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蒋秋艳 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(12):201-203
＂读书月＂活动在提高公民的文化素质和建设社会主义核心价值体系方面发挥了重要作用。文章首先从举办＂读书月活动＂的意义,开展途径等方面进行了探讨。其次就建立＂读书月＂持久开展机制、强化＂读书月＂目的及提高＂读书月＂效能等方面提出了自己的若干建议。 相似文献
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陈小丽 《学生之友(小学版)》2013,(7):39-39
东晋大诗人陶渊明在《五柳先生传》里,曾对五柳先生的读书情况这样描述到：＂好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。＂其意为：五柳先生喜欢读书,但不执着于对一字一句的琐细解释,每当读书有所领悟时,就会高兴得忘了吃饭。清朝吴楚材编选《古文观止》时,还曾在＂好读书,不求甚解＂后面用小字加了一条评语：＂是为善于读书者。＂可是审 相似文献
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人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有＂书中自有黄金屋＂之说。朱熹也曾经指出,＂读书百遍,其义自见＂。杜甫所提倡的＂读书破万卷,下笔如有神＂等,这都是古人关于读书的成功经验,无不强调了多读书广集益的好处。 相似文献
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朱永新提出教师专业发展＂三专＂模式：＂专业阅读＂＂专业写作＂＂专业发展共同体＂。[1]的确,读书是教师专业成长的有效途径。读书应成为教师生活的必需,但教师并非都能体悟读书之内蕴,我们需要追问读书的几个问题：教师在坚持读书吗？教师怎样才会坚持读书？教师在不同的职业生涯阶段该读什么书？ 相似文献
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鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。读书,能够帮助学生养成良好的道德情操,树立远大的理想和志向,学习各种本领,提高综合素质。当前学校已大多比较重视培养学生读书习惯的研究了,但把＂阅览室阅读＂作为校本课程进行开发建构的则比较少。王显才校长把读书作为我校特色,提出＂阅览室阅读＂。 相似文献
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语文教学应＂读＂占鳌头,鼓励和指导学生多读书,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读书提升。使他们养成读书的习惯,真正成为学习的主人。 相似文献
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学习贵在＂早＂,鲁迅先生就是一个爱读书、博读书与＂早＂读书的人,他强调读书要四到,以便调动所有的感官参与学习。可是,笔者曾经有项＂你最喜欢的学科＂的学生调查,没想到语文学科落个倒数第二的结局。本来应该是最生动、最优美的基础课程,学生怎么会如此反感自己祖国的语言文化？我想在语文学习中一定存在＂黑洞＂。这些因素使得学生在语文学习过程中产生厌烦情绪,由此导致语文学习的低效。在此,我想就语文学习的预习环节,来探究学生有效学习语文的途径。笔者以为,语文学习时预习的＂黑洞＂表现在： 相似文献
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丁红 《中国校外教育(理论)》2011,(3):28-28,150
读书,是一种最主流的文化建设,能够创设优雅宁静的班级文化氛围,提高学生的修养和精神境界。让学生在读书中品味人生、思考真谛;在读书后的交流中和谐人际关系,促进友谊,推动集体的发展。因此,以＂读书＂为载体进行班级文化建设确有一种＂功夫在诗外＂之效。 相似文献
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＂读书破万卷,下笔如有神。＂博览群书,可以开阔思维,活跃文思。＂课标＂明确指出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读整本的书。＂由于学生年龄小,阅读量 相似文献
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周慧君 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):173-174
在本文的教学设计中,作者始终遵循＂以学为主、以学定教＂的原则和以激发学生的兴趣为出发点,引导学生运用＂不动笔墨不读书＂、＂圈点勾画＂的方法来读书,在读书过程中培养学生的个性化感受能力和寻找、捕捉、提取文本信息的能力,同时注重加强朗读指导,还课堂以琅琅的读书声,让学生深入其中,为学生的长远发展奠定坚实的语言运用能力。 相似文献
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自古以来,我国古代语文教育就有诵读、美读的习惯。＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。＂＂读书破万卷,下笔如有神。＂而白居易则是读书以至＂口舌成疮＂方有大成, 相似文献
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当年周恩来在南开中学的课堂上被问起为何而读书时,他掷地有声地回答：＂为中华崛起而读书。＂每个人在学生时代,都会从老师那里听到过这样一个有关读书与理想的故事。在每个学生的心底也总会有一个梦,这个梦是对自己未来理想的憧憬。＂你长大后想做什么？＂在老师的这个提问过后,学生们说得最多的是＂我要当科学家＂＂我要当一位人民教师＂。 相似文献