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新时期,由于普高的扩大招生、社会对中职学校的偏见、中职学校学生素质的下降及其班主任业务水平的限制等等,给中职学校的学生管理工作带来了重大挑战.传统的班主任队伍建设机制已不适应新时期要求.应以创建学习型组织为载体,有效促进班主任队伍的建设,提高班主任业务水平和工作积极性,从而促进学校学生教育、管理工作,提高教育教学效益. 相似文献
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钱兆武 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(26)
中职学校在班主任队伍建设方面有了很大的发展和进步,使得中职学校班主任队伍的整体素质有了很大程度的提高,这有助于促进学生的长远发展和中职学校的发展。因此,针对于中职学校班主任队伍建设的实践进行研究,希望通过一些探讨,能为相关方面的研究提供建设性的参考。 相似文献
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笔者通过总结自己多年来从事中职学校学生管理的经验及与区内部分中职学校班主任交流所产生的感受,提出中职学校班主任应树立以就业为导向的理念,从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时,可采用“引、带、推”的策略提高班主任素质。 相似文献
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中职学生骨干队伍整体素质的提高与学校的发展有着密不可分的联系,队伍的管理是学校班风、校风建设的重要抓手。本文结合学生工作实际,阐述学生骨干在学校德育工作中的重要性,探讨了加强骨干选拔、培养、评价考核的重要方法,以及如何加强学生骨干队伍建设。 相似文献
5.
本文对福建省中小学、中职学校管理队伍的个人品德修养、教育理论素养、教育教学能力和科研素质、组织管理水平和能力、身心健康状况等情况进行了分析,探讨了队伍建设中存在的问题及其原因,提出了关于学校管理队伍建设的几点建议。 相似文献
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文章对当前中职学校学生现状、班主任队伍现状进行了简要分析，试图从专业能力、道德情操、教育科研能力等几个方面就如何建设中职学校班主任队伍作了一些思考与探讨。 相似文献
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中职学校学生社团是指经职业学校批准注册,以全面培养学生的综合素质为目的,由学生自发组织并自主活动的学生群众组织。综述近十年国内外相关研究发现,进行中职学校学生社团管理创新研究大有可为。分析已有研究显示出新的研究方向:社会主义核心价值观引领下的主流时代价值取向提供了中职学校学生社团的理论创新方向,中职学校学生社团管理创新的实践路径有必要系统建构起包括主流价值观引领、改善发展环境、完善管理制度、加强队伍建设、推进活动形式创新、培育统一职业精神、经营优秀文化品牌的结构体系。 相似文献
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林幸福 《中国职业技术教育》2011,(30)
中职学校德育队伍是中职学校教师和管理队伍的重要组成部分,是中职生思想道德教育具体的组织者、指导者和实施者,他们的素质直接影响着学校各项事业的发展和中职生全面健康成长。本文重点围绕中职学校德育队伍建设,提出要系统地建构起中职德育管理机制、指导机制、培训机制、实践体验机制和促进机制,从而切实提高德育队伍素质。 相似文献
10.
中职学校必须加强德育队伍、基地和学生自治建设,开展思想品德、遵纪守法、心理健康、职业道德和创业教育,提高中职学生思想道德素质。 相似文献
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以往对如何提高中职学校学生的学习效率,仅从老师队伍建设课堂教学主宰层面上去进行剖析,本文试图从如何实施学校、老师、学生三者关系上科学的进行解析,提高管理效能,进而达到提高教学的效性的目标。 相似文献
12.
在中职学校的班级管理中,班干部队伍的建设是重中之重.面对当前中职学校班级的现状,本文从班干部队伍的组建和指导,监督机制和班级规章制度的制定等方面,讨论如何培养一支有力的班干部队伍,发挥班干部的作用,使班主任告别保姆式的管理方式,提高班级管理的效率. 相似文献
13.
魏天祥 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):161-164
精细化管理模式最早是应用于现代企业管理的一种科学管理模式,经过实践探索发现,将精细化管理模式应用于中职学校班级可以很好地发挥其促进班级各项事务落实、班主任队伍专业化以及学生全面发展等作用.首先,对班级精细化管理理论进行概述;其次,对中职学校班级精细化管理的现状以及意义进行简要概述;最后,有针对性地提出促进中职学校班级精细化管理的有效措施.以期促进中职学校班级管理质量的提升,帮助学生更好地全面发展. 相似文献
14.
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):1-1
六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设
17．中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。 相似文献
15.
中职学校教师队伍建设的一个重要组成部分就是班主任,其工作专业性较强,工作成效将直接影响学校育人目标与发展目标的实现。新时代加强中职学校班主任队伍建设,不断提升班主任的综合能力与专业素养是中职学校发展中具有重大意义的基础性工作。希望通过对中职班主任队伍建设面临的困境与突破途径的分析研究,引起更多学者和教师对中职班主任工作的关注,深入开展相关的理论与实践研究。 相似文献
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陶行知教育思想对目前中职学校专业课程改革、强化学生动手能力培养、"双师型"队伍建设、加强学生就业指导工作具有积极的指导意义. 相似文献
17.
新形势下,中职教育被重新定义,如要保证中等职业学校教育将成为面向人人、面向全社会的教育,成为终身教育就要从办学体制、机制改革、员工队伍建设、校园文化建设、基础设备设施筹划、教育教学改革、德育体育建设等几个方面着手,深化中职学校管理,促进中职教育健康持续发展。 相似文献
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中职学校的宿舍管理,具体而言就是与学生的日常行为打交道,通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等,潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来,随着中职招生规模不断扩大,寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校,由于片面地引进高等院校的管理模式,而忽略中职学校学生自身发展的特点,因此管理效果不容乐观。俗话说"三分建七分管",学校面临着中职学校管理体制不顺,手段落后,力量薄弱,管理与建设严重脱节等状况。因此,改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。 相似文献
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本文简述中职学校引入企业6S管理理念教育管理学生的重要性、必要性、可行性,并从实践探索中提出,推行学生行为6S管理,要突出抓好形成共识、营造气氛、强化执行制度、强化队伍建设、坚持多层督导、坚持总结提升等重要环节。 相似文献
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中职学生德育表现主流积极向上,但问题不少,状况堪忧,加强中职学生德育道德建设迫在眉睫.通过问卷调查和日常观察了解,分析中职学生思想道德现状以及问题产生的原因,从加强德育工作队伍建设、改革德育课教学、营造良好育人环境、建立“帮扶”制度、引导学生自觉规范言行等方面,提出加强中等职业学校学生思想道德建设的应对措施. 相似文献