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从传播学的角度,以"5W"传播模式为框架,从传播主体、传播内容、传播媒介和受传者等四个方面分析如何提升非物质文化遗产深入高校教育的效果:政府文化教育部门、高校管理部门应积极推动;传播者应充分利用多种媒介.采用立体化的教学方法传播非物质文化遗产,传播时要抓住非物质文化遗产的内容精髓,引导学生形成正确的价值判断:针对大学生的特点,采取多种措施提高大学生对非物质文化遗产的认识和兴趣. 相似文献
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<围城>文本经历了较长历史时期的传播并发生了种种变迁:传播内容出现了主导文化文本、高雅文本、大众文化文本等阶段;传播媒介经历了杂志文本、书籍文本、广播文本、电视文本等变迁;传播效果由最初的有限效果到适度效果,最后出现了强大的传播效果.文本本身的艺术魅力和读者的需求是<围城>历时传播的不竭动力. 相似文献
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钟志荣 《广东技术师范学院学报》2012,(5):58-60,140
由于计算机、互联网等现代传播媒介的飞速发展,使得我们生活的世界变成一个"地球村",让不同种族地域的人们的联系变得越来越密切,促进了全世界人们之间的文化交流。作为当今传承文明、传播文化的重要载体,现代传播媒介如何推进地方文化发展和传播已成为越来越重要的话题。本文以梅州地方客家文化为例,对目前地方文化传播媒介的应用现状进行介绍,在此基础上提出如何利用现代传播媒介构建地方文化传播体系的策略和方法。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(10):9-10
中国古代文学传播是一个非常复杂的系统工程,由传播主体、客体、媒介、环境、内容、效果等诸多层面组成,中国古代文学传播具有丰富多彩的内涵。传播主体讲究个体与团体并重;传播目的讲究政治价值、文化价值和娱乐价值并重;传播方式讲究口语传播和书面传播并重,对当今的文学传播具有诸多启发意义,启发我们当今文学传播注重主体建设、注重功能设计和发挥、注重语言与纸本的传播媒介发挥。 相似文献
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"双一流"背景下,高校人才引进趋势加剧.通过5W模式研究视角及其分析框架,对高校人才引进机制从传播者、传播内容、受众、传播媒介和传播效果进行分析,提出高水平大学人才引进的对策. 相似文献
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从传播学的角度来看,为在"礼崩乐坏"时代重建理想的"礼治"社会,儒家传播思想从"性善论"的逻辑前提出发,把传者和受众、传播内容、传播媒介、传播技巧、传播效果等基本的传播命题都纳入到"家国"秩序中来思考,并对此做出了种种规定,呈现出"泛组织传播"的特征。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2021,(8):121-126
运用文献资料法、访谈法、统计法等方法对新冠肺炎疫情下的健身气功传播路径及存在的问题进行了分析,进而给出了深化传播的策略.研究认为:当下健身气功传播的推动力单薄、内引力不足、"接收力"狭窄、"辅助力"不够多元、传播效果有待提升.建议从主体为"力"、内容为"王",丰富传播主体和传播内容、媒介为"手",积极改进传播媒介、受众为"核"、效果为"的",注重受众感受和传播效果等方面变革健身气功的传播策略,以期全面健康地推进健身气功发展传播. 相似文献
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张良君 《衡阳师范学院学报》2008,29(5)
在郑和下西洋中,郑和使团与海外诸国进行了多方面的文化传播,物质文化传播是其传播的主要内容之一.在郑和使团与海外进行的物质文化传播中,无论从传播者还是受传者来看,作为传播媒介的物资都有一定的传播意义,传播目的明确,传播类型多样,传播范围广泛,实现了一定的传播效果. 相似文献
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李海文 《福建工程学院学报》2020,(2):191-197
2019年华夏地域文化传播研究成果颇丰。在内容分析方面,“传播论”认为挖掘、认知本地文化是传播之始,但内容编码上还要下功夫;叙事分析深受青睐,个案研究是天然选择。在媒介分析方面,新媒体新技术深受追捧,地方媒体是地域文化传播的重要且必要推手,交通工具与设施化为传播媒介,地方高校是地域文化传播的中转站,汉语国际教育是地域文化传播的新媒介。在效果研究方面,量化研究少而精,质化研究多而不强;效果应用主要服务地方党政系统,集中旨在提升未然效果。其总体特征是还处在破土而出的成长期,有待进一步发展。 相似文献
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目前,国际国内有关网络教育传播研究已经逐步深入到网络传播活动的整个过程,既包括对传播的主体、客体、传播内容、传播媒介、传播效果等内在构成要素的探讨,又包括对网络教育传播外在要素如社会信息化程度、教育观念、国家政策支持等的研究.本文在梳理网络技术及网络传播发展脉络的基础上,根据网络传播的主客体、传播内容、传播媒介和传播效果等构成要素对国内外网络传播研究进行了比较分析和评述. 相似文献
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本文从传播系统中的传播者、传播内容、传播媒介、传播对象以及传播效果等五个方面,来探讨传播类型之一的人际传播在课堂教学中的运用。作为影视艺术类院校的教师,需要结合影视艺术类学生的特点和现代传播媒介的新发展,将以往教学中的人际传播模式做一个新的调整尝试。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(6):112-115
海昏文化对提升江西省在国内外的文化影响力和推动江西文化经济的发展发挥着重要作用,但是其在传播过程中存在传播主体单一、传播内容创新力度不足、传播渠道大众性不强和受众参与度不高等问题。要促进海昏文化地有效传播需要夯实海昏文化传播载体的实质内容,做好海昏文化传播媒介地有效整合,加强海昏文化营销传播活动和促进海昏文化受传者的文化认同。 相似文献
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俞小和 《河南科技学院学报》2012,(11):112-115
高校马克思主义大众化具备了传播学研究的基本要素,是一种特殊的传播现象。从传播学的角度来看,高校马克思主义大众化中的传播者、传播内容、传播媒介、受众(传播对象)和传播效果五个要素各有其特定内涵;在当前条件下,推进高校马克思主义大众化,必须更新高校马克思主义大众化的传播媒介;力求马克思主义大众化的语言生活化、通俗化、时代化;突出社会实践在高校马克思主义大众化中的多重传播学角色;发挥学生社团在高校马克思主义大众化中的重要作用。 相似文献
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李品仙 《安顺师范高等专科学校学报》2015,17(2)
文章以传播学角度为基础,通过对标准宣传过程中的传播来源、传播媒介、传播对象、传播内容、传播效果的研究,提出高校如何根据现有的传播媒介对《标准》进行宣传,从思想上首先对《标准》产生重视,有利于提高高校师生在对待和管理《标准》的工作观念. 相似文献
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高璐 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
不同的音乐传播媒介导致不同的传播效果。随着媒介技术日新月异的演进,现代意义上的传播媒介应运而生。音乐传播媒介与原生态音乐保护有着怎样的关系呢?本文着重从对音乐传播媒介的理解、音乐传播媒介与原生态文化保护的双向互动关系等方面阐述笔者的管见。 相似文献
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本文以传播学为视角,基于"维普全文期刊数据库资讯"的数据对成人教育研究文献进行统计分析,认为成人教育研究应该进行必要的改进和提升,在传播者方面,突出成人教育传播者知识素质和能力素质研究;在传播内容方面,注重职业取向研究同时突出素养取向研究;在传播媒介方面,突出课堂媒介的重要性和使用研究;在受众方面,突出成人教育学生选择性机制研究;在传播效果方面,确立基于宏观传播效果观的研究.另外,成人教育研究方法上应该把定量研究作为最基本的方法之一. 相似文献
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文章运用文献资料、归纳分析等方法，在数字赋能视域下研究我国龙狮文化国际化传播的路径。数字赋能我国龙狮文化国际化传播的途径有：创新多元化传播方式；构建多元化传播平台；联合多元化传播媒介。当前，我国龙狮文化国际化传播存在的困境有：传播体系、内容与目标受众需求存在偏差；对外传播主体话语权有待加强；传播模式单一，覆盖面有限；传播内容的多样性、精准性和有效性不足；传播渠道局限，海外受众对我国数字文化的认同感有待加强；互联网技术应用水平有待提高。基于此，提出了加强龙狮文化国际化传播的策略：加强龙狮文化宣传；利用新媒体平台；建立良好互动关系；构建创新传播模式；形成“治理体系”+“文本框架”；促进“精品化”。 相似文献