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蒋玉娟 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
班主任工作对完成学校教育、教学及各项任务起着举足轻重的作用,因而班主任要做到＂三心＂、＂四勤＂,即爱心、细心、耐心;眼勤、嘴勤、手勤、脚勤。 相似文献
3.
宋庆英 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
无意间听到这首《班主任之歌》：＂都说你是最小的主任,管着一群长不大的孩子。都说你是最大的园丁,画出我们成长的年轮。都说你是最大的官,管着未来的部长将军。都说你是最好的人,就像我们的父母双亲＂。作为长期担任班主任的我感触颇深,回顾与学生们朝夕相处的日子,根据我的切身体会,谈谈我做班主任工作经常使用的＂五心＂。 相似文献
4.
＂距离产生美.＂＂距离＂指在空间、时间上相隔,或相隔的长度.班级管理中,班主任应该把握怎样的＂距离＂才算合适？这是需要讲究艺术的.借用一位领导干部的话,＂与声名财物＇远距离＇,与教师学生＇等距离＇,与教学艺术＇近距离＇,与所有学生＇零距离＇＂应该是有理想的班主任一生的追求. 相似文献
5.
教育是一门科学,来不得半点马虎,教育是一门艺术,有时也很讲天赋。但作为班主任,把整个班级搞好,需要我们处处用心,因＂班＂制宜,方能做好班主任这一职务。 相似文献
6.
吴素素 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
背景陈述：我们经常听到班主任们的抱怨：很累、很忙、很烦,现在的学生越来越难管,工作毫无乐趣。＂如果不是为了评职称,打死我也不会当班主任??＂这样的话语时常听到。＂眼睛一睁,忙到熄灯＂成了班主任工作的写照。班主任工作成了应付没完没了的事物,靠体力打拼的舞台。＂忙＂让我们忘记了思考,使我们倦怠、麻木。一天到晚拖着疲惫的身影,也许我们没有或很少想过为什么我们会这样忙呢？教育怎么会变成是煎熬呢？我们该要静下心来反思我们的教育行为,反思我们的教育理念,教育方法,使我们在工作中得到更多的快乐。 相似文献
7.
温德恕 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
基础教育校本化科学民主管理体制日益完善,而＂教育寄语＂确是一种思想和感情互动的文体形式。本文就笔耕体验,简约介绍这种教育应用文体的内涵与形式、特点与功能、立意与要求,以飨广大班主任教师。 相似文献
8.
嘎多 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
班级好比一个家,班主任是一位慈母,一开学,学生的情况要了解,同学之间的思想要掌握,性情、脾气、特长和家长都要装在班主任的心里。真可谓在心里要有一本＂明细账＂,使我深感当一名合格的班主任真不容易。 相似文献
9.
吴清泉 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(4):7-8,12
正确行使＂权力＂,提升领导＂权威＂,是当今领导者做好领导工作的关键.正确认识和处理＂权力＂与＂权威＂的关系,在实践中修炼、累积、提升领导者的基本素质和个人魅力,是确保领导者成为真正有权有威的优秀领导者的重中之重. 相似文献
10.
庄鹏飞 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
班主任老师,你是否觉得累？很多时候我们总想管住学生,为此,我们总是想方设法去制定规章制度,绞尽脑汁去说服压制。可我们是否有想过：管不住,是不是我们什么地方错了？如果我们在教育中感到身心疲惫,那一定是我们在什么地方做错了。班级管理本就是＂十八般武艺＂,构建和谐班级,只有掌握丰富的理论知识,热切投身于班级管理实践中,才能让我们的管理起到事半功倍的成效。 相似文献
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12.
从＂校本教学研究＂的角度阐明＂两课＂教师在教学反思和行动中的特殊地位,探讨＂两课＂教师如何坚持自己的研究特色、如何处理好教学与研究的关系. 相似文献
13.
班主任与科任老师的关系,看似简单,实则＂微妙＂。处理得好,双赢互利;处理不当,两败俱伤。如何处理好班主任与科任老师的关系？笔者以为,不妨从以下＂三多三少＂上下工夫。 相似文献
14.
王宽美 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
一堂完整的语文学科教学就像一场病理诊断,教师的讲授不过是开具了一页处方笺,课堂练习则是有效的药剂调配和静脉注入,遵循一定的策略进行处理,会产生诸如＂强心针＂、＂催化剂＂、＂发酵剂＂等独具的功效作用。 相似文献
15.
班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼。如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索。差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫。 相似文献
16.
迟继红 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
当过班主任的教师都会有这样的体会,每一个班级几乎都存在这样一种现象：＂一多两少＂。即班级中的优秀生和后进生都能很快被教师发现,因为他们的表现都比较＂突出＂--这就是两少;而作为占班级大多数的、表现比较一般又没有什么特长的学生即所谓的＂中游生＂,则往往容易被教师＂囫囵＂视之,造成集体性的疏忽--这就是一多。这种现象就告诉我们：不可轻视或忽视中间这部分学生,因为人数多,影响就大,在班级里有着举足轻重的作用。 相似文献
17.
我走上教书育人的岗位已经五年了，但从未做过班主任，今年9月末，开学不到一个月，高一（1）班班主任杨老师因病住院，学校领导找我谈话，在推辞无果之下，我开始了育人生涯中“新”的尝试。 相似文献
18.
崔雪梅 《成都教育学院学报》2009,23(11):83-85,90
文章针对现代汉语中＂反身＂＂返身＂混用现象,分析在表示＂转身、回身＂意义上,二者具有相同的理据性、系统性,但＂返身＂通用性更强,且无歧义,因此建议在此义项上以选择＂返身＂作为书写形式为宜。 相似文献
19.
张晓阳 《湖南教育学院学报》2014,(6):80-83
历史叙事的首要原则是＂真实性＂,教育叙事的首要原则是＂教育性＂。具有双重学科属性的教育史学,其叙事研究也兼有教育叙事和历史叙事的特点。教育史叙事的＂真实性原则＂体现在＂生活真实＂＂、逻辑真实＂以及＂情感真实＂三大层面;其＂教育性原则＂体现在＂教育性的历史＂和＂历史的教育性＂两大层面。在这个意义上,＂教育＂历史的＂真实＂叙事得以被重新理解和研究。 相似文献
20.
＂两基＂、＂两全＂并举办好基础教育池州行署教委王平随着＂科教兴皖＂战略的实施和＂两基＂工作的不断推进，我省基础教育创造了令人瞩目的业绩。截止１９９６年三月，全省已有５２个县（市、区）经省验收实现了＂两基＂目标，今年又将有１６个县（市、区）申报验收，届... 相似文献