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计算机实践教学课程在当今的教育教学中作用非常重要,因此不可忽视教学课程中整体方案的设计,而计算机实践教学也早已经成为计算机教学的核心组成部分,为了充分的发挥计算机实践教学课程在计算机课程教学中的作用和价值,需要高度的重视计算机实践教学中课程整体方案设计与内容模块化教学,因此,本文首先强调了计算机实践教学的重要性,然后设计了计算机实践教学课程方案设计,在分析计算机实践教学中存在的问题的基础上提出了内容模块化教学的教学方法,最后对计算机实践教学课程中存在的问题提出了几点解决的对策。 相似文献
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计算机课程是理论性与实践性很强的课程,理论教学是基础,实践教学则是巩固理论教学的重要环节。针对实际教学情况,从开展课程实验与课程设计实践教学的角度,提出了一系列改革的新思路。 相似文献
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计算机操作系统课程是计算机专业的主干课程之一。实践教学是帮助学好该课程的关键手段。在操作系统课程实践教学设计和教学方面进行了一些探讨,提出了多方位、多层次的实践教学方案。 相似文献
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机电一体化课程作为当前大学机械类专业的一门专业骨干课程,其实践训练环节的能力培养日益受到重视。本文从机电一体化实践教学的特点出发,结合多年的教学实践,针对机电一体化实践教学中实训环境建设、教学手段改进、教学内容设计、考核评价等方面,提出了一些改进的措施,并在实践中取得了一定的效果。这些方法将为提高机电一体化实践教学质量提供新的思路。 相似文献
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实践教学是思政政治课程当中的薄弱环节,也是思政政治教学中最易受到忽视的教学环节。思政课程作为一门理论知识强的课程,其实践教学能够有效加深学生对思政理论课程知识的印象,并能够让学生学会在实际生活中运用理论知识。但是,从我国高职院校的思政课程实践教学状况来看,大部分院校在实践环节中的教学手法都十分单一,并且教学方式时常出现重叠现象,缺乏创新性。对此,本文根据高职院校思政课实践教学创新的有效途径展开探讨。 相似文献
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数据结构课程的实验教学一直以来都是整门课程教学的重点和难点环节。本文在分析实践教学中存在问题的基础上,提出了加强实践教学的方法。 相似文献
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从PLC课程实际教学的出发,探讨了实践教学在培养学生创新能力中的重要作用,并结合PLC课程实践教学的特点介绍了具体实施步骤和初步实践体会。 相似文献
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机电一体化课程作为当前大学机械类专业的一门专业骨干课程,其实践训练环节的能力培养日益受到重视。本文从机电一体化实践教学的特点出发,结合多年的教学实践,针对机电一体化实践教学中实训环境建设、教学手段改进、教学内容设计、考核评价等方面,提出了一些改进的措施,并在实践中取得了一定的效果。这些方法将为提高机电一体化实践教学质量提供新的思路。 相似文献
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本文结合大学计算机基础课程的教学特点及教学实践,提出了大学计算机基础课程实施研究性教学的教学模式,并对本课程实施研究性教学进行了实践探讨。 相似文献
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市场调研作为一门实践操作性要求很高的课程,在教学改革中必须建立起符合课程特色的实践教学模式。本文针对高校市场调研实践教学中存在的问题及现状,提出了实践教学体系改革的思路,旨在进一步推动本课程实践教学模式全面实施,从而提高实践教学环节的质量和效率。 相似文献
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学科竞赛是实践教学的延伸和拓展,对于培养学生的创新实践能力起着重要的作用。本文分析数据结构实践教学中存在的问题,以学科竞赛为导向,重构课程教学内容,利用学科竞赛平台,构建任务驱动式实践教学模式,建立多元化动态实践教学评价机制,有效激发学生的学习兴趣与参与度,提高学生的创新实践能力。校企联合指导学生参加学科竞赛,充分发挥校企合作优势,提高学科竞赛成效,提升教师实践教学能力,促进课程教学的高质量发展。学科竞赛驱动的数据结构实践教学研究成果,为其他课程实践教学提供了一定的借鉴与参考。 相似文献
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信息资源管理课程是信管专业及相关的专业课程,从课程的教学目的入手,分析了目前所面临的问题,对教学过程、教学手段例如课堂实践及社会实践相结合的方法、教学效果等方面进行探讨,以期建立一个多样化的信息资源管理课程实践教学平台。 相似文献
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营销调研课程不仅应教给学生具体有用的调研方法和调研工具,更重要的是要培养学生发现问题和解决问题的能力并进而具备研究意识和理论敏锐度.因此,实践教学对营销调研课程教学目的的最终达成具有独特的意义,理应成为课程教学不可或缺的内容和环节.在阐明实施开放式实践教学的必要性和重要性的基础上,结合营销调研课程实践教学中存在的若干问题,提出了营销调研课程开放武实践教学教学模式的改革建议. 相似文献
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目的：探讨外科护理学实践课程思政教学设计及其应用效果。方法：系统设计以“三条挖掘路径、六种目标精神”为主线的外科护理学实践课程教学方案,在2020级185名护理本科生中展开实施,通过问卷调查评价教学效果,并将2020级护生的理论、实践考核成绩与2019级护生进行比较。结果：2020级护生理论考核、实践考核成绩显著高于2019级护生（P<0.01）;70%以上的护生认可该教学设计,并表示六种目标精神有所提升。结论：在外科护理学实践课程中开展思政教学,有利于提高护生理论知识、实践能力及思政素养,同时有利于提升教师的思政育人能力。 相似文献