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唐艳 《小作家选刊(小学)》2011,(11):229-229
凡事预则立,不预则废。任何一件事,要想做得更好,都得要有事前精密的思考,精心的谋划。科学研究,发射卫星……教学都是如此。教学预设,即教学的目标确定与行为预设,在形式上反映出来的往往就是教学预案。它是教师根据教学目标,学习方法,教学形式确定教学思路和教学策略的理性思考,是在教学活动开始之前预先作出的教学假象与设计。然而,任何事物都是发展变化的。 相似文献
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凡事预则立.任何一件事,要想做好,都得有事前精密的思考,精心的谋划.建房屋,修高速,乃至打仗,送航天器上天……教学亦如此.教学预设,即教学的目标确定与行为预期,在形式上反映出来往往就是教学预案.它是教师根据教学目标、学习方法、教学形式确定教学思路和教学策略的理性思考,是在教学活动开始之前预先作出的教学假想与设计. 相似文献
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浅谈教学模式与教学艺术的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式俗称教学的大方法，而实际上，教学模式所体现的不仅仅是教学方法，而且是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式。以往的教学都是在相对不变的教学理论的指导下进行的，这样的教学。无论是在处理教学内容、选择教学方法上，还是在确定教学组织形式上都必须以确定的教学理论为依据进行，这无疑会给教师根据具体教学目标、任务和情况组织教学带来困难， 相似文献
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我们尝试着运用表格的形式（见附表）对已接受的七年级上册语教学任务进行整理，以便于我们理性地思考，切实走好语教学的第一步，为下一步依据学生水平和教学实际确定语教学目标和制定教学计划打下坚实的基础。[第一段] 相似文献
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在人类社会步入交往与对话时代，基础教育课程改革倡导民主与平等、沟通与合作的对话教学的背景之下，教育本质的一致性，迫使我们重新思考教师的培训：交往是教师培训的本质，对话是教师培训交往的主要形式，交往与对话教学是教师培训的走向。由此，引起我们对教师培训目标、内容和方式等的再思考。 相似文献
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一、教学目标
现在的“解决问题”教学与传统的数学教学有什么不同？问题情境是一节课的眼睛，是可以顾盼生辉的．当然，最好是真的、自然的．理想的课堂应是不仅传授知识，还需启迪智慧，更要点化生命，带着这些思考，我确定本节课的教学目标． 相似文献
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教学目标是课堂教与学行为的统率,课堂教学唯有在具体、明确、合理的教学目标的统领下,才能实现有效、高效。可是,在常态课堂的教学设计中,我们的老师往往更加注重教学环节的设计、教学过程的展开,至于对教学目标的确定,则往往缺少深入的思考与斟酌。 相似文献
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教学设计的首要问题是科学合理地确定教学目标.相同的学习内容可以产生不同的学习结果,如何确定关于发展高阶能力和非智力因素的教学目标是很困难的,本文作者尝试使用宏观的教学设计的思路确定教学目标、教学形式. 相似文献
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乔本新 《白云职业技术学院学报》2002,9(1):22-27
教学设计以“教学过程最优化”为基本原则，在确定学生学习起点、分析学习内容、确定教学目标的基础上，科学安排教学顺序和教学活动，合理选择教学组织形式和教学方法，进而编制出教学过程流程图，从而使教学和教育任务的解决习可能达到最佳效果。 相似文献
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教学过程既是预设的过程，也是生成的过程，更是在弹性预设中动态生成的过程。教学目标的确定、教学内容的落实、教学环节的安排、教学形式的组织等都是弹性预设促进的成果。 相似文献
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本文总结了旅游地理学双语教学实践中在教材选择、辅导材料提供、教学形式与方法、教辅环节四个方面的经验,对教学中存在的问题作以说明,并进行了探索性的思考.在此基础上,对今后旅游地理学双语教学在进度安排、形式确定、考核形式,学生学习兴趣培养等方面提出了相应的建议,以期取得更好的教学效果,实现让学生既掌握专业知识,又提高专业外语综合应用能力的双语教学目标. 相似文献
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精心的教学准备是实施有效教学的前提。教学准备策略是指教师在课前制订教学方案，解决以下问题：教学目标的确定、教学材料的处理（包括课程资源的开发与利用）、教学行为的选择、教学组织形式的编制以及教学方案的形成等。本文以英语教学为例，论述有效教学准备阶段要做好的5个方面。 相似文献
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吴敏 《合肥教育学院学报》2002,19(2):89-90
探究学校体育教学的观念上、方法上、评估上等各个方面因应时代要求的新动向，对体育教师的教学目标、教学形式以及教师应具备的素质提出了新思考。 相似文献
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正教学是一种有目的、有计划的活动.教学活动之前,要进行必要的准备.一般来说,教学准备有两种思路:一种是顺向思考,一种是逆向设计.顺向思考往往始于教学内容,并据此安排学习活动,有时也会考虑评价问题.而逆向设计则是教师首先将"课程标准"转化成"学习目标",并据此设计与目标相匹配的评价,再来设计学习活动.要设计怎样的学生活动才能使学生达成学习目标,甚至表现更好.笔者在教学中进行了一次尝试,把确定物质在水溶液中的存在形式以及离子方程式的书写 相似文献
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在日益发展的教学中,课堂教学不仅需要丰富多彩的演示形式,还需要有根有理的内容思考。教学内容的选择成为当今教师教学设计的关键之处,从文本形式方面确定教学内容的构思、行文、用词,确定材料的安排与选择,这才是教学的核心价值体现。基于干国祥老师执教《斑羚飞渡》一课,作出教学诊断意见,提出"形式"与"内容"统一的建议。 相似文献
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1、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强生活的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。 相似文献