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张振华 《数学学习与研究(教研版)》2004,(5):16-21
“转化”是众多数学思想方法的灵魂和核心．数学中一切问题的解决都离不开转化．解题的过程就是“转化”的过程．“转化”是研究性学习的必备思想，是探究问题过程中不可缺少的指导思想，是解数学题的根本指导思想。是一种正向迁移。 相似文献
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韩辉光 《东方少年(阳光阅读)》2006,(11)
学校下个工作重点是转化差生,要求各班订出计划,提出具体转化对象及所要达到的目标,争取短期内见成效。我订出计划,我班具体转化对象是何宝和吴梦,所要达到的目标是使两人做到好好上课和成绩有所提高。 相似文献
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听某班主任说,他治班最拿手、最得意的一招是“以毒攻毒”。即每周在班上进行一次“某某害群之马”评选,并张榜公布,把班上那些“祸害分子”的名声搞臭,使之无脸见人,这样,他们自然就老实了,班上自然就太平了。听了这话,总让人别有一番滋味在心头。据了解,有类似这种做法的并非个别,不少班主任将这种评选做为整治班上“反面人物”的杀伤性武器,评选的名目五花八门,诸如：“某某牛鬼蛇神”、“某某风流女王”等不一而足。因为人有脸,树有皮,你要想“生存”,就不怕你不老实。呜呼!这种利用青少年的廉耻野蛮地戕害青少年学生人格尊严的做法,实在是一种严重背离教育宗旨,且不能解决根本问题的拙劣做法。从教育实践中,我们会发现哪个班里没有后进生呢？ 相似文献
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