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在初中英语教学中，很多教师重视教学方法的同时，轻视了学生学习方法的传授和启发；注重提问，却忽略了对学生思维的培养；过多地关注了结果却轻视了学生学习的过程；重视知识的传授却没能注重培养孩子能力的培养。这一“重”一“轻”的过程，严重阻碍了学生学习主动性的发挥，学生学习的内在心理机制的激活无从谈起，就更谈不上培养学生的学习能力了。 相似文献
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综合实践活动作为新课程改革中产生的一门新课程，它以新的教学理念为指导；以学生实践活动为主线；以培养学生的创新能力为目标，而传统的教学手段已远远不能适应它的发展。随着现代教育技术的发展，网络课件越来越多的受到广大教师的重视。它承载着多种信息，具有处理文字、图像、动画、视频、三维动画的综合功能，集中了幻灯、投影、录像等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。在课堂实践中，用网络课件辅助教学，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。下面。谈谈自己的几点体会。 相似文献
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利用广域网采集教育、教学信息，制作多媒体“网络课件”，支持小学语文网络课教学，有利于语文课堂教学效率的提高；更有利于学生动手、动脑、创新、创造能力的培养。课堂教学、双边活动等信息的采集、纠正迅速、及时。只要“课件”设计者注意选材；调动学生广泛参与：网络讨论的焦点实用、灵活、开放就会收到高速、高效的教学回报! 相似文献
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现代信息技术是学生学习数学和解决问题的有力工具，现代信息技术在数学活动中的应用可以使数学情景生动，学生参与更积极；数学活动体验深刻，学生发展更主动；师生互动充分，教学更精彩。在新课程背景下，教师应重视现代信息技术与数学教学的整合，促使数学教学活动走出传统教学模式。 相似文献
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张军 《中国校外教育(理论)》2011,(8):104-104
作为物理教学中的重要内容、基础、方法和手段的物理实验，在物理教学中有着重要的作用和意义。但是在我国高中物理教学中，“重视知识、轻视方法；侧重讲授、忽视动手；重视结论、轻视过程”的问题普遍存在。由此导致实验教学流于形式，进而事倍功半，更甚者劳而无功。 相似文献
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科学课程探究教学误区浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
科学课程实施探究式教学，可以改变过去接受式学习的状况，但在目前的具体教学实施中，存在着一些误区，大致有：1．探究万能；2．重视学生的自主性，轻视教师的指导性；3．重视课内探究，轻视课外活动；4．轻视小组间合作；5．探究模式化；6．重过程、轻结果和评价；7．探究要求成人化等等。 相似文献
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杨锐 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):42-43
随着计算机网络技术的普及，现代的学习活动也得以从传统课堂走入了网络环境，产生了网络环境中的学习。网络学习是通过网络进行学习的活动过程，这是一种基于信息的学习，要求学习者对各种信息进行选择、分析和综合处理，学会创造性思考问题、解决问题的方法。网络教育将成为学校教育的重要组成部分，网络学习将成为学生学习活动的重要方式之一。在数学学科的教学中，网络更昭示出其强大的生命力， 相似文献
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论创新能力与实践教学的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
人的创新能力的形成与发展,离不开实践活动。人的创新能力是后天获得性的,需要培养。学校教育中,实践教学在学生角色、教学内容和教学过程等方面,都具有比课堂讲授更有利于培养学生创新能力的优势。因而,学校教育应当重视实践教学,加强实践教学。重视和加强实践教学,通常采用组织学生课外活动、吸收学生参与科研和组织学生直接开展社会实践等方式,事实证明,这些方式对于培养学生创新能力是有效的。 相似文献
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教师教学行为合理与否直接影响着教学活动的成败和高校教学质量的高低。研究表明,目前高校青年教师中存在着重视自我管理,轻视对学生的管理;重视教师单边活动,轻视师生双边活动;重视教学内容,轻视教学技能和教学方法;重视学科专业知识的学习,轻视教育教学知识的了解和掌握等方面的行为偏差。矫正这些偏差的对策是切实转变教育观念和教学模式,落实青年教师导师制度,在政策导向和制度安排上强化教学中心地位等。 相似文献
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何义红 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):3-3
信息技术教育是一个能动的过程，是学生通过自主探究的学习活动来实现教育目标的。因此，在中学信息课教学中，教师必须树立以新课程为核心的理念，明确学生在学习中的主体地位，把课堂更多地还给学生，使学生有自主学习的空间和环境，有施展才华的舞台；在课堂教学中，努力采用学生探究式的学习方式，组织学生开展探究、讨论、自学和辩论等丰富多彩的学习活动，切实培养学生自主学习的能力，提高信息学科课堂教学的效益。 相似文献
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一、激发兴趣 ,寓教于乐没有任何兴趣 ,被迫地进行学习会扼杀学生学习的积极性。由于教学时间的限制 ,加上有些教师重视训练结果轻视训练过程 ,重视训练数量轻视训练质量 ,重视训练内容轻视训练形式 ,使学生觉得数学就是计算题、文字题、应用题三大块 ,时间一久 ,就失去了学习数学的兴趣。在数学活动课中 ,我们设计了趣味数学、数学游乐园、数学故事、数学医院等活动形式 ,以培养学生的兴趣。如学完乘法口诀后 ,我们设计了一堂游戏活动课。测验的地点改在操场 ,测验的方式改为游戏。学生九人一组 ,分别代表数字１—９。当我读出一个积时 ,比… 相似文献
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徐正泉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(26)
职校学生的初中物理基础一般都比较差，所以进入职高后学习还是比较被动。我们以往的课堂教学，普遍存在着重视学科内容的讲授，轻视学生提问习惯的培养的问题；教师总认为把学生教得没有问题，才算是成功的教学；实际上困惑与好奇恰恰是孩子特有的财富，没有问题才是最大的问题。因而笔者认为，培养学生良好的提问习惯，是我们有效开展物理学习活动的关键。 相似文献
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有资料表明，物理学科是中学生认为最难学、最不喜欢的学科，尤以女生为甚。教学实践表明：有的学生很用功，也难以理解概念、掌握规律。产生这种现象的一个重要原因是：当前的课堂教学中重视抽象思维能力，轻视直观形象思维能力的培养。本文结合教学实际，初步探讨在学生认知活动过程中培养抽象思维能力的同时，注重发展学生形象思维能力的思路。 相似文献
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雷正光 《中国职业技术教育》2002,(7):16-16
知识经济时代扑面而来，国际化好像就发生在身边，势易时移，职业教育必须面对不断变化的新形势，作更深入的改革。“学非所用，用非所学”是职业教育的教学中存在的主要问题，制约了职业教育的质量与效益的提高。职业教育受传统的学科本位教育影响还很深，表现在知识与能力的关系上，重视知识的掌握而轻视能力的培养，为学知识而学知识，死记硬背，忽视了在学知识的过程中对能力的培养；即使在能力的培养上，也重专业操作技能，而轻综合能力，学生的创造性、自主性、情感生活等得不到应有的重视，学生个性难以得到充分的发展。在２０世纪９… 相似文献
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多维互动合作是新课程倡导的一种学习方式，与之相对应的是单向活动，如何将学习过程中的单向活动转变为多向互动，构建纵横交错、多维立体的课堂信息交流网络，合作学习的方式为这种转变提供了可能。合作学习是以小组为基本活动组织形式，系统利用动态因素之间的互动达到教学目标的活动。合作学习方式，要求既要重视互动合作的形式，更要重视培养学生良好的学习品质，提高学习活动有效性和实效性。具体讲，应该采取以下策略：一、培养良好的合作学习习惯小组合作学习之初，四人围坐在一起，班额偏大的班级就会有１４个至１６个小组，假如每… 相似文献
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本文通过多媒体和网络技术在中学历史教学中的实践,探索了一种有效的教学模式,就是通过对历史知识网络的呈现、促进学生间的交互活动、多种媒体刺激等方式达到激发学生学习历史的兴趣、培养学生历史素养的目的,从而促进信息技术与学科教学的有机整合。 相似文献
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顾骁南 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):84-86
本文探讨了我国高校外语教学中需要进行改革的五个方面：1．解决大、中、小学教学大纲彼此脱节的问题，构建科学的“一条龙”教学体系；2．将教学重点由原来培养阅读为重点转变到提高学生综合使用英语的能力上来；3．改变轻视外语教学的态度，加大教学设备的投入；4．改变师资队伍现状，加大师资培训的力度，从质和量上弥补当前不足；5．改革四、六级考试制度，建立一种更有利于培养学生英语综合使用能力的测评方式。 相似文献
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在知识爆炸的时代、信息多元化发展的今天，教育体制改革刻不容缓，学校的职责不再只是传统的“传道授业解惑”，更重要的是培养具备良好综合素质的学生，使之适应当今高速发展的社会。从教育改革的目的和要求来看，如何提高学生的综合素质已成为教育的重要研究方向。本人经过多年的声乐教学实践，体会到在声乐教学中，通过以下几种教学方式来培养学生的综合能力，较为有效：一、教会学生掌握演唱的基本方法；二、教会学生对歌曲进行“二度创作”；三、教会学生运用多种学习方法；四、重视教学的综合性与阶段性。 相似文献
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初中物理课程改革已经进行了几轮试验，物理课标在知识与技能的基础上明确增加了过程与方法。在实际教学中，很多教师仍然重视物理基础知识的传授．轻视过程与方法的体验。通过物理教学，当然要让学生学会许多物理知识，但教会学生科学的思维方法往往比传授知识更重要。初中物理教学应当自始至终贯穿学生思维的培养，才能真正落实物理课程标准。[第一段] 相似文献