共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、教材分析 百分数的应用(二)是在学生学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等基础上学习的。这个单元的三部分内容都属于百分数的具体应用。 利息是本单元的重要教学内容之一。学习这部分知识主要是了解一些有关利息的初步知识,懂得储蓄的意义,知道本金、利息、利率的含义。使学生能利用利息计算公式:利息=本金×利率×时间 进 相似文献
2.
3.
"百分数"是数学知识概念体系中的一个基本概念,是在学生学过整数、小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的."百分数"在人教版小学数学第十一册中作为一个独立的单元编排,本单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容,其中"百分数的意义"是这一单元的教学重点.
在小学数学教学中,像"百分数的意义"这样的"认识数的意义"的教学还有分数的意义、小数的意义.此类知识的教学都是某个知识点的起始课,我认为对学生特别重要,要教透彻,要让学生知其然,并知其所以然,了解了知识的本质,以后才能学得灵活,才能举一反三. 相似文献
4.
"百分数的意义"是苏教版教材六年级上册的内容。在此之前,学生已经认识了整数、小数、分数以及比的意义,能应用相关知识解释一些生活现象,解决一些简单的实际问题,积累了丰富的与数和运算相关的数学活动经验。本节课主要教学百分数的意义。一方面,百分数的意义是分数意义的延伸,学习百分数的意义能帮助学生更好地理解百分数与分数、比等知... 相似文献
5.
6.
7.
一、教学目的及教材分析 本单元的教学目的是:1.使学生理解百分数的意义,认识“成数”,能正确地读写百分数。2.能够熟练地进行小数、分数和百分数的互化。3.在理解题意、分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题。 教材分三部分。第一部分,百分数的意义和写法。分三个层次:1.从百分数的分母相同便于比较,引出百分数的概念;2.介绍百分数的写法;3.介绍百分数与工农业生产和生活中经常用的“成数”。 第二部分,百分数和分数、小数的互化。分两个层次:1.小数和百分数的互化;2.分数和百分数的互化。 第三部分,百分数的应用题。分两个层次:1.求一个数是另一个数的百分之几的应用题,这种应用题与求一个数是另一个数的几分之几的应用题相同,但程度上有所加深。2.求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题,是分数乘法。除法应用题的具体应用。由于与分数应用题联系密切,听以合在一起编排。 本单元的教学重点是理解百分数的意义;能分 相似文献
8.
9.
本单元内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数小数的互化的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识（其中折扣、保险等内容属选学部分）。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识是义务教育教材新增的内容。百分数在日常生活工作中的应用日益广泛,让学生多了解一些百分数的实际应用,可以提高学生应用所学知识解决简单的实际问题的能力,而且,重视学生应用意识的培养,也是近年来国际数学教育改革的一大特点。另外,通过这些实际问题的教学,还可以… 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
"认识百分数"是苏教版国标本教材六年级上册第九单元的内容,是学生在已经学习了整数、小数,特别是分数的意义、性质以及实际应用基础上的进一步学习。下面分别作一些分析: 相似文献
11.
<正>《百分数的认识》是人教版数学六年级上册的内容,是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。教师要让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程,理解百分数的意义,感受百分数与生活的密切联系。 相似文献
12.
百分数是人教版六年制第十一册教科书第五单元的教学内容,包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化,百分数的应用三部分.教材编写特点1.提供了具有丰富现实背景的题材,体现了数学与生活的密切联系.教材为学生提供了具有现实背景的数学学习内容和学习形式.例如在百分数的意义和写法这一内容里,教材由五六年级三好学生人数和工厂产品检验两个事例引入,首先让学生对百分数有一个非常感性的认识,了解生活中经常要用到百分数,知道百分数的重要性.在百分数的应用这一章节中,大量的例题、习题来源于学生熟悉的现实生活.纳税和利息等这些与学生的生活息息相关的内容,作为单独的章节呈现了出来,给教材赋予了浓厚的经济色彩,时代感强.练习题的题材涉及面则更为广泛,有日常生活、校园生活、自然科学、交通、经济金融等众多方面,题材比较新颖,较好地沟通了数学与生活的联系.2.提供积极思考、合作交流的机会,给学生留下较大的思维空间.知识和能力的获得是通过内化活动实现的.而要实现真正意义上的内化,学生必须有一个主动获取、主动发展的过程.教材在编排时尽可能地增大了学生学习的自由度,给学生提供积极思考、自主探究、合作交流的机会.在百分数的意义和写法中,学生在认... 相似文献
13.
教材分析本课是六年制小学数学第八册第四单元第一课时的教学内容。本内容包括小数的产生、小数与分数的联系、小数意义、小数的计数单位等四层内容。本课时的教学内容是在学生系统学习了整数、初步认识分数和小数知识的基础上展开学习的。它的教学 ,既能为学生在本册深入学习小数的系统知识奠定良好而必要的基础 ,又能为更深刻地理解和沟通与分数、整数在概念、性质、数位、计算等方面的联系提供前导知识 ,对今后的学习将产生深远的影响。为此 ,可以确定本课时的教学目标是 :理解小数的产生和意义 ,认识小数的计数单位及进率 ;通过概括训练… 相似文献
14.
15.
本单元内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数小数的互化的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识(其中折扣、保险等内容属选学部分)。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识是义务教育教材新增的内容。百分数在日常生活工作中的应用日益厂泛, 相似文献
16.
“认识百分数”是苏教版国标本教材六年级上册第九单元的内容，是学生在已经学习了整数、小数。特别是分数的意义、性质以及实际应用基础上的进一步学习。下面分别作一些分析： 相似文献
17.
“小数的产生和意义”是五年制小学数学第七册第三单元第一课时的教学内容。共包括：小数的产生、分数与小数的联系、小数意义、小数的计数单位等四层内容。本课时的教学内容是学生学习了整数的系统知识,在掌握分数、小数初步知识的基础上来开始系统地学习小数知识的。它的教学,既能为学生在本册深入学习小数的系统知识奠定良好而必要的基础,又能为更深刻地理解和沟通与分数、整数在概念、性质、数位、计算等方面的联系提供前导知识,对今后的学习将产生深远的影响。为此,我确定的不课时的教学目标是：理解小数的产生和意义;认识小数的… 相似文献
18.
本单元(五年制小学数学课本)是系统学习小数的开始.是在学生熟练地掌握整数四则计算,初步认识分数、小数的基础上学习的.内容包括小数的意义、小数的性质、小数大小的比较、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数和复名数.这些知识均是小数中最基本的知识,是进行小数四则运算的基础,必须使学生切实学好.下面就本单元教学提出如下建议: 相似文献
19.
教学设想：
“百分数的认识”是人教版教材六年级上册第五单元第一课时内容，该内容的学习建立在分数意义和比的意义的基础之上。在分析教材和学生认知基础后，我把本课时的教学目标定位为：（1）结合具体生活情境，通过数形结合理解百分数的意义，认识百分数和分数的联系，会读写百分数。 相似文献
20.
教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册P89￣P90。教学要求:1.知识目标:使学生在生活情境中感受百分数的产生,理解百分数的意义;掌握百分数和分数在意义上的联系和区别;会读、会写百分数。2.能力目标:培养学生灵活的思维能力、分析比较能力。3.思想目标:在解决实际问题的过程中,体验百分数与生活的密切联系,增强数学意识,培养良好的数感。4.情感目标:培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯,以及热爱祖国、刻苦学习的思想感情。教学重点:百分数的意义和写法。教学难点:百分数意义的理解及百分数数感的培养;百分数与分数的… 相似文献