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随着中医药国际化发展,中医药人才英语综合素质培养的重要性凸显出来。培养学生英语语言能力,实现英语语言交际功能,对推动中医药国际化发展起着重要作用。但中医药国际化进程不仅是中医药的发展进程,更是中西文化碰撞的过程,要将中医药推出去,必须加强中医药文化的国际传播,因此培养既懂中医药文化知识、又掌握英语技能、并熟悉中西文化差异的人才对于中医药国际化发展起着重要作用。文章根据学习动机激发原理,结合实际回答了如何转变动机信念、激发动机策略以及增强意志力,旨在帮助教师激发学生学习自主性,开展有效的自主学习,提高中医药人才英语语言技能和跨文化交际能力,从而全面提高学生中医药英语综合素质以满足中医药国际化发展需求。 相似文献
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面对日益国际化的今天,社会要求培养出的学生既要有专业知识,又能精通外语的实用型人才。新的形势对大学生素质提出了更高的要求,也对我国的大学外语教学提出了新的挑战,大学英语新课程标准要求教师改变传统的教学模式,大学英语教学不仅仅是把英语语言知识传授给学生,而且还需要培养学生运用知识的技能,将学生的潜在能力、创造力发挥出来从而提高其自主学习能力。 相似文献
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经济全球化对人才提出了新的要求,他们要既得懂专业知识又精通英语,还要通晓商务知识,善于跨文化交际。本文探讨了跨文化交际下商务英语阅读教学的文化背景知识传授,介绍了在商务英语阅读教学中如何最大限度地激发学生的交际活动,并进行文化背景知识的传授,从而提高跨商务文化交际能力和技巧。 相似文献
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随着中国加入WTO,国际市场上需要既懂英语又有相应专业知识、能力的复合型人才。商务英语专业国际贸易实务课程的开设是国际贸易发展的必然要求。而在其授课的过程中,教师在讲授专业知识的同时,又要做到不让学生忽略专业术语的学习。基于上述教学目的,本文详细论述了如何把英英配对练习灵活地运用到商务英语《国际贸易实务》专业术语的教学中来,达到提高学生学习英语、掌握专业知识和培养专业能力的目的。 相似文献
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进入21世纪,国际交往日益频繁,开放后的中国在各个领域都与国际接轨。在国际化的趋势下,各行业需要大量既懂专业知识又熟练掌握英语的复合型人才。把英语作为一门语言知识来传授的教学模式和仅以训练听、说、读、写、译的熟练技能为目标的大学专业英语教学已经不能满足当前社会对英语专业人才的要求,大学专业英语教学改革是社会发展的需要。本文主要谈谈如何在大学专业英语教学中培养学生的跨文化交际能力,具有一定的参考意义和实践价值。 相似文献
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《护理学基础》双语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国加入WTO,医护行业日趋国际化,英语水平成为从事各专业个人和学科发展水平的标志之一。社会对既精通护理专业知识,又能掌握一门外语的外向型高素质人才的需求量日益增多。为了适应国际国内的市场需要,我院从2002年起新增护理学(英语)专业方向,学制4—5年,其培养目标是培养德、智、体、美全面发展的,具备多元文化知识、医学和预防保健基本知识、掌握护理学的基本理论和技能,具有较强的英语语言交流能力,能在国际护理领域从事临床护理、社区护理、护理管理和预防保健的高级护理专门人才。这一专业方向的设立,顺应了社会经济发展对人才培养的要求,是我院适应人才培养国际化的重要举措。 相似文献
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在“全民英语”时代的中国,作为失业率较高的“红灯”专业,大学英语专业应立足语言基础,并以语言为依托拓展学生的人文素质,培养精通英语又深谙中外文化的高层次人才,才能满足国家和社会对高层次英语人才的需求,走出困境。本文结合英语专业综合英语课教学特点,讨论了如何把语言和文化相结合的教学方法。 相似文献
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<正>特色英语教学需要营造一个应用英语的氛围,本文通过分析其重要性,结合教师自身教学体会,提出了对高职院校营造校园特色英语氛围的几点思考。随着我国社会地位和经济地位国际化的增强,社会需要既熟练掌握专业知识,又能在本专业领域中熟练运用英语开展工作的人才。教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出:英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常 相似文献
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在高等教育中,对财经类院校的学生进一步加强计算机知识和应用教育已成为培养高素质、跨学科、综合型、具有创新精神的人才的必要组成部分。财经类院校的计算机教育目标是在各个专业领域中普及计算机知识,推广和促进计算机应用,使大学生成为既掌握本专业知识,又能熟练使用计算机的复合型人才。 相似文献
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当今社会,职业教育已经占据了高等教育的半壁江山,中国经济的快速发展离不开技术性人才,因此,成为一个合格的、能紧跟时代发展的技术性人才势在必行。英语作为基础文化学科已经渗入到生活和工作的方方面面,但是,在中职教育中,英语是一门被忽视的学科,其关系到学校所培养的学生的综合素质和日后的学习和发展,同时也使我国劳动力的素质很难与国际接轨。 相似文献
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随着现代社会日益国际化,培养大批既精通化学化工专业知识,又具有熟练英语能力,能参与国际一体化竞争的高素质人才迫在眉睫。因此,有必要在教学方法、教学手段等方面对专业英语教学不断进行思考和探索。根据近年来专业英语教学实践,有几点体会与同行和同学们进行交流。 相似文献
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高校专业课实施双语教学的理论思考和实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国际文化教育交流的增强,既精通专业知识又精通英语的复合型人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素.在高校专业课教学中增添双语教学这一时代元素,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势.本文从实施双语教学的教育理论、教学理念、建设思路、课程建设等多方面进行了研究,深入探索了新的能够高效优质地培养出双语人才的教学方法. 相似文献
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大学英语通识教育化转向不仅是个新课题,当下也正日益成为学界关注的问题。将英语教学置于通识教育大背景下,培养学生英语语言能力的同时,通过教授人文知识、传播国际文化,深化学生思想观点表达的内容和深度,有助于目前大学生英语学习中"文化失语症"现象的逐步解决,亦成为大学英语教学发展的新路径。以英语为教学语言推广通识教育,有利于培养学生创新能力,亦可为国际化背景下创新人才培养提供空间与平台。 相似文献
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高职院校旅游英语专业教学现状及优化 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游英语课程的教学目的是培养学生运用英语进行旅游相关交际的综合能力,为此,旅游英语的教学必须紧密地与实践相结合.教师在提高自身综合能力的同时,也要在教学中利用场景模拟、角色互动、实地演练等方式,使学生能在专业知识和实践技能上均有提高,并加强综合能力,成为满足社会需求的专业人才. 相似文献
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本文旨在说明在英语教学中进行文化背景知识教学的必要性，以此来促进英语教学的实际效果，更好地培养学生的英语能力和素质；并期望引起教者对文化背景知识教学的重视，改变外语教学中忽视对目标语国家文化的了解、理解和掌握的现状；提高教师培养学生跨文化知识及交际的意识，真正培养出适合时代需要的具备综合素质的英语人才。 相似文献