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谢春年 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(4):13-16
对于以《品周报》为代表的生活服务类周报而言，其“杂志化”生存是大势所趋。而且，生活服务类周报从形式到内容正在实践着“杂志化”生存。为实现更快、更好、更可持续的发展，生活服务类周报需要精确定位，营造独特的文化氛围；着力策划，通过内容强化服务功能；大胆创新，扩展广告经营新模式。 相似文献
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自20世纪80年代以来,学术界对《向导》周报进行了多方面的研究,取得了一些成果。文章就《向导》周报的主编、经费、蔡和森对《向导》周报的贡献、《向导》周报与主要历史事件的关系以及《向导》周报对中国革命的贡献等问题作一学术史的回顾,并就《向导》周报研究中存在的问题及如何深化对这一问题的研究提出管窥之见。 相似文献
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孔海棠 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(6):87-88,120
《向导》周报是中共中央1922年9月13日至1927年7月18日出版的政治机关报。陈独秀不仅创办了《向导》周报而且确定《向导》的宗旨,积极为《向导》撰稿,阐述大革命的一系列问题。陈独秀是《向导》周报的灵魂和核心领导者。 相似文献
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黄云龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(5):85-89
《向导》周报是中国共产党创办的第一份政治机关报,是研究中共早期发展史、马克思主义在华传播史、共产国际与国共关系史以及第一次国共合作史的重要资料。本文试图从一个大事件,即五卅运动为切入点,通过对《向导》和同时期其他著名报刊进行对比考察,探究《向导》之独特风格与所起到的宣传效果。 相似文献
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廖海玲 《中国科教创新导刊》2010,(22):104-105
《英语周报》经过曲折的发展,成长为中国英语学习第一报,被国家工商总局认定为＂中国驰名商标＂。笔者对其现状及历史予以关注,对前人的研究成果做出梳理和归纳,通过已有文献,笔者认为《英语周报》有必要增强新闻信息量,这是该报的服务对象——教师和学生的需求决定的,同时也可以体现该报的社会责任。增强新闻信息量的方法和路径,可以从报纸的办报方针、编辑的新闻素养、以及内容设置三个方面展开。 相似文献
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徐一航 《濮阳职业技术学院学报》2023,(6):70-73
创伤叙事是记录人类社会创伤的一种形式,即通过特定的叙事策略将灾难、战争、耻辱和遗憾等物质性创伤和精神性创伤加以表达。创伤叙事也是中国共产党在革命和建设中激活能量的一种重要手段,是集体记忆建构中的一个重要类型。《向导》周报关于五卅运动的书写是中国共产党创伤叙事的重要体现,是中华民族集体记忆的重要部分。从创伤叙事角度切入,分析《向导》周报对五卅事件的报道,可以从叙事文本、叙事角色、叙事技巧的维度剖析其创伤叙事逻辑的呈现。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(4):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与人教A版、人教B版、北师大版、苏教版、湘教版等教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内弈紧密配合教学进度,同步辅导数学学习,注重内容的权威性、指导性、实用性、针对性和可读性。 相似文献
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文章运用定量统计方法得出2010年1月7日至2013年3月14日期间《北京周报》(英文版)最关注的国家、地区及新闻报道主题,基于定量统计,得出结论:《北京周报》重点关注中国"经济与金融"的发展,其中"经济发展形势、经济建设与发展"主题最受关注。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2011,(6):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人獭、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度, 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2011,(5):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人教磁、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度, 相似文献
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文章首先通过定量统计得出2010年1月7日至2013年3月14日期间《北京周报》最关注的国家、地区及新闻报道主题。然后基于定量统计,以韩礼德系统功能语法为工具,从情态系统、及物性系统、分类系统三个方面研究《北京周报》英语语言使用特点。最后得出结论:《北京周报》注重使用中值情态动词、物质过程及具体确切来源的间接引语。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(5):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人教A版、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度,同步辅导数学学习,注重内容的权威性、指导性、实用性、针对性和可读性。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2011,(3):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人教A版、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度,同步辅导数学学习,注重内容的权威性、指导性、实用性、针对性和可读性。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(3):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人教撇、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度,同步辅导数学学习,注重内容的权威性、指导性、实用性、针对性和可读性。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(11):F0003-F0003
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,专业辅导数学学习。针对各地使用教材的情况,《数学周报（高中版）》与大纲人教版、课标人教A版、课标人教B版、课标苏教版、课标北师大版、课标湘教版教材配套分年级编辑出版。《数学周报》编辑内容紧密配合教学进度,同步辅导数学学习,注重内容的权威性、指导性、实用性、针对性和可读性。 相似文献