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该文针对当前电子工艺实习课程教学思想落后、教学设备陈旧、教学手段僵化、教学效果不尽人意的现状，提出了电子工艺实习课程改革的基本设想和基本原则，并从教学思想、教学设施、教学内容和教学手段等方面提出了具体的改革方法，在教学实践中取得良好的效果。 相似文献
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蒋红英 《鹭江职业大学学报》2003,11(2):89-92
本文探讨服装工艺教学中的难点和重点，即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性，以及工艺课程与其他专业课程知识的融合贯通。在服装工艺教学中密切结合实践，注重技能训练，加强计算机辅助教学，以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力，使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才。 相似文献
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冲压工艺及模具设计课程的教学改革实践 总被引：3，自引：1，他引：2
在冲压工艺及模具设计课程的理论和实践教学中,更新教学理念,强调学生实践和创新能力的培养,以强化多媒体教学;调整专业认识实习时间;增设"模具拆装"创新性实验;实施案例教学;加强互动式教学;增加综合设计型课后作业等方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而提高教学质量和教学效率. 相似文献
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在冲压工艺及模具设计课程的理论和实践教学中,更新教学理念,强调学生实践和创新能力的培养,以强化多媒体教学;调整专业认识实习时间;增设“模具拆装”创新性实验;实施案例教学;加强互动式教学;增加综合设计型课后作业等方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和创新能力,从而提高教学质量和教学效率。 相似文献
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项目教学法在钳工工艺与技能训练课程教学中的现状及改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法在专业课教学中应用广泛,但在一项以钳工工艺与技能训练课程教学中运用项目教学法的调查中发现,有相当一部分教师对此不了解,更不能很好地运用。为此,本文提出了在校本研修中加强对项目教学法的研究与指导,以具体化的案例教学深化和实施项目教学法,整合实训知识内容等改进策略。 相似文献
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《影视动画短片制作综合实训》课程的项目设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
邱晓岩 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(3):18-22
项目牵引教学是动漫专业课程开发与建设的重要驱动力。本文主要阐述如何在基于动漫生产流程的前提下进行动漫课程的项目设计,如何认知《影视动画短片制作综合实训》课程项目设计的工作逻辑主线、典型工作任务、同步于完整的工作过程以及项目编排模式的多样化等四个主要方面的问题,以此为项目牵引动漫课程开发的教学实践提供一些理论的思考和指导作用。 相似文献
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当今社会对人才的要求越来越高,也给高职教育者提出了新的问题,如何更新观念、运用新的教学方法、改进课堂教学,以满足新时期高职教育对技能应用型人才综合能力培养的要求。本文从分析高职教育《网页设计与制作》课程教学存在的问题入手,结合实际的教学实践,对职业工作过程导向的课程建设进行了探讨。 相似文献
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黄庆达 《湖南第一师范学报》2007,7(3):46-48
了解教学和教学过程理论是提高课堂教学效率的前提。把握好教学过程各个环节,是提高课堂教学效率的基本途径。增大有效教学时间是提高课堂教学效率的有效途径。 相似文献
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把学生的学习过程与工作过程融合,培养学生的综合职业能力,这种一体化教学是技工院校培养高技能人才的必由之路,是直接把工作情景真实模拟到学习情景中的一种教学方式。实施的基本条件是:一体化的教学资料、一体化的师资、一体化的教学场地、一体化的教学评价,在教学中采用职业行动导向教学法,按照:咨询、决策、计划、实施、检查、评估六步骤进行组织教学,可以很好地实现职业教育的教学目的。 相似文献
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国家专业教学标准:工学结合深层次改革的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合教学改革的实施在打破传统封闭式学校教育的同时,也对职业教育专业教学的教学目标、教学计划、课程开发和教学评价提出了新的要求。借鉴发达国家的经验和我国上海等地区的实验成果,当前迫切需要制定具有国家性质的专业教学标准,以此规范和提升职业教育教学质量。 相似文献
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在规划CAD课程教学中,针对课程特点及教学要求,从准备教学、组织课堂教学、教学反馈与成绩评定等方面进行了改革,培养了学生的动手能力,取得较好教学效果。 相似文献
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厉以宇 《中国教育技术装备》2011,(3)
系统介绍眼镜片镀膜加工实验教学的设计思路,侧重实验教学方法的选择和灵活运用,突出对学生实践技能的有效锻炼和工程技术思维的训练,按照项目驱动教学法的思路设计本实验教学,提高教师实验教学质量。通过本次实验教学,学生不仅掌握先进实验设备的使用方法,而且深刻体会到理论基础知识在科研与实践过程中发挥的重要作用。 相似文献
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顾云虎 《安徽教育学院学报》2008,26(5)
从教学过程内容和形式的统一性看,教学策略和方法属于教学过程形式上的构成要素,解决怎样教学更好的问题.抓住语文教学过程的主要因素,可以为朗读教学建构若干教学策略;从朗读教学过程的核心环节入手,可以为朗读教学提供一般性的方法.朗读教学和默读、浏览、讲读甚至作文教学过程交织、伴随在一起,以朗读教学带动整个语文教学质量的提高是可能的. 相似文献
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教学过程中的教育技术泛化 总被引：1，自引：0，他引：1
王慧霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(5):46-49
教学过程是教学活动的实际展开过程,随着人类文明和技术的不断进步,教学过程的形式也发生了变化。教育技术成为现代教学过程的重要特征,教学活动越来越技术化了,程序化的东西越来越多,情感的投入越来越少。这种社会对教学的功利性追求的教学活动,使得教师和学生都无法真正体验到教学生活的自由和幸福,这本质上是教学活动的异化。对此,我们应该关注的是师生(人——人)之间的情感交流和相互理解,而非教学过程的机械呈现。 相似文献
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黎晓伟 《南宁职业技术学院学报》2009,14(4):41-44
通过阐述基于工作过程的学习领域课程理论及工作过程系统化课程的基本开发思路。提出以应用翻译工作过程中的典型工作任务为载体,分析工作任务与知识、技能的联系,设计、创建与课程相应的学习情境,教师按照"资讯→决策→计划→实施→检查→评估"完整的"行动"方式来进行教学,形成以学生为中心理论实践一体化的教学模式,为学生提供体验完整工作实践过程的学习机会,实现了职业教育的教学过程与工作过程的融合,最大限度地培养学生的职业能力。 相似文献