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罗潇潇 《东方少年(阳光阅读)》2005,(8)
一天又一天,蒲公英妈妈的孩子安静舒适地躺在妈妈温暖的怀抱中,甜甜地睡着,一点儿也不知道妈妈的烦恼。蒲公英妈妈的乳汁快要干了,她没有能力再继续养育她的孩子了!无奈的她,只盼孩子快快长大,好让一阵轻风将她的孩子带往一片美好的地方。终于,一阵微风徐徐吹来,将孩子从梦中惊醒。妈妈知道,这将是她们离别的时刻了,泪水从她微笑的脸庞划过,她默默地祝福孩子茁壮成长。被微风带到空中的孩子不知所措,拼命地喊着:“妈妈,妈妈……”直到她再也看不到妈妈在风中摇摆的身影,直到妈妈再也听不到孩子在风中呼唤的声音。风停了,一切都安静下来。小… 相似文献
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春风一吹,蒲公英妈妈就急急忙忙地为孩子们准备漂泊江湖的行李———小阳伞了。又一阵风吹过,蒲公英妈妈亲了亲孩子们,毅然把他们送上了征途。她笑着,可眼里却含着泪。我很奇怪,问妈妈:“为什么蒲公英妈妈不要自己的孩子呢?”妈妈笑了,说她将来也会像蒲公英妈妈那样……蒲公英妈妈$广东省佛冈县振兴小学@郑婷婷
!指导老师@郑国远 相似文献
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张国学 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):76-77
花开花谢．蒲公英的种子成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子．你们长大了,已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄．妈妈没有过多的东西相送,每人给你们一把小伞．任凭天涯海角自己闯世界去吧!”妈妈的话音刚落,一阵轻风吹来．蒲公英种子兄弟们连告别都没来得及就分别离开了母体,轻轻悠悠、飘飘荡荡地飞了起来…… 相似文献
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蒋子阳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(1)
有一首小诗是这样写的:“蒲公英,老了,子女问/留下什么遗产/母亲默默地/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞。”我被蒲公英妈妈感动了,她唤醒了我心灵深处那沉睡已久的渴望——飞! 相似文献
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《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法,介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。这些植物传播种子的方法,城市的孩子很难见到,农村的孩子也不一定注意过。因此,认识蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,是本课教学的重点,也是学生学习的难点;了解诗句中“妈妈”、“孩子”所代表的事物及“长大”、“旅行”、“四海为家”的意思是理解这首诗的难点。学生在第一册已学过《蒲公英的种子》,教学中就要找准这一新旧知识的联系点,借助实物、挂图、板画或幻灯片等多种手段,引导学生进行观… 相似文献
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方宗华 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
小小蒲公英,开着小黄花。他们像一个个娃娃,美丽又动人。蒲公英长大了,妈妈叮嘱说:“孩子长大了,总要离开妈。去吧!去施展你们的才能。”蒲公英像一架小小飞机,乘着风儿去远行。他们会跳伞,降落在沙漠、荒滩、原野,在那儿扎下营,美化环境,绿化祖国。蒲公英@方宗华~~ 相似文献
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初夏的一天,我早起晨练,慢跑在郊外的田间小路上。突然,我眼前一亮:啊,蒲公英!我小的时候,对蒲公英太熟悉了,放学后经常与小伙伴一起来到田野拿蒲公英进行放飞比赛,但现在的孩子,尤其是城里的孩子,野外活动的机会很少,还真难见上蒲公英。记得在去年冬天我上《植物妈妈有办法》(二年级上学期)这一课的时候,问学生:“谁见过蒲公英?”大家纷纷举起了手,开始我十分高兴,可当学生说“我们是在图画和电视中见的”时,我的心凉透了,我们的孩子认为图上和电视上见了就算见了,这样下去,怎么了得,将来何以面对纷繁复杂的大千世界?可当时是大冬天,我也无… 相似文献