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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在对我国31个省区的高等教育竞争力进行实证分析的基础上,针对辽宁省高等教育竞争力的优势、劣势、机遇和挑战,提升辽宁省高等教育竞争力的战略选择应该是:稳定高等教育发展规模,提高教育质量;优化高等教育资源配置,提高教育资源利用率;拓宽高等教育经费来源渠道,加强高等教育基础建设;适应社会经济发展,优化高等教育结构。  相似文献   

2.
最近10年,山东高等教育办学规模跃居全国第一,布局、层次及专业结构得到优化。但也存在高等教育毛入学率落后于经济发展指标,投入不足,高校贷款压力巨大,高层次人才培养能力欠缺等突出问题。展望面向2020年的山东高等教育发展,应该:坚持有序地扩大规模,提高高等教育毛入学率;以公共高等教育财政为主体,切实解决资源短缺瓶颈;启动省属高校重点建设工程,提高山东高等教育竞争力;发挥集群效应,优化院校布局结构;以实现高等教育治理为手段,切实提高办学效益。  相似文献   

3.
如何培育和提升广州大学城核心竞争力是其获得持续发展的关键。从价值链的观点分析,构建广州大学城核心竞争力的策略可概括为从其四大价值活动环节着手:加快高等教育大众化的进程;优化高等教育的层次结构与学科结构;运用区位优势,促进产学研一体化;加大政府扶持力度,提高高等教育国际化。  相似文献   

4.
高等教育强省建设的理念与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等教育强省建设,要树立育人为本理念,着力提高人才培养质量;树立核心竞争力理念,打造优势学科创新平台;树立服务地方理念,增强高校科研创新能力;树立人才强教理念,建设高素质教师队伍;树立协调发展理念,优化高等教育结构;树立改革创新理念,激发高等学校办学活力;树立教育国际化理念,提升区域高等教育国际竞争力;树立文化育人理念,营造良好校园育人环境。  相似文献   

5.
伴随着经济全球化,高等教育国际化已经成为势不可挡的潮流。而高等教育区域化也终将成为我国高等教育的一个重要特征。提高区域高等教育竞争力,对区域高等教育综合竞争力进行全面考察,不同地区高等教育的资源做优化配置,制定合理的区域高等教育政策尤为重要。文章对中国区域高等教育竞争力进行评价概述,发现其评价实践存在重内部、轻外部,重个别、轻整体,重实力、轻潜力的问题。在评价过程中,应建立区域高等教育竞争力数据常态监测机制,启动实施顾全面、重平衡的评价指标体系、发展成熟的中介评价机构,完善相关法律法规,以期更好地推进我国区域高等教育的竞争力。  相似文献   

6.
通过分析我国高等教育区域竞争力的现状、影响高等教育区域竞争力的主要因素及高等教育资源配置中存在的问题,得出优化我国高等教育资源配置的策略,从而从整体上提升我国高等教育的区域竞争力。  相似文献   

7.
随着高等教育进入到大众化阶段,民办高校应运而生,随着全国范围内民办高校的蓬勃发展.辽宁省的民办高等教育总体规模不断扩大,发展水平也不断提高,覆盖专业面不断拓宽,但是仍存在一些问题.现采用SWOT方法对辽宁省民办高等教育的现状加以分析,找出辽宁省民办高等教育发展的不足,提出促进辽宁省民办高等教育发展的建议,为辽宁省的民办高等教育发展献计献策.  相似文献   

8.
2007-2012年是辽宁省高等教育由“数量”向“质量”过渡的关键历史时期。这期间,辽宁省高等教育机构发展迅速,高等教育招生总规模适度增长,高等教育在校生规模逐年扩大,高等教育毛入学率快速提升到48.0%。与此同时,高等教育结构调整也取得显著成效,研究生、普通本、专科生培养比例日趋合理。在师资队伍方面,普通高校的生师比略有下降,师资紧张状况得以缓解,师资队伍的学历水平进一步提升,专业技术职务结构进一步优化,高职(专科)院校双师型教师比例显著提高;在办学条件方面,在总量保持持续增长的同时,地方属高校生均办学条件不断得到改善。本文通过基础数据统计分析,以期能为各级教育行政部门和高校在发展战略研究方面提供借鉴。  相似文献   

9.
在知识社会中知识的生产与创新成为人类最重要的活动,面对知识社会对人才和教育提出的严峻挑战,应优化高等教育发展的制度环境,实施政府放宽控制的政策;合理分类,优化结构,实施多元办学体制并存;科学设置,创新发展,提高我国高等教育国际竞争力;加强合作,保障发展,实现高等教育的重点突破。  相似文献   

10.
高等教育资源配置与区域经济发展密切相关。湖南相对落后的经济发展水平与相对发达的高等教育之间的矛盾必然会引起高等教育核心竞争力不强、结构失衡等问题。实现湖南高等教育资源优化配置与区域经济互动发展,需要立足湖南经济社会发展需要,加强高等教育内涵建设,提升湖南高等教育的核心竞争力,优化高等教育资源配置结构,打造湖南高等教育的核心增长极,创新高等教育资源配置机制,拓展湖南高等教育资源配置的制度空间。  相似文献   

11.
正中国高等教育仍处在大众化的初级阶段。适应国家和区域经济社会发展需要,不断优化高等教育结构,建立科学的高等教育体系,引导高校合理定位,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流,是提高高等教育质量,增强中国高等教育国际竞争力的必然要求。  相似文献   

12.
高等教育质量与高校毕业生就业竞争力存在相辅相成的关系,提高毕业生就业竞争力有助于提升高等教育质量。当前,高校办学理念和实践中存在重向上服务、轻向下服务;重管理、轻领导;重单干、轻联盟;重科研、轻教学;重实干、轻宣传的倾向,不利于毕业生就业竞争力和办学质量的提高,需要确立"以生为本"的理念,全面服务学生;推崇自我领导,强化自主意识;实施联盟战略,增加办学资本;加强宣传,扩大影响;统筹教学、科研和社会服务职能,提高毕业生就业竞争力,进而全面提升高等教育质量。  相似文献   

13.
对全国31个省市区在高等教育发展与经济增长两个方面各聚类为5个梯度,同时对辽宁省在这两个方面的基本现状进行了分析,结果表明:辽宁省的经济与高等教育都有不断增长的趋势,发展变动方向和步调基本是一致的,而且是相对均衡的。用辽宁省30年的数据对高等教育与经济发展进行计量研究,研究分析得出:两者呈较强的正相关关系,并且互为格兰杰因果关系。为此,建议高等教育与区域经济要协调发展、重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响以及优化高等教育结构等。  相似文献   

14.
对全国31个省市区在高等教育发展与经济增长两个方面各聚类为5个梯度,同时对辽宁省在这两个方面的基本现状进行了分析,结果表明:辽宁省的经济与高等教育都有不断增长的趋势,发展变动方向和步调基本是一致的,而且是相对均衡的。用辽宁省30年的数据对高等教育与经济发展进行计量研究,研究分析得出:两者呈较强的正相关关系,并且互为格兰杰因果关系。为此,建议高等教育与区域经济要协调发展、重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响以及优化高等教育结构等。  相似文献   

15.
为了适应我省高等教育事业调整和发展的需要,努力提高高等教育研究的理论水平,加强和改善高等教育的管理,提高高等教育的质量,我省高等教育界发动并组建了辽宁省高等教育学会。(一)经省社联报请省委宣传部批准,辽宁省高等教育学会于一九八二年五月十八日至二十一日在辽宁大厦召开了“辽宁省高等教育学会成立大会暨第一届学术年会”。省高教学会筹委会全体成员出席了会议。  相似文献   

16.
主要采用2005-2014 年的统计数据, 运用统计方法对辽宁省高等教育规模化与经济综 合实力进行实证分析。研究发现:辽宁省高等教育规模化与经济综合实力存在显著负相关性,呈现 阶段性特征,辽宁省高等教育规模化超前于经济综合实力发展;辽宁省高等教育规模化与经济综合 实力的拟合度低,出现了不协调发展,未能形成系统协调发展的内在动力机制。在综合分析的基础 上,提出了若干政策性建议:适度减缓高等教育发展步伐,加强高等教育质量建设;发挥地方政府宏 观调控的资源配置功能和协调作用。  相似文献   

17.
近年来,辽宁省高等教育在取得成绩的同时,也受到了经费投入不足的困扰。在国家和省财政拨款不足的情况下,学杂费收入对辽宁省普通高等教育的发展起到了重要的支撑作用,而且社会捐、集资收入不足且不稳定,高等教育投入主体缺位现象比较严重。解决辽宁省普通高等教育经费短缺的主要对策是避免投入主体的缺乏,完善对贫困生的资助制度,提高学校自身造血功能。  相似文献   

18.
改革高等教育、服务福建经济社会发展,是提高福建经济竞争力的必然选择,是实施人才强省战略、建立人力资源强省的客观要求,是提高自主创新能力、建立创新型省份的现实需要。改革开放以来,福建省高等教育获得了长足发展,但仍存在竞争力不强、结构性失衡、人才培养质量和服务海西建设水平有待提升、投入机制和管理机制不健全等问题。深化福建省高等教育改革,政府要加大资金投入,优化资金投入结构,重视高校的班子建设,赋予高校更大的办学自主权,促进高校提高创新能力,推进产学研结合,加强闽台合作办学,提高合作办学的深度和层次。  相似文献   

19.
辽宁省高等教育管理体制改革走向──兼谈委属高等体育院校的定位和发展沈阳体育学院林欣辽宁省教育委员会邱连波辽宁省是我国高等教育比较发达的地区之一,随着社会主义市场经济体制的建立,高等教育体制改革以布局结构调整为核心,提高办学规模和效益为目的,不断深化,...  相似文献   

20.
云南省正在推进经济社会发展区域一体化。分析滇中、滇西、滇东北、滇西北、滇西南、滇东南六大区域本科高校专业结构与区域产业结构的关系后认为:滇中要优化高等教育服务第二产业的能力;滇西要强化高等教育服务第一产业的能力;滇东北要提高高等教育服务第一产业的能力;滇西北要全面优化高等教育服务社会的能力;滇东南要优化高等教育服务一、二产的能力;滇西南要优化高等教育服务一产的能力。  相似文献   

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