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他,只有初中文凭,却凭着一份兴趣爱好,在1年时间里申报国家专利19项,其中9项已成为国家知识产权局授权的实用新型专利。更难能可贵的是,他想用发明来诠释爱心,他想转让专利,所得款项捐给慈善机构。他的名字叫王旭,今年24岁,浙江金华东阳市画水镇画塔村人。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2015,(10)
<正>说起过往的人生记忆,每个人都有丰富的谈资。"记忆"是一个看似很近却又很神秘的概念。虽然每个人都拥有宝贵而独特的回忆,但关于记忆的许多奥秘,却一直是困扰记忆学界的谜团。比如,人类是如何形成记忆的,记忆是如何保存的,为什么我们会忘记某些记忆等等。这些我们习以为常的生理过程,要想说清却并不容易。 相似文献
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羽林 《大科技．科学之谜》2009,(6)
许多老人想用电脑,但苦于难操作,不得不放弃这个念头。而对于失去手功能的残疾人来说,操作电脑更是想都不敢想的事情。现在,美国已经研制出了一种用大脑来操作 相似文献
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《百科知识》2020,(1)
正在生活中,你有没有遇见过这样的情况——当你想说一个词时,却突然发现自己想不起来它完整的表述,即便你确信自己知道它,却怎么也说不出口?借用电影《夏洛特烦恼》中的喜剧场景,仿佛你想说"马冬梅",可脑海里却是"马冬什么",或者"什么冬梅",或者"马什么梅"。相信这样的现象,在我们每个人的日常生活中时有发生,在心理学领域它被称为"舌尖现象"。该如何定义"舌尖现象"这种状态呢?假如无法想起某个你要说的词语,但是觉得自己知道它,并且感觉它就在自己嘴边,而且可能很快就会想起来,这就说明你正处在"舌尖现象"的状态。这是一种很奇妙的状态,在你舌尖打转的词语仿佛成了薛定谔的猫,你既"知道"它,又"不知道"它。那么,另一个问题随之产生了——为什么会出现"舌尖现象"呢? 相似文献
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捷列夫有句名言"我的书架比我的知识丰富,但它不是化学家,而我却是化学家",我想这句话的关键就是体现了若想在知识的学习与问题的研究方面取得质的飞跃,除了要有知识量的积累,更重要的是必须具备良好的思维能力。现代心理学认为思维能力是人们间接和概括认识客观事物的能力,是能力的核心。同样如何营造出能够启发学生自身理解的教学模式却也是在当今社会作为教师培养学生首当其冲的关键。 相似文献
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