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北京市延庆区永宁幼儿园地处京郊文化名镇,历史悠久,传统文化氛围浓厚,人文资源、自然资源丰富.因此我园挖掘和利用本土独有的地域资源开展劳动教育,如我园传统美食园本课程中极具劳动教育代表性的"小小火勺王"活动,活动中,教师和家长对幼儿进行家园社合一的劳动教育,满足幼儿社会适应的需要. 相似文献
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在教育教学不断改革的背景下,幼儿园越来越重视对幼儿开展劳动教育.有效的劳动教育可以培养幼儿的生活自理能力,促使幼儿养成良好的劳动习惯.在落实幼儿劳动教育的过程中,幼儿园和家庭都扮演着非常重要的角色,双方相互合作,积极为幼儿创设良好的劳动环境,不断提高劳动教育的实效性,提升幼儿的劳动技能,培养幼儿良好的劳动品质,锻炼幼儿... 相似文献
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<正>自《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来,劳动教育备受关注,如何发挥其树德、增智、强体、育美的综合育人价值,促进“五育”融合,成为幼儿园开展劳动教育急需解决的关键问题。本文从PBL模式出发,尝试在实践层面探索幼儿园劳动教育是什么,为什么要采用PBL模式开展幼儿园劳动教育,幼儿园劳动教育的现状是什么,幼儿园怎样依托PBL模式开展切实有效的劳动教育,以期让劳动教育走近幼儿、回归幼儿、发展幼儿。 相似文献
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在幼儿园区域运动中开展劳动教育,是促进幼儿全面发展的重要手段,也是实施劳动教育的重要途径。将劳动教育融入区域运动的教育实践过程中,幼儿教师应当立足于幼儿园教学的现实情况,从中提出有效开展劳动教育的对策,将劳动教育与区域运动有效结合在一起。因此,劳动教育在幼儿园区域运动中的渗透,应该以劳动教育内容、教育形式以及教育观念的转变为根本,才能形成区域性质的劳动教育,进而提升幼儿劳动意识,发展幼儿劳动能力,丰富幼儿劳动情感。 相似文献
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<正>幼儿园劳动教育,不但要引导幼儿自己的事情自己做,还要落实立德树人的根本任务,培养幼儿正确的劳动观点与态度,使其能热爱劳动,养成爱劳动的良好习惯。幼儿园开展劳动教育,可以提高幼儿的动手能力、生活自理能力,还可以促进幼儿身体与心理健康发展,促进幼儿创造能力的发展。因此,有必要做好幼儿园劳动教育研究工作。但当前幼儿教育中普遍存在不重视劳动教育的情况,鉴于此,本文以幼儿园劳动教育为着手点,分析了劳动教育实施过程中存在的问题,并提出了提高劳动教育质量的措施。一、幼儿园实施劳动教育的重要性和必要性分析 相似文献
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劳动教育是我国育人体系中的重要组成部分。在新时代全面重视劳动教育的背景下,活教育思想对幼儿劳动教育的目的、内容及方法具有重要的实践价值。以成都市Y幼儿园劳动教育实践活动为范式,活教育理论启示我们：以目的论为导向,强化劳动育人的目的;以课程论为基石生成系统的劳动课程;以方法论为指导,凸显幼儿在劳动中的主体地位,激发幼儿劳动的能动性;联动多方资源,协同开展劳动教育。 相似文献
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<正>新课改背景下,劳动教育成为幼儿教育的重要组成内容,旨在帮助幼儿树立正确的劳动意识和劳动观念,为其以后的成长奠定良好的基础。因此,幼儿园要重视劳动教育的有效开展,更好地促进幼儿德智体美劳全面发展。而将劳动教育与二十四节气相关知识有机结合,有助于更好地提高劳动教育的成效。文章主要围绕当前幼儿劳动教育存在的问题、劳动教育与二十四节气知识结合意义与结合现状,以及劳动教育与二十四节气知识的结合对策进行探究, 相似文献
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幼儿园劳动教育现状不容乐观，必须引起家庭、学校和社会的重视，具体表现为：家庭方面缺乏锻炼，幼儿园方面缺乏引导，社会方面缺乏平台。因此，研究者认为学前教育要重视劳动文化的传承，重视劳动课程的编排，重视劳动实践的落实，充分利用各种资源，激活幼儿劳动意识。同时，巧妙运用各种方法，设置劳动教育课程，有效渗透劳动教育因子。这样，才能从小培养幼儿良好劳动品质，掌握基本劳动技能，滋养劳动情怀，促其成为全面成长的一代新人。 相似文献
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近年来,各地各校遵照党和国家的要求,充分利用农村自然资源,加强各学段学生的劳动教育,已收到可喜成效.但是从长远来看,幼儿劳动教育园本课程建设存在规划缺失、内容单薄、实践零星、评价缺失等问题.为此,各幼儿园应充分选取、开发、利用农村中的各种自然资源、生产生活材料等,科学构建幼儿劳动教育园本课程体系、扎实做好劳动教育园本课程渗透、积极组织开展园本劳动课程实践、着力推进幼儿劳动教育园本课程评价,以促进幼儿全面发展、健康成长. 相似文献
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劳动教育是全面发展教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展起着积极作用。幼儿园劳动教育开展的质量取决于幼儿园劳动教育资源的开发与利用。当前,成渝双圈幼儿园劳动教育资源开发与利用有着良好发展态势,但是仍然存在缺乏明确的政策保障体系,各幼儿园劳动教育资源开发与利用的差异显著,对体力劳动资源和脑力劳动资源的认识不均衡,幼儿园、家庭、社区合作不够,缺乏高等学校专业教师的指导,缺乏科学合理的评价标准。针对这些问题,根据成渝双圈幼儿园劳动教育开展的实际情况,文章提出了劳动教育资源开发与利用的全方位的、综合性的对策,以最终实现构建和完善成渝双圈幼儿园劳动教育资源开发与利用的科学体系。 相似文献
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幼儿园教育中，关于劳动的教育比较欠缺，这使得幼儿劳动意识不强，劳动能力较差，这与新时代的幼儿教育要求严重不符。在新时代背景下，幼儿教师要及时转变教育观念，正确认识劳动教育的价值，积极培养幼儿的劳动品质，帮助幼儿树立正确的劳动观念，以便幼儿未来能够更好地适应和满足社会发展需要。文章基于幼儿园生活化劳动教育经验，结合幼儿劳动教育实际案例，从生活化角度出发探讨新时代幼儿园劳动教育的实施策略，以期助力幼儿全面健康成长。 相似文献
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正一、幼儿园劳动教育的内涵1.劳动教育的定义。劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是德育的内容之一。幼儿园劳动教育是指劳动意识、劳动观念的教育,也是品德教育的重要内容之一。它包括幼儿的劳动习惯、对劳动的态度、对劳动者的看法及对劳动成果是否珍惜等内容。2.幼儿园劳动教育的意义。(1)劳动教育能促进社会能力发展。第一,幼儿劳动教育促进幼儿社会角色的认知。幼儿对人际关系的认知,就社会性而言,最根本性的难题莫过于"自 相似文献
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劳动教育是幼儿园教育的一个重要组成部分。教师可以从一日生活的各个环节培养幼儿的劳动习惯与劳动能力,使幼儿在劳动中获得有益于身心全面发展的经验。本文采用观察法、文献法对本幼儿园小、中、大三个年龄段幼儿的劳动能力的发展情况进行分析,并找到家园共育的策略以促进幼儿全面和谐发展。 相似文献
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《幼儿园工作规程》明确指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式."满足幼儿的游戏需要,将游戏作为幼儿园的基本活动形式,是未来幼儿教育的发展趋势.而游戏的本质是幼儿的天性在自主、自发的表现中丰富和完善自我.我园在幼儿主体可持续性发展的教育理念指导下,开展了"自主表演游戏活动"的实践探索. 相似文献
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<正>在新时代教育背景下,幼儿园劳动教育成为推动幼儿全面发展的关键环节。根据中央全面深化改革委员会《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,劳动教育不仅可以树德、增智、健体、润美,还能促进学生全面发展。本文旨在探究基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实施策略,重点分析如何在幼儿园阶段实施有效的劳动教育,以符合当前教育政策的具体要求。通过理论与实践的结合,本文旨在为幼儿园阶段的劳动教育提供切实可行的策略,从而助力幼儿形成正确的劳动观念,为其未来的成长打下坚实的基础。 相似文献
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刘婧 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):94-97
<正>在“双减”政策下,家长和教师更要关注幼儿哪些方面的发展,如何做好幼小衔接,需要什么,幼儿园可以怎么做,这是我们首要思考与解决的问题。每位幼儿园教师都懂得,幼儿园的教育渗透在一日生活的各个环节、方方面面。幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的。同时,幼儿学习的特点是以直接经验为基础,在生活中学,用到生活中去。所以,我认为“双减”背景下,幼儿园需要重视以下几点：一是要注重幼儿素质品德的培养,二是要重视幼儿的个别化发展与探索的兴趣,三是要重视幼儿的体能锻炼,四是要重视劳动教育。 相似文献
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在幼儿园教育中,劳动教育具备较高价值,一方面能够提高幼儿自主能力,另一方面能够培养幼儿良好品质,且幼儿的合作意识也能够得到显著提高。合作意识作为幼儿社会性意识当中的重要组成部分,其水平高低会影响幼儿的未来行为导向及团队协作能力。但从目前来看,许多教师在开展幼儿劳动教育时仍存在一定问题,因此,本文从劳动教育以及合作意识的概念出发,阐述了在幼儿园劳动教育中培养幼儿合作意识的重要性,随后分析了目前幼儿园劳动教育中影响幼儿合作意识培养效果的问题,最后基于问题提出了相应解决策略,希望为相关教育工作者提供有价值的参考。 相似文献