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创新是邓小平理论的灵魂,邓小平的创新思想集中体现在邓小平理论之中,本文从创新意识、创新勇气、创新思维和创新方法等方面阐述了邓小平同志的创新思想。 相似文献
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王丽娟 《涪陵师范学院学报》2005,21(3):82-84
邓小平同志的政治参与观是邓小平理论的重要组成部分，对推进我国政治发展具有重要作用。江泽民同志提出的建设社会主义政治明的论断。是对邓小平政治参与现的蛀承和创新。这表明了党对什么是社会主义和怎样建设社会主义的认识进一步深化。为此，我们必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。扩大公民政治参与。推动社会主义政治明建设，开创中国特色社会主义事业的新局面。 相似文献
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学习贯彻邓小平大学生思想政治教育思想努力提高大学生思想政治教育工作水平 总被引：4，自引：0，他引：4
袁贵仁 《思想理论教育导刊》2004,(8):4-6
教育部社政司今天举行“邓小平与当代大学生思想政治教育”座谈会,纪念邓小平同志诞辰100周年。这对于我们深刻认识大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,全面把握思想政治教育的内容和方法,在新的形势下不断开创大学生思想政治教育工作新局面,具有重要的意义。 邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的主要创立者。在邓小平理论宝库和社会主义现代化总体设计中,教育始终占有十分重要的位置,大学生思想政治教育始终是其重要组成部分。学习贯彻邓小平教育思想,一个重要方面就是学习贯彻邓小平同志关于大学生思想… 相似文献
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蔡日安 《广东教育学院学报》1998,(4)
邓小平理论博大精深,邓小平同志的人民性思想贯穿于邓小平理论的各个方面。邓小平理论与邓小平同志的人民性思想有着紧密的联系,深入探讨邓小平同志人民性思想的体现及其根源对学习邓小平理论有着十分重要的意义 相似文献
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徐蓉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
邓小平同志的思想政治工作理论是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,是对新时期思想政治工作的根本指导思想 ,认真学习和研究邓小平思想政治工作理论 ,对于我们全面系统准确地把握邓小平理论 ,以指导社会主义精神文明建设 ,不断改进和加强思想政治工作 ,具有重大意义 相似文献
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郭长春 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(5):1-4
邓小平同志是运用马克思主义哲学思考中国社会主义前途命运、解决中国社会主义建设实际问题的光辉典范。在纪念邓小平同志诞辰一百周年的日子里，认真回顾和领略他的光辉典范，对于我们在新时期继续高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，继续实现新的理论创新和实践创新，具有重要的启示和指导意义。 相似文献
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邓小平同志关于社会主义必须以共同富裕作为价值取向和最终目标的共同致富思想是邓小平理论的重要内容与组成部分,也是邓小平同志对马克思、毛泽东科学社会主义理论的坚持、继承、丰富和发展,更是我国当前社会主义现代化建设的重要指南、奋斗目标和努力方向。本文试就邓小平共同致富思 相似文献
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陈钦海 《韩山师范学院学报》1998,19(3):1-4
加强社会主义法制建设,坚持依法治国,是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平同志民主法制思想的精髓。江泽民同志在党的十五大报告中,从建设有中国特色社会主义政治的高度,第一次把“依法治国,建设社会主义法治国家”,作为“党领导人民治理国家的基本方略”郑重地提了出来。这是对邓小平民主法制思想的继承和发展,是社会主义民主法制建设的新的里程碑。 相似文献
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邓小平科技哲学思想是其哲学思想的基本内容之一,是邓小平理论的重要组成部分,它包括了科学技术是第一生产力的科技战略观,教育是基础、科技是关键的科教发展观和尊重知识、尊重人才的人才战略观。邓小平科技哲学思想是我国实施科教兴国战略和人才战略的思想理论基础。 相似文献
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教学有法但无定法 ,要讲好《〈邓小平理论概论〉导言》 ,主要应讲好四个问题 :第一 “邓小平理论”不是“小平理论” ;第二、邓小平理论的生长点 ;第三、邓小平理论的历史地位和指导意义 ;第四、邓小平的人格与邓小平理论 相似文献
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韩振峰 《衡阳师范学院学报》2007,28(1):7-10
在从事邓小平理论研究与教学过程中,发现当前有些人在对邓小平理论的理解上仍然存在一些模糊的甚至错误的思想认识误区。这些认识误区不消除,必然会严重影响人们对邓小平理论学习和研究的效果,甚至会对实际工作产生严重的误导作用。 相似文献
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杨达荣 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(3):5-9
邓小平提出在建设有中国特色社会主义过程中,既要抓物质文明建设,又要抓好精神文明的建设,要两手抓,两手都要硬。江泽民进一步发展了邓小平重视精神文明的思想,在坚持依法治国的同时,强调精神文明建设的重要作用,并把它提到治国方略的高度,明确提出要“以德治国”。“以德治国”既是邓小平理论的发展,也是对儒家传统德治思想的批判继承,是江泽民对建设有中国特色社会主义理论的新贡献。 相似文献
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1975年整顿与邓小平对社会主义的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1975年,在邓小平波澜壮阔的一生中是个重要的年份。本文主要研究了1975年邓小平主持的全面整顿,通过邓小平在这一年提出的意见和采取的措施,说明邓小平从对“文化大革命”实践的反思中,在把握国际局势的基础上,肯定了党探索社会主义道路的正确做法,同时开始酝酿新的建设思路。这些意见和措施实质上表达了邓小平在“文化大革命”还未结束时关于社会主义的一些思考,对后来的历史发展具有重要影响。 相似文献
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从我国教育方针的发展看邓小平的历史贡献 总被引：3，自引：0，他引：3
党的十一届三中全会以后,邓小平根据国内外形势的变化,提出了许多新思想、新观点,在理论上和实践上为坚持和发展党的社会主义教育方针做出了重要的历史贡献。这包括:坚持和发展德、智、体全面发展的教育方针;坚持和发展教育必须与生产劳动相结合的方针;坚持社会主义办学方向和培养“四有”新人的方针;坚持教育必须为社会主义建设服务的方针;坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导方针。邓小平关于社会主义教育方针的论述继承和发展了马克思主义教育理论和毛泽东的教育思想,既体现了教育方针的继承性和一致性,又根据新时期经济社会发展的特点,赋予教育方针新的内涵,使中国特色的社会主义教育方针不断趋于完善,体现了改革开放时期教育方针的科学性、时代性、实践性和前瞻性,也为新时期教育方针的发展与完善做了理论上的铺垫。 相似文献
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祝俊峰 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z1)
生产力标准和人民利益标准是邓小平的“猫论”和“社会主义本质论”所共同折射出的两大标准。因而“猫论”与“社会主义本质论”这两大论断就在回答主题的同一性、思想发展轨迹的承继性、思维方式的辩证统一性及揭示社会主义本质的层次性 ,即“四性”上有着深刻的逻辑关系。正是“猫论”的提出及同一时期邓小平对毛泽东错误思想的批判与纠正 ,为邓小平理论的起源提供了滋生的土壤和养分 相似文献
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对建国以来马克思主义学说的发展作历史性的总结和前瞻,关涉到两个全局性的重大问题,即马克思主义学说在中国经历了几次“革命”与整合?当前马克思主义学说发展最迫切的任务是什么?以毛泽东思想和邓小平理论为标志,马克思主义学说在中国的丰富和发展进入了一个新水平,而整合一个适合我国社会主义建设新情况的理论形态,是今后发展马克思主义学说最为迫切任务之一。 相似文献
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邓小平理论中内蕴丰富的领导思想。邓小平的"领导就是服务"是具有广泛历史性、现实性、时代性和前瞻性的科学领导思想。着眼于历史哲学的理论视野,对邓小平领导思想的科学内涵及其历史地位进行全面而系统的梳理,具有重大的理论价值和深远的现实意义。 相似文献