建立和完善青年教师教学质量综合评价制度和奖励制度,通过这些措施加强专业上的引领,制度上的约束,从而使青年教师不断提高教学水平。 相似文献