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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学阶段是整个教学过程中比较重要的阶段,这个阶段的学习能够为学生铺好道路,所以老师在课堂教学中应该掌握教学的方法,教师在课堂上要多观察学生的动态,对他们每个人的课堂表现都有充分的了解。小学数学是小学教学过程中的重要科目,所以教师要特别重视,在教学过程中活跃课堂的气氛,激发学生学习数学的兴趣,这对提高数学教学质量有积极的作用。数学教学是一门比较复杂的艺术,老师只有不断地丰富和完善自身才能为学生提供更好的教学,所以在小学数学教学中,老师要为学生提供思考的条件,让他们真正感受学习的快乐,在学习中找到乐趣。通过讨论如何在小学数学教学过程中培养学生的学习兴趣,以此实现小学数学的有效教学,培养小学生的思维能力。 相似文献
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丁春娥 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):119-121
在数学教学过程中,为了提升小学阶段学生的学习兴趣,教师需要融入一些趣味性的内容．数学文化就是小学阶段学生最易于接受的趣味性内容之一,教师可据此展开构思,从而构建有效的教学课堂．同时,教师将数学文化融入小学数学课堂,还能够帮助学生了解一些数学文化常识性知识,这样学生在学习数学时就能够知道数学的来源是什么,从而有效体会数学的发展． 相似文献
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张双敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
随着当前我国社会不断发展,相关教育部门对于教育行业发展越来越重视,数学作为当前一门相对比较重要的学科,其教学手段应该得到重视。在当前小学数学教学中渗透数学思想方法有利于帮助学生更好地了解相关知识,从而有效提高学生的综合能力,让他们在学习的过程中提升自我学习能力和独立思考,帮助他们解决学习中遇到的困难。本文围绕当前小学数学中渗透数学思想方法作出分析,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着我国教育体制的不断改革,教育新课改的提出给我国教育带来了翻天覆地的变化,在小学所有学科中,小学数学相对较难,而且具有一定的逻辑性和准确性,面对枯燥、乏味的教学氛围,学生的学习效果一直不明显。因而为大部分学生在学习数学过程中带来了一定的阻碍,同时对有关教育工作者的工作带来了一定的挑战。因此,如何在小学数学教学中融入数学文化变得尤为重要,只有让学生真正地了解数学这门科目,掌握数学的真正意义,才能促进小学生对数学教学产生学习兴趣,进而提高数学的教学质量,不断地提高小学生自身的数学学习水平。 相似文献
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《考试周刊》2019,(43):69-70
近些年来,我国在不断推动新课程改革教育,越来越多的老师和家长都意识到了数学学习的重要性。而在学生成长和学习的过程中,小学数学占据着十分重要的地位。因此,多样化的数学教学方法对于提升学生数学解题能力来说十分关键。数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科,对于学生的能力水平有着一定的要求。所以说,老师应该加强对小学阶段学生思维方式上的锻炼,通过对数学题的研究、思考以及解答能够有效地激发学生的学习兴趣和潜能,让学生在解题的过程中找到学习数学的信心。然而,在实际的小学数学教学过程中,会有一些学生不能够在数学思考的过程中得到享受,也没有获得能力的提升,这类学生就是所谓的学困生。作为优秀的数学老师应该找到合适、有效地教学策略来提升数学学困生的解题能力和思维方式,帮助他们在数学学习的过程中找到快乐,调动他们的学习主动性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,也是很多小学生在小学阶段学习的难点,随着新课改的不断推进,小学数学教师在教学过程中如何进行有效教学被越来越多的人所关注。小学数学教师有效教学就是让学生在学习的过程中掌握一定的数学知识、解题技巧,具备一定的学习能力,使学生在学习的过程中有所提高、有所进步、有所收获,为以后的学习做一个良好的铺垫。 相似文献
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《内蒙古教育》2017,(16)
小学不仅是学生正式开始接受义务教育的初级阶段,同时也是他们身心得到健康发展的黄金阶段,这一阶段的学生对这个未知的世界充满了好奇和求知欲望,并且学习能力非常强,因此,在这一阶段培养学生的探究性学习能力可以起到非常可观的成效,尤其是在小学数学课堂教学的过程中,因为数学本身就是一门逻辑性十分强的学习科目,学生只有在学习的过程中不断对数学内容展开思考和探究,才能快速掌握数学知识和学习技巧。所以,在这一阶段,教师完全可以在小学数学课堂教学中渗透探究性教学模式,以此引导学生在发展的过程中逐渐养成积极探究新事物的良好学习习惯,进而为培养他们今后终身学习的能力打下扎实的基础。 相似文献
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正创新是一个国家兴旺发达的动力,在科技占主导的时代,创新是国家兴旺、民族繁荣的推动力量。实施创新教育是新时代教育的主旋律,培养创新型人才是新时代教育的重要目标。我们要将创新教育无形地渗透于各学科教学中,要让学生在掌握基本的知识与技能,掌握学习方法的同时,增强问题意识,培养创新能力。小学数学是一门非常重要的学科,我们要将创新教育渗透于小学阶段的数学教学中,让学生在学到知识与技能,掌握数学思想 相似文献
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随着新课程改革的深入,越来越多的老师意识到教学中巧妙地渗透数学思想方法,能奠定学生扎实的数学基础,提高学生数学能力和思维品质,培养学生解决问题的能力.小学阶段,数学思想方法只是隐含在每一个数学知识点中,是隐性的.在教学过程中如何渗透数学思想方法,这就要求教师要有挖掘教材的能力,独具慧眼看透教材背后隐含的东西. 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科。学习之初,学生会感觉相对吃力些,但一旦进入到数学的美妙世界中,学生就会情不自禁地爱上它,自己的思维会越来越灵活,解决数学问题也会得心应手。小学数学是学生接受数学教育的早期阶段,而小学数学知识是与人类生活密切相关的内容,在教学中,老师可利用生活中的数学现象来让学生更好地接受和理解数学知识,培养学生学习数学的兴趣,引导学生步入数学殿堂。 相似文献
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一、大专班数学教学的功能
数学是一门重要的基础课程．它对学生的发展起着非常重要的作用。但是,如果我们在学生中做个调查,让他们实话实说对数学这门学科的感受,恐怕得到的答案是令我们非常沮丧的。在很多学生的心目中,数学就像一个恶魔：抽象,烦琐,枯燥而无法逃避。其实,数学本身是美的,是精彩而简洁的。我越来越多地体会到数学这一学科的精妙之处,而如何让学生也对它产生同样的看法,则成了摆在我面前的一个难题。我们如果注意观察学生从小学开始的数学学习生涯．会发现他们在小学低年级阶段对数学大多有着浓厚的兴趣,那一阶段的学习内容直接和他们的生活相关。但随着学习内容难度的加深,数学学习离他们的生活和经验越来越远,在他们的印象中,数学逐渐变成了一个又一个的符号、公式、定理和习题。 相似文献
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《考试周刊》2018,(69)
数学的学习从小学开始就伴随着教育的每一个阶段。初中是人生学习知识的第二个阶段,在初中的课程体系中,初中数学是一门基础性学科,初中的数学相对小学的数学,既有难度上的提升,也扩展了更大的知识面,此外它还是学生初一阶段主要科目中接触的唯一理科科目。因此掌握良好的解题技巧,既能活跃学生知识运用时的思维,增强对知识灵活运用的能力,还能让学生类比掌握其他学科的解题技巧,提高学习的效率,此外在通过学习训练掌握解题技巧的过程中,不仅加强了学生严谨的逻辑思维,理性思考的能力,还能为后续学习其他理科科目在学习方法上提供借鉴与参考。在初中解题技巧不断系统化的过程中,大量的教学工作者不断改进和完善,本文将已经存在的解题技巧的现状进行了描述,对部分解题技巧进行了总结与归纳,针对初中学生的具体状况,在教学过程中提出相应的策略, 相似文献